Книга: Географ глобус пропил — Алексей Викторович Иванов Главная страница. — КнигаГо
Географ глобус пропил
На сайте КнигаГо можно читать онлайн выбранную книгу: Алексей Викторович Иванов — Географ глобус пропил — бесплатно (ознакомительный отрывок). Жанр книги: Современная проза, год издания — 2011. На странице можно прочесть аннотацию, краткое содержание и ознакомиться с комментариями и впечатлениями о выбранном произведении. Приятного чтения, и не забывайте писать отзывы о прочитанных книгах.
Название: | Географ глобус пропил | |
Автор: | Алексей Викторович Иванов | |
Жанр: | Современная проза | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Азбука | |
Год издания: | 2011 | |
ISBN: | 978-5-389-01745-0 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! | ||
Краткое содержание книги «Географ глобус пропил»
Текст в данном издании публикуется в авторской редакции.
Вот что говорит об этом сам Алексей Иванов: «„Азбука“ восстановила изначальный текст (зачастую со скабрезными шуточками и поговорками моего героя, которые подчистил стеснительный „Вагриус“). Но самое главное — она восстановила прежнюю структуру, «три круга» в судьбе героя — его жизнь школьника, его жизнь учителя и его жизнь в походе. В варианте „Вагриуса“ «круг школьника» был наколот на кусочки и рассыпан по тексту (а половина вообще просыпалась мимо книги). Теперь я доволен и могу получать по мозгам с полным чувством заслуженности этого акта».
Alex®
Внешне сюжет книги несложен. Молодой биолог Виктор Служкин от безденежья идет работать учителем географии в обычную пермскую школу. Он борется, а потом и дружит с учениками, конфликтует с завучем, ведет девятиклассников в поход — сплавляться по реке. Еще он пьет с друзьями вино, пытается ужиться с женой и водит в детский сад маленькую дочку. Он просто живет… Но эту простую частную историю Алексей Иванов написал так отчаянно, так нежно и так пронзительно, что «Географ глобус пропил», как это бывает с замечательными книгами, стал историей про каждого.
Каждого, кто хоть однажды запутывался, терялся в жизни. Каждого, кто иногда ощущал себя таким же бесконечно одиноким, как Виктор Служкин. Каждого, кто, несмотря на одиночество и тоску, никогда не терял способность чувствовать и любить.
Азбука®
Читаем онлайн «Географ глобус пропил» (ознакомительный отрывок). Главная страница.
Алексей Иванов Географ глобус пропил
Это мы — опилки.Станислав Лем
Глава 1 Глухонемое козлище
— Конечная станция Пермь-вторая! — прохрипели динамики.
Электричка уже подкатывала к вокзалу, когда в вагон вошли два дюжих контролера — один с ближнего конца, другой с дальнего, чтобы отсечь пути к бегству. Пассажиры заволновались, а небритый, помятый молодой человек, сидевший у окна, даже не оглянулся.
— Ваш билет, ваш билет, — однообразно повторяли контролеры, оборачиваясь то направо, то налево и медленно двигаясь к точке рандеву посреди вагона.
За окном плыли багажные перроны, составы на запасных путях, семафоры, будки, штабеля шпал. Сверху мелькали решетчатые конструкции каких-то перекрытий. Молодой человек разглядывал все это очень внимательно и никак не реагировал на то, что процесс разделения пассажиров на агнцев и козлищ скоро зацепит и его. Многочисленные агнцы сидели тихо и горделиво, с затаенным достоинством, а немногие козлища, краснея, доставали кошельки платить штраф или же, поднятые с мест, скандалили, увлекаемые на расправу.
— Ваши билеты, — сказал контролер, останавливаясь напротив отсека, где сидел безучастный молодой человек.
Две бабки, помещавшиеся напротив него, суетливо протянули свои билеты, давно уже приготовленные и влажные от вспотевших пальцев. Контролер глянул на билетики и злобно укусил каждый из них маленькой никелированной машинкой. Девушка, сидевшая рядом с молодым человеком, не глядя подала свой билет, и контролер с ревнивой въедливостью прокусил и его. Молодой человек по-прежнему смотрел в окно.
— Ваш билетик, молодой человек, — сказал контролер, нервно пощелкивая никелированными челюстями.
Молодой человек даже не оглянулся.
— Эй, парень! — переставая щелкать, окликнул контролер.
Обе бабки с ужасом уставились на гордого безбилетника.
— Парень, не слышишь, да? — с угрозой спросил контролер.
Два пленных козлища за спиной контролера злорадно взирали на молодого человека, не отрывавшегося от созерцания товарных вагонов на дальнем пути. Над этими вагонами мирно покачивались ветви тополей, уже слегка тронутые желтизной.
Контролер протянул руку и постучал своей кусательной машинкой по плечу молодого человека. Тот быстро обернулся и непонимающим взглядом обвел раскрывших рты бабок, свирепеющего контролера, взволнованных козлищ.
— Билет есть? — прорычал контролер.
Молодой человек тревожно поглядел на его губы, потом на девушку, которая вздрогнула, соприкоснувшись с ним взглядом. Затем молодой человек вытащил из карманов руки и сделал несколько быстрых, плавно переливающихся один в другой жестов перед своим лицом, коснувшись пальцем края рта и мочки уха.
— Чего он?.. — растерянно спросило одно из козлищ.
— Глухонемой, — шепотом с уважением сказала бабка, сидевшая от глухонемого подальше.
Девушка напряглась, будто рядом с ней был не глухонемой, а вовсе покойник.
Контролер не знал, что делать. К нему подошел напарник, сгуртовав две кучи козлищ в одну.
— Все? — спросил он.
— Ну, — кивнул первый. — Только вон этот глухонемой.
— И что? Без билета, что ли?
— Да как ты у него узнаешь?..
— А плюнь ты на него, — посоветовал напарник и громко распорядился: — Ну-с, господа безбилетники, пройдемте на выход.
Электричка затормозила, динамик невнятно загнусавил.
Пассажиры облегченно зашевелились, поднимаясь с мест. В тамбуре зашипели разъезжающиеся двери. Одна из бабок ласково потрогала глухонемого за колено и, странно помахав рукой, громко сказала, участливо улыбаясь:
— Приехали!.
.
Глухонемой кивнул и встал.
На привокзальной площади было людно и тесно: громоздились автобусы, толклись у ларьков очереди, возле пригородных касс клубились дачники, навязчивые таксисты бодро кричали каждому второму: «Куда ехать?», одинокий певец надтреснутым голосом уверял спешащую публику в том, что не такой уж и горький он пропойца. Утреннее небо над вокзалом поднималось хрустальной призмой — пустое и бледное, как экран только что выключенного телевизора.
Глухонемой посмотрел на вокзальные часы, зябко поежился и пошагал к ближайшему киоску. Вытягивая шею с небритым горлом, он через чужие плечи
Географ глобус пропил сюжет фильма читать онлайн
- Главная /
- Географ глобус пропил
org/ListItem»>
Новинки
/- Подробности
- Родительская категория: Фильмы
- Опубликовано: 05 октября 2021
Главный герой, биолог Виктор Служкин, от безденежья устраивается работать в школу учителем географии. В его жизни множество проблем: отсутствие денег, ссоры с женой, связи на стороне, конфликты на новой работе с учениками и завучем… И ощущение бесконечного одиночества… Однако, он продолжает жить: водит дочку в детский сад, организует поход с девятиклассниками, влюбляется в свою ученицу…
Действие фильма происходит в 2012 году в Перми.
Главный герой, 37-летний биолог Виктор Служкин, уволенный из НИИ, от безденежья устраивается работать в школу учителем географии. Дома жена Надя, уставшая от повседневной суеты, бедности и бесперспективности, отказывается спать с мужем, просит Служкина «всё это закончить» и завести любовницу, но так, чтобы она об этом не знала. Его жизнь начинает меняться с появлением в ней бывшего одноклассника и близкого друга Будкина — состоятельного и успешного любимца женщин. Вскоре у Нади начинается роман с влюблённым в неё Будкиным. После серьёзного мужского разговора Служкин уступает супругу другу.
В школе Служкин не находит общий язык с классом, дети кажутся ему слишком разухабистыми, примитивными, не состоявшимися как личности. Из своих коллег географ выделяет лишь эффектную преподавательницу немецкого Киру Валерьевну, но та предпочла ему Будкина. Узнав, что Будкин бросил её ради Нади, Кира Валерьевна пытается соблазнить Служкина, но он напивается у неё в квартире и засыпает в наполненной ванне.
Служкин, проиграв в карты одному из учеников, соглашается отправиться с ним и его одноклассниками в давно обещанный поход, в сплав по реке на катамаране. Уже в электричке географ напивается в стельку с Градусовым — хулиганом и неформальным лидером класса, имеющим явно выраженные уголовные наклонности. Школьники, относящиеся к Служкину не как к учителю, а как к дворовому приятелю, снимают его с должности командира похода.
В последний день похода географ отправляется в ближайшую деревню, чтобы договориться о транспорте до железнодорожной станции, вместе с влюблённой в него школьницей Машей Большаковой. По дороге Маша признаётся Служкину, что любит его, он отвечает взаимностью, но даёт понять, что вместе они быть не смогут. Начинается сильнейший ливень, оба промокают до нитки. Дойдя до деревни, они обнаруживают, что там уже давно почти никто не живёт. Маша едва не теряет сознание от холода, Служкин пытается взять её на руки, но сил нет. Проплутав до ночи, они выходят к жилью с людьми и находят дом, где топится печка.
Маша теряет сознание на лестнице в промокшей одежде, Служкин приводит её в чувство, раздевает и отогревает, прижав к горячей печке, не давая упасть.
Утром, возвращаясь в лагерь, Служкин и Маша видят, как остальные участники похода самостоятельно преодолевают Долган, самый сложный и опасный порог на реке.
После похода директор школы, узнав из сделанного участниками похода ролика о пьянстве географа в походе и риске, которому он подвергал детей, просит Служкина написать заявление об увольнении по собственному желанию, и Служкин уходит из школы.
Опять нет денег даже на сигареты, и Служкин крутит самокрутку из чая. Надя возвращается к нему. Фильм завершает сцена, как Служкин глядит с высокого балкона на пермскую даль.
«Понимание астронома» Йоханнеса Вермеера
1668
Холст, масло
50 х 45 см. (19 5/8 x 17 3/4 дюйма)
Лувр, Париж
Критические оценки
- Энтони Бейли
- Мартин Бейли
- Джеймс Велу
- Кристиан Хертель
- Предыдущая покраска
- Следующая картина
- Похожие произведения искусства
Энтони Бейли
Вермеер: вид на Делфт
2001
стр.
165–170
Самая интригующая связь та, которая скрыта в двух картинах Вермеера. В 1667 и 1668 годах художнику позировал мужчина лет тридцати, когда он работал над двумя, казалось бы, связанными картинами на научные темы. Это были единственные две картины Вермеера — по крайней мере, единственные две сохранившиеся — с одинокими мужскими фигурами в качестве главных героев; сегодня фотографии называются Астроном и Географ , хотя в прошлом названия менялись. В 1713 году они были проданы с аукциона как «Работа Вандера Меера, изображающая художника-математика» и «То же самое». Когда через несколько лет они снова появились в продаже, они были описаны как «Астролог» и «Повторяющийся», то есть еще один из той же профессии, и были названы «дополнительным выбором». Еще позже «географ», как его теперь называют, был переидентифицирован как «кт» или «геодезист». Очевидно, Вермеер хотел, чтобы эти двое были учеными типами. Хотя у астронома нет телескопа, показано, как он касается небесного глобуса, а «Географ» держит в руках циркуль или делитель, а поблизости держит земной шар; у обоих мужчин есть книги для группы.
инжир. 1 слева: Географ (фрагмент)
Йоханнес Вермеер
в. 1668–1669
Холст, масло
53 х 46,6 см.
Stdelsches Kunstinstitut, Франкфурт-на-Майне, Германия
рис.
2 справа: Астроном (фрагмент)
Йоханнес Вермеер
1668
Холст, масло
50 х 45 см.
Муза Лувра, Париж
Модель на обеих фотографиях выглядит как один и тот же мужчина (рис. 1 и 2). У него большой, длинный, прямой нос и пухлые губы. Более того, хотя между комнатами есть различия в деталях, двое ученых занимают секцию витража в одной, а не в другой; ковры для столов; занавеска передвинулась с одной стороны створки на другую — настоящая комната кажется той же, с тем же угловым шкафом. Глобусы на картинах, один небесный, другой земной, были парой, проданной Йодокусом Хондиусом в 1600 году. Книга, лежащая перед астрономом (рис. 5), была идентифицирована как второе издание 1621 года работы Адриана Метиуса, Об исследовании или наблюдении за звездами , и он открыт в начале Книги III, где для этого исследования рекомендуется не только знание геометрии и помощь механических инструментов, но и «вдохновение от Бога».
Картина, которая висит на стене позади астронома (рис. 4), посвящена обретению Моисея и, возможно, признает ту же потребность в божественном вдохновении. Моисей был описан в Деяниях Апостолов как «наученный всей мудрости Египта» — совокупность знаний, которая включала бы астрономию — и также считался «старейшим географом» из-за его руководства Евреи во время их странствий в изгнании. (Как мы видели на примере некоторых современников, Соединенные Провинции были новым Израилем, землей обетованной.) Нарисовал ли это Вермеер?0029 Нахождение Моисея ? Это была бы еще одна картина Вермеера, которую можно было бы добавить к списку его пропавших работ, и она была предложена как, возможно, «большая картина Вермеера», которая была у пекаря Хендрика ван Буйтена — вместе с «двумя маленькими произведениями Вермеера» — в его коллекция картин в основном местных художников.
рис. 3 Дама пишет письмо со своей горничной (подробно)
Йоханнес Вермеер
в.
1670–1671
Холст, масло, 71,1 х 58,4 см.
Национальная галерея Ирландии, Дублин
рис. 4 Дама пишет письмо со своей горничной (подробно)
Йоханнес Вермеер
в. 1670–1671
Холст, масло, 71,1 х 58,4 см.
Национальная галерея Ирландии, Дублин
рис. 5 Астроном (фрагмент)
Йоханнес Вермеер
1668
Холст, масло, 50 х 45 см.
Musée du Louvre, Paris
Оба человека на картинах, будь то астрономы, географы или геодезисты, кажутся не только учеными-практиками, но и мыслителями. Из этих двух географ менее заметно погружен в свои мысли, а просто захвачен отвлеченным моментом. Картины могли нести послание, которое теперь неясно, ибо природа тогда имела значения, которые не были бы столь очевидны для нас, со знаками Божьей воли, которые можно было бы видеть каждую ночь в движении звезд» — или, если уж на то пошло, в дневного света или для одного делфтского наблюдателя в угреобразном движении простейших.
Как писал Левенгук о некоторых «анимакулах», которых он наблюдал в воде из своего водостока: «Еще раз мы видим здесь непостижимое Провидение, совершенство и рвение, дарованные Господь Творец Вселенной над такими маленькими существами, которые ускользают от нашего невооруженного глаза, в страстном желании, чтобы их вид не умер автоматически. Вдохновение от Бога, действительно. И астроном Вермеера, и его географ одеты одинаково, в ученые халаты. Это была традиционная одежда для такого рода портретов, написанная Герритом Доу, Леонартом Брамером, Рембрандтом и многими последователями Рембрандта, включая Николаеса Маеса. На гравюре Рембрандта «Фауст» (рис. 6) ученый в таком свободном одеянии стоит, облокотившись о стол, и смотрит на странный свет, появившийся перед его окном. Неизвестно, знал ли Вермеер о гравюре Рембрандта, но его географ изображен в похожей позе, хотя и без каких-либо тревожных сверхъестественных явлений, которые могли бы привлечь его внимание. Обе картины Вермеера демонстрируют его обычное чувство гармонии и ощущение хорошо организованного пространства, но у нас есть легкое ощущение, что, какими бы ни были его мотивы для создания этих картин, его сердце не было полностью в них.
Так что, хотя возможно, что сам Вермеер послужил здесь своей собственной моделью, кажется более вероятным, что живописец, быть может, попросил написать аллегории научного стремления, изобразил кого-то, кого он знал, с научными заботами.
рис. 6 Ученый в кабинете («Фауст»)
Рембрандт ван Рейн
в. 1652
Офорт, сухая игла и резец; пятое из семи состояний, 21,7 х 16,7 см.
Метрополитен-музей, Нью-Йорк
Был ли этим человеком Антони ван Левенгук — вопрос, на который пока нельзя дать окончательного ответа. Если бы Вермеер намеревался представить торговца тканями, ставшего учёным, он наверняка показал бы Левенгуку один из его микроскопов; если Левенгук был просто моделью, то, возможно, он представлял Ученого (как девочка в Искусство живописи представляла Музу истории), и Вермеер не чувствовал себя обязанным создавать близкое подобие. Как уже упоминалось, мы знаем, что Левенгук, некоторое время упражнявшийся в «искусстве геометрии», получил квалификацию геодезиста в феврале 1669 года, когда Вермеер, кажется, нарисовал своего человека, держащего разделители, и что он приобрел репутацию его навыки в навигации, астрономии и математике.
В тридцать семь лет Левенгук был бы подходящим возрастом для ученого-ученого на картинах Вермеера. Более того, когда почти двадцать лет спустя портретист из Делфта Ян Верколье подробно изобразил Левенгука, он был показан в позе, которая во многом восходит к вермееровской позе.0029 Географ , в правой руке разделитель, рядом глобус, в таком же халате и шарфе. (Это было воспринято не кем иным, как Константином Гюйгенсом как прекрасное сходство, в некоторых стихах, которые он написал для меццо-тинта, сделанного Верколье по его картине.) На портрете Верколье нос Левенгука очень похож на нос модели Вермеера, но его лицо кажется широким. тогда как мужчина на картинах Вермеера выглядит длинным — хотя это несоответствие можно объяснить тем, что Верколье нарисовал пятидесятичетырехлетнего мужчину, а не тридцатисемилетнего.
И снова у нас остались вопросы и ответы. Очевидно, было бы полезно, если бы мы знали, кто заказал двух Вермееров или кому они принадлежат первым; они впервые появляются на рынке произведений искусства в Роттердаме в 1713 году на аукционе, где продавались картины, принадлежавшие Адриану Паэтсу, члену городского совета Роттердама и меценату.
Голландская морская империя тогда была в полном разгаре: грузы специй, шелка, тика, кофе и чая постоянно прибывали из далеких колоний и торговых постов, чтобы высадиться в Роттердаме, Дельфсхафене и Амстердаме. В любом случае, кто бы ни моделировал в них ученых, картины Вермеера демонстрируют готовность интересоваться большим миром, как земным, так и небесным, и осознание познания обеих сфер, необходимых для навигации — мира за пределами Дельфта.
Джеймс Велу
Мания Вермеера для карт30 декабря 2016 г.
Небесный глобус и книга на столе
Мартин Бейли
Vermeer
1995, стр. 102–104
Обе работы также датированы: Астроном 1668 и Географ следующим годом. Дата Астроном написана римскими цифрами на шкафу (рис. 7), прямо над рукой ученого. Возможно, что год был добавлен более поздним художником, поскольку он не появляется на перевернутом изображении гравюры Луи Гарро 1784 года, но в этом случае дата, вероятно, была скопирована из надежного источника.
например надпись на потерянной раме.
рис. 7
Астроном сидит за столом, наклонившись вперед, чтобы перевернуть небесный глобус. Над шкафом по крайней мере десять книг разного размера, а к фасаду прикреплена любопытная диаграмма с большим кругом и двумя меньшими кругами в верхних углах, все с «руками», но ее значение неясно. На стене картина «Нахождение Моисея», которая снова появляется в Леди, пишущая письмо с Ее служанкой .
Небесный глобус, установленный на четвероногом рояле, был впервые опубликован Йодокусом Хондиусом в Амстердаме в 1600 году.
На картине Вермеера созвездия в верхней половине земного шара, обращенные к зрителю, включают Большую Медведицу слева, Дракона и Геркулеса в центре и Лиру справа.
рис. 8 Астролябия
Реннерус Арсениус 1569
41 х 30 х 3,5 см; вес: 3 кг.
Национальная консерватория искусств и искусств, Париж
На столе лежит открытая книга.
Наличие иллюстрации на левой странице позволило идентифицировать текст как второе издание 9-й книги Адриана Метиуса.0029 Об исследовании или наблюдении за звездами , опубликованном в Амстердаме в 1621 году. Вермеер воспроизвел первые две страницы раздела 111. Текст на правой странице объясняет, как «можно научиться измерять в небе с помощью определенных геометрических измеряют положение звезд в соответствии с их долготой и широтой». Под земным шаром находится латунная астролябия (рис. 8), инструмент, используемый в навигации и для измерения положения небесных тел, аналогичный показанному на иллюстрации на левой странице раскрытой книги.
Картина Вермеера была приобретена в 1880-х годах парижским банкиром бароном Альфонсом де Ротшильдом. В 1940 году нацисты конфисковали его у его сына Эдуарда, и Гитлер приказал вывезти его в Германию. В 1945 году The Astronomer был возвращен (рис. 9) семье Ротшильдов и приобретен Лувром в 1983 году.
рис.
9 Vermeer’s The Astronomer найдено Памятником Людям в соляной шахте в бывшей нацистской Германии
Джеймс Велул
«Астроном Вермеера: наблюдения над открытой книгой»Художественный бюллетень , том. 68, нет. 2, стр. 263-267
Портрет Адриана Метия
неизвестный художник
17 век
Музей Мартена, Франекер, Нидерланды
Картина Яна Вермеера Астроном , подписанная и датированная 1668 годом, долгое время ассоциировалась с его Географом , работой примерно такого же размера и написанной примерно в то же время. Эти две картины продавались вместе четыре раза в течение восемнадцатого века, начиная с 1713 года, когда они были впервые записаны. Оба показывают человека, поглощенного научными исследованиями с использованием объектов, которые в одном относятся к небесному царству, а в другом — к земному. Таким образом, названия, под которыми эти две картины стали известны, являются наиболее подходящими.
В Астроном мужчина обращает внимание на большой небесный шар на столе перед ним. Также на столе астролябия, пара разделителей и несколько книг. Астроном открыл один из томов, который служит ему путеводителем. Эта книга дает представление не только о предмете живописи Вермеера, но и о его сложных отношениях с The Geographer .
Как и многие предметы на картинах Вермеера, книга в Астроном может быть идентифицирован. Это основной том Адриана Метиуса по астрономии и географии, открытый на первых двух страницах книги III (рис. 10) «Об исследовании или наблюдении за звездами». Правая страница заполнена текстом, а левая иллюстрирует так называемую астролябию с колесом телеги, которую изобрел сам Метиус5. Фотография книги, видимая примерно с того же ракурса, что и в «Астрономе » Вермеера , подтверждает источник художника.
рис. 10 Институты астрономии и географии
Адриан Метиус,
1621
Библиотека Лейденского университета, Лейден
Подробная визуализация Вермеера позволяет нам идентифицировать не только книгу, но и конкретное издание.
Работа Метиуса появилась в 1614 и 1621 годах, и страница текста, представленная на картине Вермеера, имеет несколько отличий между первым и вторым изданием. Различий достаточно, чтобы убедиться, что художник использовал второе издание. Книга Метиуса, предназначенная как для профессионалов, так и для любителей, представляет собой практическое руководство по использованию инструментов, связанных с изучением как астрономии, так и географии. На практике эти две ветви космографии были более тесно связаны в семнадцатом веке, чем сегодня. Человек, активный в одном, обычно был активен и в другом. Например, величайший картограф Голландии Виллем Янс Блау занимался составлением карт не только земли, но и неба и сделал при этом множество важных астрономических наблюдений. Как и Метиус, Блау учился у великого датского астронома Тихо Браге. Картографы семнадцатого века очень зависели от знаний астрономии, поскольку в основном благодаря изучению небесных тел они могли определять широту, особенно на море.
Поэтому неудивительно, что книга Метия также предназначалась для «корабельщиков и лоцманов» и включала «краткие и ясные инструкции по искусству навигации».
Джеймс Велу
Мания Вермеера для карт30 декабря 2016 г.
Карта Нидерландов
Астролябия
из : World of Earth Science , 2003 The Gale Group, Inc.
Астролябия — древний астрономический инструмент, датируемый более 2000 лет использовался для наблюдения за положением звезд. С модификациями он также использовался для хронометража, навигации и съемки.
Астролябия изображает визуальные ориентиры звезд на ночном небе в зависимости от времени. Таким образом, наблюдатель также может установить время, чтобы предсказать ожидаемую картину видимых звезд. Наиболее распространенный тип астролябии, планисферическая астролябия, состоит из звездной карты (рете), выгравированной на круглом листе металла.
Что касается сети, то только угловое положение звезд должно быть точным, чтобы обеспечить правильное функционирование астролябии. Металлическое кольцо перемещается по карте, обозначая положение местного горизонта. Внешнее кольцо отрегулировано так, чтобы учесть видимое вращение звезд вокруг Полярной звезды, используя выдающиеся звезды в качестве ориентиров.
Астролябии были предшественниками механических часов и чем-то напоминали наручные часы. С помощью набора таблиц наблюдатель мог определить день и час для фиксированного местоположения по положению звезд. С добавлением правила прицеливания, называемого алидадой, астролябию можно было использовать в качестве геодезического инструмента. Правило можно было перемещать по шкале для измерения высоты. Навигационные астролябии отмечали небесные высоты (высоты в градусах над горизонтом).
Хотя есть свидетельства в поддержку утверждения о том, что в древнегреческой культуре были астролябии, несомненно, что арабы усовершенствовали и регулярно использовали астролябии.
Имея в своем постоянном распоряжении ясное небо пустыни, арабы преуспели в астрономии и использовали звезды для навигации по песчаным морям. Регулярное использование астролябий продолжалось до 1800-х годов. Более новая призматическая астролябия продолжает использоваться для точной съемки.
Современные версии звездных карт и чаш с регулируемыми отметками времени и даты на скользящих кольцах основаны на более ранних принципах конструкции и дизайна астролябий.
Кристиан Хертель
«Семь Вермееров»
The Cambridge Companion to Vermeer (Cambridge Companions to the History of Art)
2001, с. 152
Шелковый халат также носит Антони ван Левенгук (1632–1723), торговец тканями, изобретатель и строитель микроскопов, первооткрыватель сперматозоидов и распорядитель имущества Вермеера (или, скорее, посмертного банкротства), в недатированный портрет Яна Верколье (1653 г.). Но в то время как Ван Левенгук Верколье также держит разделители и глобус Хондиуса рядом с ним на столе, он смотрит прямо и твердо на смотрящего и хочет, чтобы его признали идентифицированным натурщиком.
Его снаряжение, включая шелковый халат, подчинено его изображению. Географ Вермеера смотрит неизвестно куда, а вермееровский смотрящий в первую очередь сталкивается с обрезанными ограждениями, отодвинутым ковриком на столе и невысоким деревянным табуретом справа с квадратом на нем. Поскольку географ не задерживает наш взгляд, его снаряжение приобретает важное значение, характеризуя его для нас.
рис. 11 японских рок
The Rijksmuseum, Amsterdam
И шелковый халат, и ковер явно отсылают к Востоку, то есть к Японии и Леванту. Так называемый Japonsche rok (рис. 11) был очень желанной одеждой, кимоно, сшитое по типу домашнего халата. Во времена Вермеера и Ван Левенгука (рис. 12) такие keizersrokken , или имперские кимоно, были подарками партиями по тридцать, а иногда и более голландских купцов, выдержавших испытание ежегодным визитом к императорскому двору в Эдо (Токио). ). Этот визит был их единственным разрешенным пребыванием на материковой части Японии; во все остальное время они были ограничены Дэсимой, островом, назначенным им на время их звездного существования в Японии.
Таким образом, эти одежды не были ни товаром в Японии, ни явно для продажи дома в Голландии. Там их носили в помещении ученые, любители, джентльмены и даже мэры. К середине восемнадцатого века они были сделаны из импортного индийского и китайского шелка и стали более распространенной подделкой. Таким образом, во времена Вермеера для его географа носить японца означало носить одежду, еще не ставшую товаром, что вполне соответствует представлению Фридлендера о Вермеере.
Мотив отодвинутого коврика снова появляется в Астроном и, несколько загадочно, как будто отодвинутый от «нашего» конца стола, в Женщина, спящая за столом , и как наводящая на размышления ненадежная опора для китайской вазы с фруктами в Девушка, читающая письмо у открытого окна . Коннотация мотива досуга очевидна в изображениях Тер Борха дам, получающих или пишущих «любовные письма». В «» Терборха «Дама, пишущая письмо» (Гаага, Маурицхейс) и Леди, читающая письмо (Лондон, собрание Уоллеса), женщины предпочитают простую деревянную поверхность стола ковру.
Кровать на одной и ширма на другой картине характеризуют эти интерьеры как женское личное пространство. Напротив, Метсу изображает Человека, пишущего письмо (Дублин, Национальная галерея Ирландии), который, кажется, действует импульсивно, когда пишет на листе бумаги, выпирающем из складок коврика, и не тратит время на то, чтобы толкнуть его. ковер назад.
рис. 13 Легко давай легко иди
Ян Стен
Холст, масло, 79 х 104 см.
Museum Boijmans van Beuningen, Роттердам, Нидерланды
рис. 12 Антони ван Левенгук
Ян Верколье (I)
Холст, масло, 56 х 47,5 см.
Rijksmuseum, Amsterdam
В Easy Come Easy Go (рис. 13) (1661; Роттердам, Музей Бойманса ван Бёнингена) Стин изображает счастливого транжиру, сидящего за столом с частично отодвинутым, частично покрытым салфеткой столом. ковер на нем, который способствует ощущению беспорядка.
Наконец, у Метсу Дуэт (Лондон, Национальная галерея), мы видим отодвинутый ковер, чтобы освободить место на столе для скрипки и открыть под ним кувшин с вином. Напротив, в картинах Вермеера «Урок музыки» и «Молодая женщина с кувшином для воды» мы видим аккуратно расправленные ковры. Со своими коннотациями, по крайней мере в приведенных примерах любовных писем, расточительства, пьянства и ухаживаний, мотив откинутого ковра добавляет к ситуации географа элемент, который кажется не вполне соответствующим его предположительно серьезному, рациональному, научному подходу. занятие.
Торе, как мы видели, придает смысл всему, что здесь находится, связывая пейзаж роскошного турецкого ковра и японского шелкового халата с моментом ожидания или размышления мужчины, наполняя последнее первым, тем самым приписывая ему тоска по восточно-индийской «атмосфере и цвету».
Астролябия
Создателем астролябии, наклонно опирающейся на земной шар, как недавно опознал Кенраад Ван Климпоэль, был Виллем Янш Блау, автор карты Вермеера Географ .
Астролябия — исторический астрономический инструмент и аналоговый компьютер, используемый классическими астрономами и астрологами. Его множество применений включало определение местоположения и предсказание положения Солнца, Луны, планет и звезд; определение местного времени по местной долготе и наоборот; съемка и триангуляция. Идентификация была сделана после серии подробных гравюр астролябий Блау, посвященных Метиусу и опубликованных в книге Метиуса 9.0029 Astrolabium 1632 года. Никто точно не знает, кто изобрел астролябию, но она была главным навигационным инструментом до изобретения секстанта в восемнадцатом веке. Одни историки приписывают изобретение астролябии Гиппарху (II век до н. э.), другие — Гипатии Александрийской. Астролябии были необходимы голландцам не только из практических соображений, таких как морская навигация, но их можно было найти в «кабинетах редкостей» состоятельной элиты.
В «Астрономе » Вермеера астролябия может намекать на потребность человека прокладывать свой жизненный курс посредством осторожного и рационального применения логики и измерений.
Галопом по миру и галопом по стране
- Лори Петтит и Дари Маллинз
- География имеет значение
- Детали
Галопом по миру и Галопом по стране являются география на основе модульных исследований для учащихся гимназии. Galloping the Globe рекомендуется для детей от детского сада до четвертого класса, в то время как Cantering the Country немного сдвигает уровни до классов с первого по пятый. Любое исследование может быть использовано в течение периода от одного до трех лет.
Охвачены все предметы, кроме математики. Однако охват истории не является хронологическим или исчерпывающим, поэтому вы можете использовать другие ресурсы для детей старше третьего класса.
Кроме того, языковые занятия предназначены для «укрепления грамматических и языковых понятий и предоставления возможностей для творческого письма», а не для всестороннего обучения (9).0029 Галоп , стр.4). Таким образом, вам необходимо предоставить свои собственные систематические инструкции по фонетике, грамматике, композиции, орфографии и почерку.
Оба курса содержат множество рекомендаций по чтению и занятиям, из которых вы выберете те, которые соответствуют вашей ситуации.
Хотя основные книги рекомендуются, ни одна из них не является обязательной. Вы всегда можете заменить книгу по вашему выбору или использовать Интернет, если это необходимо. Библиотека и Интернет, скорее всего, предоставят большую часть вашего учебного материала. Тем не менее, вы, вероятно, захотите иметь по крайней мере несколько основных книг, которые будут использоваться на протяжении всего исследования, просто чтобы упростить задачу.
Оба модульных исследования доступны вместе с основной книгой в печатном или цифровом (PDF) формате.
В книгах много страниц с заданиями, таких как карты, формы для записи данных, головоломки и узоры. Вы можете скопировать их для своей семьи, но к каждой книге прилагается компакт-диск с рабочими листами и картами, которые вы можете распечатать со своего компьютера. Ключи к ответам на рабочие листы и головоломки находятся в конце каждой книги. Все эти же компоненты поставляются в виде файлов в цифровых версиях.
Для обоих курсов учащиеся создадут свою собственную тетрадь в папке с тремя кольцами, в которой они будут составлять страницы заданий и проектов вместе с другими элементами. Вам нужно будет купить двух- или трехдюймовую папку для каждого ребенка, а также разделители для различных разделов вашего исследования.
Путешествие по миру
Путешествие по миру знакомит учащихся с семью континентами и отдельными странами на каждом континенте. В то время как география мира является основной темой, по мере того, как учащиеся изучают каждый континент или страну, они узнают об известных людях (включая миссионеров), праздниках и животных.
Хотя эти темы находятся в центре внимания курса, студенты также узнают об исторических событиях и других научных темах, но в меньшей степени. Вам понадобится глобус, детский атлас, детский словарь и Библия. Набор энциклопедий очень полезен, хотя вы можете получить доступ к этой информации на своем компьютере.
Галопируя по миру предлагает варианты расписания в начале книги с общими инструкциями относительно того, что следует делать каждый день. Вероятно, вы захотите обратиться к ним при планировании урока.
Среди основных книг для этого курса: Рассмотрение Божьего творения, География от А до Я, Мир нашего Отца (Род и посох, текст по обществознанию для второго класса), Дети, такие же, как я, Большая книга книг и занятий, Усборн Научная энциклопедия в Интернете, Великолепные млекопитающие, Ешьте по всему миру, и Путеводитель по зоопарку . Эти книги используются на нескольких уроках. Многие другие книги рекомендуются для отдельных стран, но вы можете получить их в библиотеке, если это возможно.
Уроки начинаются с общего изучения мира, затем каждый континент представляется одним абзацем информации и картой на развороте, на которой учащиеся раскрашивают страны, которые они изучают. Больше всего внимания уделяется отдельным странам, меньше внимания уделяется континентам в целом.
Каждое страновое исследование начинается с схемы, которую учащиеся должны заполнить, и таблицы, в которую учащиеся должны записать ключевую информацию, которую они почерпнут из своих справочников. За несколькими абзацами информации о стране следуют мероприятия, перечисленные под заголовками: география, история и биографии, общие ссылки, литература, словесность, наука, деятельность, библия, праздники и торжества, путешествия и туризм.
В разделе «География» перечислены термины для изучения детьми, хотя на некоторых уроках категория географии отсутствует. В разделе «История и биографии» перечислены названия книг для чтения, которые в основном представляют собой биографии известных людей, связанных со страной, а также миссионеров.
Некоторые уроки включают звуковые рекомендации, такие как «Mr. Bach Comes to Call» CD (Classical Kids Audio), для изучения Иоганна Себастьяна Баха во время изучения Германии. «Общие ссылки» — это книги, которые предлагают более широкий охват истории и/или культуры. Например, некоторые из книг, перечисленных для изучения Испании, включают Открытие Испании (Лихи), Взгляд на Испанию (Пауэлл) и Испанская еда и напитки (Пеллисер). Подборки «литературы» иногда перекрывают книги по истории с биографиями, но это смесь классической и современной литературы, которая может быть скорее развлекательной, чем исторически образовательной. Например, «Любимые сказки, рассказанные в Испании » входят в литературу для Испании. «Языковые искусства» обычно отсылают вас к началу книги, где вы найдете список рекомендуемых занятий по словесным искусствам, которые можно использовать со всеми странами. Время от времени будет другое предложение, например, для Мексики: «Сделай книгу вопросов и ответов о вулканах.
Обратитесь к Большая книга книг и занятий , стр. 98. Предложения «науки» могут включать в себя чтение из основных книг, таких как Великолепные млекопитающие , или использование уроков из Рассмотрение Божьего творения . В то время как многие научные разделы посвящены животным и местам их обитания, некоторые отвлекаются на другие темы, такие как изучение вулканов в Мексике. Иногда будут проводиться практические занятия, такие как строительство скворечника или раскрашивание страницы. «Занятия» предлагают раскрашивать, составлять карты, слушать музыкальные записи, ходить на природу, готовить еду (часто с рецептами из Ешьте по-своему во всем мире , но иногда из включенных рецептов), ремесел или более крупных проектов, таких как производство сыра (для изучения Нидерландов). В разделе «Библия» перечислены стихи, относящиеся к темам урока, которые можно использовать для работы на память или копирования. «Праздники и торжества», категория, которая появляется только в избранных уроках, содержит URL-адреса веб-сайтов или книг, таких как Фестивали мира: Кения (Кагда).
В категории «Путешествия и туризм» указана контактная информация для каждой страны.
Я еще не упомянул об особом уроке, который появляется примерно в трети книги «Рождество вокруг света». Этот раздел, очевидно, лучше всего использовать во время рождественского сезона. Он имеет такой же формат, как и другие уроки. Однако, хотя в нем представлены рождественские обычаи многих стран, он пропускает работу с картами и географические термины. В категории «История и биографии» представлен только Святитель Николай. Наука фокусируется на оленях и северных оленях. Все мероприятия связаны с Рождеством. Это хороший способ продолжить «учебу» в праздничный сезон, когда трудно удержать внимание детей на учебе
галоп по стране
галоп по стране путешествует по Соединенным Штатам, включая округ Колумбия. Он очень похож на «Галопируя по миру », так как учит географии, рассказывая истории исторических личностей. Наука занимается деревьями, цветами, птицами, камнями и минералами для каждого штата, а также другими научными темами, относящимися к конкретным штатам.
Это могут быть темы дикой природы, но они также включают технологии, погоду, экосистемы, инженерию и другие темы, связанные с наукой.
Категории аналогичны категориям в «Галопируя по миру» , хотя «Библия» заменена на «Персонаж». Студенты изучают черты характера, отраженные в государственных девизах и клятвах государственного флага, в гуманистической манере, а не со ссылкой на Библию. Некоторые из затронутых черт включают патриотизм, мужество, доброту, изобретательность, дисциплину и аккуратность.
Уроки не сгруппированы по блокам в Езда по стране , хотя в инструкциях предлагается региональная группировка, которую вы можете использовать, чтобы помочь учащимся организовать свои папки по разделам.
Основные книги, рекомендуемые для этого исследования: Настольный атлас США, География от А до Я, Профили из истории, том. 1, Eat Your Way through the U.S.A., Науки о Земле для каждого ребенка, Путеводитель по зоопаркам, и Путеводитель по аквариумам .
В то время как Galloping the Globe явно является христианским (протестантским) ресурсом с его библейскими стихами и миссионерскими историями, Cantering the Country может легко использоваться нерелигиозными учениками на дому.
Лапбуки
A Journey Through Learning создала лэпбуки на компакт-дисках для игр «Галопом по миру» и «Галопом по стране» . Эти лэпбуки включают в себя параллельные задания для большинства страниц заданий в каждой книге, а также несколько дополнительных элементов, которые еще больше улучшают учебу. По сути, вы заменяете действиями в лэпбуках большинство страниц действий в книгах. В лэпбуке Galloping the Globe Lapbook 76 страниц, в то время как в лэпбуке 91 страница.0029 Галопом по стране . Лэпбуки заменяют скоросшиватели, предлагая студентам более творческий формат для записи и представления того, что они узнали. Лэпбуки не заменяют учебники. Большая часть курсовой работы включает в себя чтение рекомендуемых ресурсов, посещение веб-сайтов, выполнение других заданий по словесности и многое другое в дополнение к тому, что происходит в лэпбуках.
Тем не менее, лэпбуки предлагают более высокий уровень творчества для студентов, которым нравится их создавать.
Резюме
С заданиями «Галопом по миру» и «Галопируя по стране» учащиеся могут быть перегружены мешаниной фактов, если вы попытаетесь заставить их выучить всю информацию, изложенную в каждом уроке. С другой стороны, если вы выбираете виды деятельности избирательно, учеба может быть живой и творческой. Например, в Cantering the Country вы можете просто прочитать список «Интересных фактов» на странице 143, в котором говорится, что «Томас Эдисон изобрел электрическое освещение…» и «В Нью-Джерси самая высокая плотность населения в Соединенных Штатах… ». Но было бы намного интереснее, если бы вы прочитали вслух биографию Томаса Эдисона (из рекомендуемого списка), а затем взялись бы за «Отчет о биографии», как за поиском сокровищ. Ценность этих курсов заключается в множестве видов деятельности, из которых можно выбирать, но ваш успех зависит от разумного выбора для достижения ваших образовательных целей, уделяя внимание интересам и стилям обучения ваших детей.