реальность и надежды образования взрослых

С.И. БОЛТИВЕЦ, председатель Всеукраинского координационного бюро «Образование взрослых Украины», доктор психологических наук Политика, законодательство и финансирование

Образование взрослых осуществляется в законодательных рамках Украины, определенных Конституцией, общим законом «Об образовании» и пятью рамочными законами, касающимися, в том числе, и образования персонала: «Об общем среднем образовании», «О дошкольном образовании», «О внешкольном образовании», «О профессионально-техническом образовании», «О высшем образовании». Также в стране действует закон «О научной и научно-технической деятельности».

Конституция Украины гарантирует каждому гражданину право на образование, обеспечение разных форм обучения. Полное общее среднее образование является бесплатным и обязательным для каждого, высшее и профессионально-техническое – бесплатным только в государственных и коммунальных учебных заведениях.

Кроме того, основной закон позволяет реализовать программы бесплатного профессионального обучения и переобучения взрослых с их последующим трудоустройством согласно полученной новой квалификации. Но второе и последующее высшее образование можно получить только за деньги. Кстати, несмотря на то что две трети населения Украины являются бедными, страна считается рекордсменкой по стоимости платного высшего образования, опережая даже США, где плата за обучение в частных высших школах составляет 38 процентов всех затрат (против 55).

В основных правительственных документах Украины декларируется идея «превращения получения образования в процесс, длящийся на протяжении всей жизни человека». Однако в реальности образование взрослых не институциализировано. Государственной политикой в этом направлении ведает Министерство образования и науки, где в департаменте высшего образования имеется сектор образования взрослых, который состоит из двух сотрудников, занимающихся в основном вопросами повышения квалификации специалистов на факультетах последипломного образования вузов.

В 2009-2010 годах на создание условий для обучения на протяжении всей жизни, осуществление программ удовлетворения культурных и духовных потребностей граждан было выделено примерно 9,8-10,7 млн. евро (1/22 часть от общей суммы финансирования высшего и последипломного образования), однако эти средства ушли на повышение квалификации дипломированных специалистов.

На Украине не практикуется выделение грантов для общественных организаций, которые занимаются обучением взрослых, а деятельность международных доноров поставлена под контроль правительства различными подзаконными актами. В частности, проекты и программы регистрируются в Государственном реестре при Министерстве экономики и по вопросам европейской интеграции. Процедура регистрации довольно сложная и требует большого количества согласований в министерствах. По усмотрению государственных органов с программных счетов действующих проектов, финансируемых из-за рубежа, разрешается изымать до половины средств. К контролю над финансированием привлекаются налоговые, таможенные, статистические и другие государственные органы, а также их экспертные советы и рабочие группы.

Все это и в первую очередь практика изъятия средств создает опасность коррупции.

В государственном бюджете ежегодно предусматривается в среднем от 1,3 до 1,9 процента ВВП на высшее узкоспециализированное образование, но исключаются любые отступления по отношению к взрослым вне получения диплома бакалавра или магистра первый раз в жизни после окончания полной средней школы.

Министерство труда и социальной политики финансирует обучение примерно 6-8 тыс. безработных, что составляет всего 0,2-0,3 процента от их общего количества. Остальные за необходимую им профессиональную подготовку должны платить деньги. Налоговые и финансовые стимулы для поощрения развития образования в течение всей жизни законодательством не предусмотрены.

В 2004 году под влиянием бюро «Образование взрослых Украины» в стране была сделана безуспешная попытка принять закон «Об образовании взрослых». На результат повлияло прямо противоположное отношение к содержанию закона: общественность рассчитывала на государственную поддержку в виде налоговых льгот и финансовых поощрений обучающимся взрослым, а государство – на извлечение финансовой выгоды от образования взрослых.

Провайдеры мероприятий

В стране действует 17 министерств и около 70 комитетов и служб государственной власти, которые имеют в своем подчинении учебные заведения для подготовки, повышения квалификации руководителей и специалистов каждой конкретной отрасли Украины. Высшие учебные заведения, выполняющие эту функцию, подчинены 23 центральным органам исполнительной власти. Деятельность высшей школы контролируют 42 организации.

На 1 января 1990 года количество специалистов с высшим образованием, обучавшихся в отраслевых институтах повышения квалификации на протяжении месяца не реже одного раза в пять лет, составляло 16,3 млн. человек.

На 1 января 2009 года их число сократилось до 678 тыс. человек, причем минимальный 144 -156-часовой стандарт обучения уменьшился вдвое (до 72 часов).

Среди платежеспособных и особенно богатых людей популярно личное обучение при помощи нанятых инструкторов и тренеров. Учится эта категория граждан в основном владению огнестрельным оружием, верховой езде, фигурному вождению внедорожных автомобилей, управлению личными яхтами и частными самолетами, уходу за страусами, змеями, тиграми и другими экзотическими животными, завезенными в личные угодья.

Взрослые, имеющие средний достаток, предпочитают платное обучение вождению автомобиля, пользованию компьютером, владению иностранным языком. Среди беднейших слоев населения традиционно распространены неформальные кружки по интересам и группы самообучающихся микросоциальных сообществ, где люди учатся друг от друга играть на украинских национальных инструментах, овладевают хоровым и сольным пением, декоративным искусством, вышиванием одежды, кузнечным ремеслом, резьбой по дереву и другими видами украшения человека и создания красивой среды.

Провайдерами образования взрослых являются три организации: общество «Знание» Украины, имеющее открытый Университет современных знаний и выпускающее литературу для обучения, общество «Просвита», также издающее литературу и получающее незначительные правительственные субсидии, и Всеукраинское координационное бюро «Образование взрослых Украины», которое при информационной поддержке Международного института обучения на протяжении всей жизни ЮНЕСКО объединяет усилия общественных, кооперативных и государственных организаций в деле обучения и самосовершенствования малоимущего населения, особенно лиц третьего возраста.

Потребности в обучении

Основные потребности образования взрослых связаны с естественным миропониманием, нарушенным в пору господства коммунистической идеологии. Это восстановление исторической памяти личности в контексте пережитых народом репрессий, расстрелов, выселений, голода, украинский язык, вытесненный из сознания людей в восточных и южных областях страны, а также развитие общественного самосознания, которое в Западной Европе имеет название «гражданского образования».

Бюро «Образование взрослых Украины» провело опрос 796 взрослых в возрасте от 35 до 79 лет, что позволило выделить репрезентативную выборку образовательной активности, в которой преобладают женщины – более 79 процентов из всех приславших ответы. Опрос показал, что среди секторов образования взрослых преобладает профессиональное образование, которое частично финансируется из госбюджета, средств предприятий, работодателей и личных средств обучающихся. Люди учатся, потому что хотят получить новое место работы либо более оплачиваемую должность или наоборот – чтобы не потерять работу из-за недостаточной квалификации.

Наиболее низким образовательным уровнем отличаются заключенные – примерно 140 тыс. человек. Около 9 тыс. Из них не имеют начального образования и являются функционально неграмотными: не умеют ни читать, ни писать. Это следствие прекращения финансирования школ в тюрьмах в период 1994-2004 годов.

Ощущается потребность в распространении среди взрослых знаний о здоровом образе жизни, но пока эта работа носит формальный характер. Учреждения здравоохранения выпускают листовки и стенгазеты для уже заболевших людей, сохраняя тем самым примитивные традиции советского периода. Образовательные мероприятия для злоупотребляющих алкоголем, наркозависимых и больных неизлечимыми заболеваниями организуются периодически: во время выборов – с целью привлечения голосов потенциальных избирателей, в иные дни – для рекламы дорогих фармацевтических препаратов или как реакция местных властей на требования общественных организаций. Специальных финансируемых государством программ, направленных на оздоровление этих групп населения, нет.

Научные исследования в области андрагогики

Украина обладает объемной базой научных исследований в сфере гуманитарных и естественных наук, которые обеспечивают уникальные возможности для обучения и подготовки андрагогов. Эта база сосредоточена в Академии педагогических наук Украины. В частности, Институт психологии им. Г.С. Костюка, который входит в ее состав, проводит исследования психологических закономерностей обучения взрослых. Кроме того, под влиянием бюро «Образование взрослых Украины» научно-исследовательский Институт педагогики и психологии профессионально-технического образования реорганизован в Институт педагогического образования и образования взрослых и в его составе открыт отдел андрагогики. Оговоримся сразу: точно так же, как педагогика является наукой, изучающей образование, в том числе обучение и воспитание, как практику, так и андрагогика является составляющей частью, разделом педагогической науки, а образование взрослых – изучаемой ею практикой.

На наш взгляд, по мере развития научных исследований в области обучения и личностного  совершенствования взрослого человека ситуация изменится и педагогика и педагогические исследования войдут составной частью в онтогенетическое изучение образовательного развития человека на протяжении всей жизни, которое и является предметом андрагогики.

В высших учебных заведениях с 1997 года идет подготовка магистров по специальности «Педагогика высшей школы», которая обеспечивает эти заведения квалифицированными преподавателями, но подготовка андрагогов не проводится из-за их невостребованности. Взрослых обучают специалисты из университетов, институтов усовершенствования учителей и других учреждений. Обычно они имеют ученую степень кандидата или доктора наук (в западноевропейской практике эквивалентом является доктор философии и доктор хабилитированный) и проявляют особые способности работать именно с такими аудиториями.

Международное сотрудничество

Основным международным проектом Украины в сфере образования взрослых является Всеукраинское координационное бюро «Образование взрослых Украины», легитимизированное Министерством юстиции страны 9 августа 2000 года. Этот проект был поддержан Институтом образования ЮНЕСКО, а деятельность бюро представлена на Европейском региональном семинаре ЮНЕСКО и Европейской Комиссии «Средства демократизации образования взрослых» 1-6 декабря 2001 года в Брюсселе.

Начиная с 2000 года, проведено 12 национальных недель образования взрослых, в которых приняли участие андрагоги, общественные и государственные деятели Финляндии, России, Чехии, Польши, Грузии, Армении, Азербайджана, Словакии, Германии, Кении, Швейцарии, Монголии, Канады, Литвы, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана, США, Турции и других стран. В тринадцатый раз это мероприятие по традиции состоится 11-17 сентября 2012 года.

Для совершенствования в области образования и культуры взрослым будут предложены такие направления, как «Уникальное культурное наследие ЮНЕСКО Украины», «Радиоэкологическое образование взрослых: опыт жизни после Чернобыльской катастрофы», «Развитие творческого интеллекта взрослых в условиях обучения на протяжении всей жизни: исследования и психологические навыки» и другие.

Основные вызовы будущего

Основным вызовом будущего для Украины является старение населения, что приводит к изменению его структуры.

Ожидается, что через десять-пятнадцать лет треть граждан страны будут составлять люди, достигшие 60 и более лет.

Системе образования придется переориентироваться на образовательные запросы взрослых, на расширение возможностей индивидуализации обучения и его содержательного разнообразия. И если в настоящий момент люди отдают предпочтение сиюминутному обучению инструментальным навыкам, способствующим приспособлению к быстро меняющейся конъюнктуре рынка и технологий, то в перспективе возрастет значение экзистенционального содержания: открытие смысла новых жизненных этапов и их соотнесение с вечными ценностями человеческой культуры.

Людям зрелого возраста уже недостаточно будет привычного авторитета ранее приобретенных знаний, должностей, отличий. В связи с этим увеличатся их индивидуальные запросы в области личностного и духовно-интеллектуального роста. Более значимой станет интеллектуальная креативность. Произойдет разграничение людей старшего возраста. Те, из них, которые не справятся с темпом усложнения общественных отношений, остановятся в своем развитии, могут маргинализироваться. И эта категория будет нуждаться в специальных программах образовательной и социальной поддержки.

Национальная политика в сфере образования взрослых будет развиваться и изменяться. Произойдет переход к поощрению и стимулированию тех, кто помогает нуждающимся в знаниях. В перспективе на базе бюро «Образование взрослых Украины» будет создано Национальное агентство образования взрослых с правом законодательной инициативы, функциями контроля за органами государственной власти и полномочиями относительно прекращения их действий, направленных на образовательную дискриминацию взрослого населения.

Со временем идея объединенной Европы найдет свое отражение в политике Европейского Союза по отношению к Украине, и самое главное – граждане страны осознают, что культура Украины должна развиваться как неотъемлемая часть культуры Европы. Развивая эту интеграционную тенденцию, бюро «Образование взрослых Украины» систематически разрабатывает и вносит в Международный институт обучения на протяжении всей жизни ЮНЕСКО разнообразные предложения о проведении в стране европейских региональных и всемирных мероприятий.

Вселяет надежду то, что состояние и перспективы развития образования взрослых в недалеком будущем станут предметом обсуждений и слушаний Европейской Комиссии, Европейского Парламента и других ведущих европейских организаций. В этих мероприятиях будет участвовать Международный институт обучения на протяжении всей жизни ЮНЕСКО.

Мовная эра: как на Украине реформируют образование | Статьи

На Украине декоммунизировали школьный предмет «Защита Отечества». «Это неправильно, что на пятом, практически шестом году войны мы до сих пор не смогли заменить абсолютно советское название», — сказала министр образования Анна Новосад, добавив, что урок теперь называется «Защита Украины». «Известия» узнали подробности реформ в украинской школе.

НВП по-украински

В украинских школах вместо предмета «Защита Отечества» появится курс «Защита Украины». «Наше образование долго наследовало советскую парадигму, и предмет «Защита Отечества» — одно из проявлений этого. Это неправильно, что на пятом, практически шестом году войны мы до сих пор не удосужились заменить советское название. Это важный акцент, и я рада, что мы его поставили», — отметила министр образования Анна Новосад.

Она уточнила, что предмет обязателен для изучения в 10–11-х классах, в украинских школах он появился в 2014 году. Цель курса — дать учащимся знания, необходимые «для обороны страны». Школьники, в частности, изучают структуру украинской армии, строевую подготовку, действия в чрезвычайных ситуациях, учатся оказывать первую медицинскую помощь.

Фото: REUTERS/Gleb Garanich

В соцсетях отметили, что «Защиту Отечества» в советских школах не преподавали. Аналогом в СССР была начальная военная подготовка (НВП), поэтому слова о декоммунизации звучат странно. «Идею переименования предмета поддерживаю. Потому что защищать Отечество — это одно, а защищать Украину — другое. Дети могут запутаться», — написал один из комментаторов. Другой отметил, что по-украински отечество — батькивщина. А «Батькивщина» — это партия Юлии Тимошенко, поэтому для нынешних властей такое название неудобно. «Короче, чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не вешалось», — резюмировал еще один пользователь.

Коррекция классов

Украинское образование постоянно реформируется. Одно из направлений — сокращение обучения на русском языке. В 2014 году на русском языке обучались 1,2 млн детей, в 2019-м — 281 тыс. детей. С 2014 года русских школ на Украине стало втрое меньше. В 2014/15 учебном году их было 621, а в 2018/19-м — 194 (43 из них частные).

Антирусская образовательная политика закрепилась благодаря принятому при бывшем президенте Петре Порошенко закону о запрете обучения на русском языке. Документ полностью переводил на мову преподавание в вузах, а также в средних и старших классах, а с 2020 года на государственный язык должен был перейти весь процесс обучения в школе.

Фото: REUTERS/Maxim Shemetov

Владимир Зеленский в ходе предвыборной кампании свободно общался с избирателями на русском языке, обещал внимательно проанализировать инициативы Порошенко. Сделать это было несложно — Зеленский через подконтрольное ему большинство в раде мог инициировать любые изменения законодательства.

Но за девять месяцев у власти послаблений не произошло. Наоборот, 16 января рада приняла закон «О полном общем среднем образовании». Кроме прочих нововведений, документ предусматривает постепенное сокращение преподавания на языках национальных меньшинств, в том числе на русском.

При этом сохраняется дискриминационная языковая политика. Первая модель предусмотрена для «коренных народов» (крымских татар). Они смогут учиться на родном языке с 1 по 11 (12) класс наряду с изучением украинского языка. Вторая модель — для школ с обучением на языках стран ЕС. Здесь полагается 40% предметов преподавать на государственном языке. Третья модель — для русских школ. Здесь в старших школах 80% образования должно вестись на украинском. Отдельные русскоязычные программы обучения ликвидируются.

Фото: РИА Новости/Алексей Павлишак

«Нам сейчас на самом деле важнее подготовить учителей, чтобы они были готовы преподавать на государственном языке и подтянули свою терминологию. Для них мы будем проводить отдельные курсы повышения квалификации, летнюю школу, чтобы они улучшили свое знание языка украинского», — прокомментировала закон Анна Новосад.

Почему Украина воюет

Еще одно направление — усиление патриотического воспитания. Уроки истории при Порошенко претерпели серьезные изменения. Министерство образования поясняло, что реформы необходимы, чтобы «воссоздать историю страны без политических купюр и идейной ангажированности».

Отдельными темами для старшеклассников стали «Украинская революция 1917–1921 годов», «Советская оккупация», «Установление и утверждение советского тоталитарного режима (1921–1939 годов)». Школьники изучают «Агрессию и оккупацию Крыма Российской Федерацией», «Антитеррористическую операцию в Донбассе», победу Украины на конкурсе «Евровидение» в 2004 и 2016 годах.

Большое внимание также уделено изучению биографий деятелей, которые «способствовали развитию Украины», — Степана Бандеры, Романа Шухевича, Симона Петлюры, Евгения Коновальца.

Фото: РИА Новости/Игорь Маслов

Националистический вектор не сильно изменился и на этом направлении. Среди последних инициатив — предложение Института нацпамяти (ИНП) обучать школьников декоммунизации. По словам главы ИНП Антона Дробовича, готовится два курса лекций. «Один разрабатываем совместно с героем Украины Владимиром Жемчуговым (украинский националист, совершил ряд диверсий на территории ЛНР). Он посвящен в целом теме войны — почему Украина воюет сейчас, почему на нас напала Россия, почему мы защищаемся. Второй блок вопросов касается прав человека, декоммунизации», — рассказал Дробович в недавнем интервью.

Второе пришествие Порошенко

Изменения в гуманитарной политике касаются не только школьного образования. 26 февраля Владимир Зеленский подписал указ об установлении Дня сопротивления оккупации Крыма. По его словам, в 2014-м в Симферополе состоялся большой митинг за целостность и единство Украины. Сопротивление в Крыму было, правда, своеобразным: две трети крымских военнослужащих и три четверти крымских сотрудников правоохранительных органов приняли российское гражданство. Но об этом в Киеве не вспоминают.

Эксперты говорят, что серьезных изменений гуманитарной политики ждать не стоит. «В некоторых сферах Зеленский действует самостоятельно. Например, он активно продвигает в своих интересах закон о продаже земли. Но сломать действующую идеологию в школах сложно. Гуманитарной политикой как занимались, так и занимаются националисты, поэтому рассчитывать на возвращение русскому языку достойного статуса не стоит», — говорит «Известиям» замдиректора Центра украинистики и белорусистики МГУ Богдан Безпалько.

Фото: официальное интернет-представительство Президента Украины/president.gov.ua

Украинский политолог Алексей Якубин отмечает, что за Зеленского голосовал избиратель, который устал от политики Порошенко. «Действующий президент это понимает. И у него действительно другая риторика. Он акцентирует внимание на экономике, на том, что объединяет. Но кадровая политика, реальные решения мало отличаются от тех, какие принимал Порошенко», — подчеркивает Якубин. Он добавляет, что такая ситуация чревата падением рейтинга и акциями протеста.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Проблемы и риски дальнейшего функционирования системы профессионально-технического образования в Украине

Вследствие принятия Закона «О Государственном бюджете на 2016 год», система профессионально-технического образования Украины оказалась на грани разрушения. По сути, данный закон ограничивал права молодых людей на выбор профессии и нарушал конституционное право, гарантирующее общедоступность и бесплатность профессионально-технического образования. В соответствии с Законом о Государственном бюджете, с 1 января 2016г., ответственность за финансирование учреждений профессионально-технического образования была полностью возложена на местные бюджеты городов областного значения (городские бюджеты, в случае крупных городов, и областные бюджеты, в случае небольших городов и населенных пунктов).

Из-за нехватки средств на содержание ПТУ, многие города решили не финансировать школы. Некоторые города и регионы предусматривали в своих бюджетах суммы на финансирование ПТУ, эквивалентные только 10-50 % прошлогоднего объема финансирования. Многие города отказались от финансирования профессий, невостребованных в местной экономике, но, тем не менее,  необходимых на национальном рынке труда.

Финансирование ПТУ из местных бюджетов могло привести к закрытию многих школ, к сокращению числа студентов и, как следствие,  к снижению квалификации рабочей силы и росту безработицы. Учителя также могли пострадать из-за возможных сокращений. Ситуация с выплатой стипендий студентам могла ухудшиться, так же, как и проблема, связанная с оплатой коммунальных услуг, особенно в зимний период.

«До принятия закона о Государственном бюджете Украины на 2016 г., Профсоюз работников образования и науки Украины предупреждал о наличии ряда рисков, связанных с передачей финансирования профессионально-технических учебных заведений исключительно местным бюджетам. Мы уже подчеркивали, что это может привести к необратимым последствиям и негативно отразиться на национальной экономике в целом», — сказал Георгий Труханов, Председатель Профсоюза работников образования и науки Украины.

Благодаря протестам и многочисленным обращениям Профсоюза работников образования и науки Украины, Федерации профсоюзов Украины и ее членских организаций в Верховную Раду Украины, членам парламента и парламентским комитетам, о предотвращении разрушения системы профессионально-техничесого образования, данный вопрос получил общественный резонанс. Это помогло решить проблему и поддержать систему профессионально-технического образования.

4 февраля 2016г., Верховная Рада Украины приняла Закон «О внесении изменений в Закон Украины «О Государственном бюджете Украины на 2016 год» относительно финансирования профессионально-технического образования». В частности, законом предусматривается, что:

• профессионально-технического образование будет финансироваться из бюджетов областных центров и областных бюджетов ;
• оплата текущих расходов профессионально-технических учреждений, связанных c получением полного среднего общего образования финансируются за счет образовательной субвенции государственного бюджета;
• в государственном бюджете предусматривается также субвенция в поддержку подготовки рабочих кадров в профессионально-технических и других учебных заведениях для областных бюджетов и бюджетов областных центров на оплату текущих расходов, перечисление которой из государственного бюджета местным бюджетам будет осуществляться два раза в месяц, как это предусмотрено для образовательной и медицинской субвенций.

в государственном бюджете предусматривается также субвенция в поддержку подготовки рабочих кадров в профессионально-технических и других учебных заведениях для областных бюджетов и бюджетов областных центров на оплату текущих расходов, перечисление которой из государственного бюджета местным бюджетам будет осуществляться два раза в месяц, как это предусмотрено для образовательной и медицинской субвенций.

Что не так с украинским образованием. Шесть проблем — новости Украины, Общество

Украинцы – одна из самых образованных наций, если посчитать их дипломы. Согласно исследованию  Мирового банка, с начала 1990-х охват высшим образованием увеличился вдвое: в 2010-х годах 82% выпускников украинских школ получали высшее образование. Отчасти эти цифры обязаны нашему законодательству – до недавнего времени украинские техникумы считались частью «вышки». Но не только из-за этого. За тридцать лет число университетов, институтов, академий выросло почти вдвое (до 281), а на пике, в конце нулевых, достигло 353. Для сравнения: в 83-миллионной Германии — 340 вузов. Хотя повода для гордости тут нет. Почти половина клиентов украинского центра занятости (49%) – безработные с дипломом вуза. На треть больше, чем в начале нулевых.  Ценность этих дипломов отдельно иллюстрирует рейтинг лучших высших учебных заведений мира QS World University Rankings. В ТОП-1000 входят лишь шесть украинских вузов. Причем лучший результат показал Харьковский университет им. Каразина, заняв 477 место. А, например, Тартуский университет (Эстония) в этом рейтинге имеет 285 место, улучшив за шесть лет результат на 160 позиций. 

СПРАВКА:
В мире обучается около 200 млн. студентов вузов, по сравнению с 89 миллионами в 1998 году.

Если высшая школа выпускает невостребованных рынком труда, то средняя – неконкурентная на глобальном рынке. Приговор прозвучал в конце минувшего года, когда были обнародованы результаты одного из наиболее авторитетных международных исследований PISA-2018. Украина — на четвертом месте с конца среди 79 стран, хуже дела только у молдавских, грузинских и словацких школьников.  

Тестирование PISA

PISA показала, что 36% украинских 15-летних учеников не достигают базового уровня знания по математике, 25,9% не способны должным образом понимать и использовать письменные тексты, у 26,4%  – нет минимальных естественнонаучных знаний. Разница между успехами наших школьников и учеников из стран Организация экономического сотрудничества и развития эквивалента отставанию в один год обучения.

Худшие результаты — это не только провал знаний, но и потерянные годы за партой. Как подсчитал Мировой банк в своем исследовании сферы образования, у украинских детей 2,8 года школы проходят неэффективно или вовсе без обучения.

 

 * Украина впервые приняла участие в исследовании PISA в 2018 году.

Реформа образования началась 19 лет назад с введения 12-балльной системы оценивания в школах. Спустя два десятилетия по качеству образования украинцы оказалась среди аутсайдеров, даже если сравнивать с бывшими республиками СССР. Как мы к этому пришли? 

Причина № 1. Полуреформа

Короткий ответ в свое время дал грузинский реформатор Каха Бендукидзе: половинчатые, незавершенные реформы были и остаются бедой Украины. Реформа образования в Украине именно так и продвигалась: наскоками и с оглядкой назад. Показательный пример: введение обязательного внешнего независимого тестирования в 2008 году. Новая система заметно выровняла шансы выпускников школ и ударила по коррупции при поступлении в вузы. Но через два года новоназначенный министр образования Дмитрий Табачник смягчил условия, повысив вес школьного аттестата в итоговом бале. К чему это привело, вспоминает представитель парламентского комитета науки и образования Инна Совсун: «на рынке школьных журналов вдруг случился дефицит – это стало следствием того, что учителя и родители пытались исправить аттестаты накануне поступления…». Тогда же, в 2010 году, руководство Минобразования отменило 12-летнее обучение в школе, хотя первые «двенадцатилетки» должны были окончить школу в 2012 году.

После долгого «застоя» Украина начала исправляться с 2014 года. За непродолжительный срок были закреплены финансовая и академическая автономии вузов и школ; уменьшена нагрузка на педагогов и студентов/учеников; школа вернулась к 12-летней системе; началось масштабное переобучение преподавателей; по состоянию на июнь 2020 года создано 912 опорных школ, которые должны выровнять неравенство в учебных результатах.

 

В то же время новый руководитель МОН  Шкарлет за короткий срок успел сделать несколько заявлений, которые грозят реформе откатом. Опросив бывших заместителей министра образования Егора Стадного и Инну Совсун, LIGA.net составила список прозвучавших в этих заявлениях главных угроз достижениям последних лет:

• Отказ от 12-летнего обучения;
• Отмена ВНО для заочников;
• Отмена ВНО для выпускников колледжей;
• Сужение формулы финансирования вузов. С 2020 года вместо стопроцентной корреляции с количеством студентов, введена формула финансирования из пяти критериев (количества грантов на исследования, международное признание и другие). Со следующего года ожидался новый критерий – уровень трудоустройства выпускников. От этого критерия МОН может отказаться.
• Отказ от новой формулы других министерствами. С 2021 года вузы, подчиненные другим министерствам, также должны перейти на новую формулу финансирования;
• Уменьшение веса ВНО. Вес ВНО составляет около 90% конкурсного балла при поступлении в вузы. Однако в МОН хотят увеличить вес школьного аттестата. Хотя доверия к школьным аттестатам мало. На это указывают результаты ВНО “отличников”. Более 60% из них получили менее 180 баллов по математике, многие не дотянули даже до 150 баллов. «Преподаватель будет вынужден «центрировать свое внимание на хвост», — резюмирует Егор Стадный;
• Отмена ВНО по английскому для бакалавров, идущих в магистратуру. Почти на все специальности при поступлении на магистратуру нужно сдавать ВНО по английскому;
• Индикативная себестоимость. Предусматривает, что стоимость обучения контрактников постепенно сравняется со стоимостью обучения студента-бюджетника. Это мера для борьбы с демпингом: ряд университетов занижают платное обучение, чтобы увеличить набор. В итоге государство платит за бюджетника в 2,5 раза больше стоимости обучения контрактника, качество обучения страдает. 

Причина №2. Непрестижная работа

Согласно недавнему исследованию VoxUkraine в числе двенадцати самых дефицитных по кадрам профессий в Украине – учителя вузов и средних школ. Из-за дефицита каждый десятый школьный учитель совмещает преподавание нескольких предметов, а, например, в 15% школ вообще нет преподавателей математики.

Дело в деньгах. Начинающий школьный учитель получает около шести тысяч гривень, опытный – около девяти. Как следствие, в некоторых регионах треть педсостава – пенсионного возраста. При этом, согласно последнему европейскому докладу «Монитор образования и обучения 2020», роль учителя важнее других факторов, влияющих на успехи учеников. Поэтому одной из основных задач Евросоюз ставит повышение престижа и омоложение профессии.

В Украине не прислушиваются. Предыдущее правительство намеревалось омолодить профессию, мотивируя деньгами: 73 000 школьных педагогов со стажем менее десяти лет должны были получить по 21 тысяче гривень доплаты (на общую сумму 1,55 млрд. гривень). Но в апреле, когда новое правительство стало искать деньги на борьбу с коронавирусом, эти деньги чуть ли не первыми пошли под нож. В целом, во время апрельского секвестра бюджета у системы образования забрали свыше трех миллиардов гривень. В том числе, 360 млн грн на новую модель повышения квалификации учителей.

Причина № 3. Нежелание перемен

Накануне запуска ключевого элемента реформы образования – «Новой украинской школы» – Минобразования оценило результаты четвертого класса, учившегося «по старому». Узнать об успехах можно будет не раньше 2022 года, когда станут доступны результаты четвертого класса, учившегося по новой программе. По словам члена парламентского комитета по образованию Инны Совсун, сейчас можно оценить лишь готовность к изменениям. Индикатором может быть соотношение между классами, учителя которых выбрали одну из двух утвержденных программ обучения в средней школе. И это соотношение не радует. На выбор есть две программы обучения. Одну разработала Академия педнаук на основе предыдущей, «старой» программы. Другая – разработана под руководством замдиректора Института модернизации содержания образования Романа Шияна. Вторая – более прогрессивная, словами Инны Совсун. На момент публикации, мы не получили сравнительные данные от МОН. По информации Совсун, это распределение имеет соотношение 80/20 в пользу «непрогрессивной».  «Учителя не готовы перестраиваться, хотят учить, как учили. Это к вопросу об  эффективности НУШ», — говорит народный депутат.

Причина № 4. Бедность

Закон об образовании не позволяет опускать расходы на сферу ниже 7% ВВП. Прежде Украина не дотягивала до этой планки, впрочем, как и в этом году (6,78% от ВВП). Тем не менее, этот показатель выше, чем у многих европейских стран, если не учитывать, что значительная часть экономики Украины находится в тени.

Абсолютные цифры выглядят не так радужно. Согласно исследованию PISA, на одного ученика Украина тратит примерно 27 000 долларов за весь период его обучения с шести до пятнадцати лет (данные на 2018 год). Сумма включает зарплату педагогов, обслуживание инфраструктуры, учебники и не только. В то же время этот показатель должен превышать 50 000 долларов, иначе доходы негативно сказываются на успеваемости. 

Отдельная проблема – неэффективность государственных расходов на образование. По данным Министерства финансов, в прошлом году власти на местах не успели использовать свыше пяти миллиардов гривень образовательной субвенции (деньги, которые могли пойти на повышение зарплат учителям, оснащение школ и т. д.).

Причина № 5. Неравенство

Это причина тесно связана с предыдущей — бедностью. Как выявило исследование PISA, учащиеся из семей с высоким доходом  имеют в два-три раза больше шансов достичь высоких показателей в учебе, чем малообеспеченные сверстники. Максимальная разница в грамотности между учениками гимназий/лицеев/спецшкол крупных городов и остальными школьниками эквивалентна двум годам. 

Неравные условия украинских школьников подчеркивают результаты ВНО. В среднем ученики сельских школ хуже сдают тестирование, чем городские. А школьники из малых городов получают более низкие баллы, чем ученики в областных центрах. В пределах одного региона ученики сельских школ не только хуже преодолевают порог сдал/не сдал, но и отстают от городских сверстников на 8 -17 баллов.
Одна из причин – уровень педагогов. 70% всех учителей со средним образованием работают в селах. Кроме того, в крупных городах намного лучше ситуация с оснащением кабинетов, техническим состоянием школ.

Причина № 6. Каждый десятый — юрист

В 90-х годах высшее образование стало доступным товаром, который в СССР был в дефиците, отмечает экс-замминистра образования Егор Стадный. Брать всех – стало не только модным, но и выгодным. За 30 лет сторонники такого подхода привыкли работать на количество (университетов и студентов), ведь от этого зависел уровень финансирования учреждения. Как следствие, в Украине образовалась слишком раздутая сеть учреждений высшего образования. Ранее экс-министр Анна Новосад заявляла, что количество университетов, академий и институтов в Украине следует сократить до 80-ти. Согласно Госстату, в 1990 году в Украине работал 149 государственных вузов. Максимум приходится на 2008/2009 учебный год (353 вуза). По словам Стадного, ситуация приводит к «перепроизводству» определенных специальностей, например, маркетологов, юристов, экономистов. «Для понимания – ранее более 10% всех поступающих выбирали своей специальностью право. Как следствие, на одну вакансию юриста приходится 11 претендентов», — говорит бывший заместитель министра.

Перекос между запросом рынка и предпочтениями абитуриентов зафиксировало недавнее исследование. VoxUkraine сравнил топ-5 специальностей, на которые больше всего подавались студенты в 2018 и 2019 годах, сравнив с топ-5 вакансий по количеству объявлений на сайте Jooble. В соответствии с этими данными, в 2019 году количество вакансий для IT-специалистов превысило 35%, а процент поступающих на такие специальности втрое ниже. При этом «гуманитарные науки» выбрали 9,6% абитуриентов. Образование по такому направлению требуется лишь в 1,7% объявлений о вакансии. Тут важно отметить не только роль поступающих, но и государства. Госзаказ на эти специальности составляет 5,9% от общего числа.

ТОП желаемых специальностей в университетах по результатам поступления 2019

ТОП требуемых специальностей на рынке труда, work.ua

Бонус. Что успела реформа

• Введен KPI в контрактах с ректорами. Он включает ряд ключевых показателей эффективности и дедлайны их достижения. Среди показательных составляющих: уровень и динамика трудоустройства и стажировки студентов; увеличение внебюджетных поступлений на научную деятельность, увеличение преподавания на английском языке.
• Изменена формула финансирования университетов. Вместо стопроцентной корреляции с количеством студентов, введена формула из пяти критериев: региональный коэффициент, масштаб университета, привлечение внебюджетного финансирования, показатель международного признания, количество студентов (вес этого показателя снижен до 80%, в дальнейшем он будет равен 50%). При этом некоторые специальности требуют дополнительное оборудование для учебного процесса. Поэтому один инженер «стоит» на 60% больше экономиста. Это стимулирует политехники не гоняться за юристами.
• Введена индикативная себестоимость. Индикатор заработал в этом году и предусматривает, что стоимость обучения контрактников постепенно сравняется со стоимостью обучения студента-бюджетника. Антидемпинговая мера (Винницкий аграрный университет предлагает обучение компьютерным наукам за восемь тысяч гривень в год) перенаправит контрактников в вузы, которые могут дать качественные знания. «Хуже всего то, что очень часто такой демпинг — это фактически устный договор между преподавателями и студентами, на сессии можно доплатить», — резюмирует Стадный. Первые результаты ожидаются осенью, когда станут известны результаты вступительной кампании. «По самому пессимистическому сценарию, общая сумма средств, полученных от новоприбывших первокурсников, возрастет, по меньшей мере, на 125 млн. гривень по сравнению с первокурсниками 2019 года. И это увеличение почувствуют, прежде всего, те, кто беспокоится о качестве», — уверен бывший заместитель министра.
• Расширено использование технологии ВНО при поступлении на магистратуру, а также после колледжа при поступлении на бакалавриат.
• Объединение вузов. В 2019 — 2020 гг. состоялось три объединения университетов. В Кривом Роге экономический институт объединился с металлургическим и еще тремя колледжами. Во Львове Институт экономики и туризма присоединился к Университету им. И. Франко, филиал Университета банковского дела в Харькове присоединилась к Университету Каразина, а сам университет и переехал из Киева на мощности своего филиала во Львове. Осенью планируется четвёртое объединение университетов, и оно будет гораздо масштабнее, потому объединятся четыре полноценных университета в один. В будущем это принесет перенаправление ресурса на развитие учреждений.

Читайте также

Каких результатов можно добиться, если быть последовательным в реформировании образования, показывает противоположный опыт Эстонии. Начав менять систему в 1993 году, страна с населением 1,3 млн. человек уже в 2006 году в рейтинге PISA опередила постсоветские страны и большинство других участников. А, например, Тартуский университет (Эстония) в рейтинге лучших университетов мира QS World University Rankings сейчас занимает 285 место (топ-достижение Украины – 477 место в этом рейтинге – принадлежит Харьковскому университету им. Каразина). Успех балтийской страны поясняют радикальными, непопулярными и, важно, непрерывными реформами. 

Если оттолкнуть от ряда заявлений, которые успел сделать недавно назначенный и. о. министра образования Сергей Шкарлет, реформу образования в ближайшем будущем ждет турбулентность. А может и откат, как это происходит с медреформой. Хотя причины в одном и втором случае разные. Выпады в сторону реформы командой министра здравоохранения Максима Степанова трудно отличить от попытки взять под контроль бюджет министерства в объеме 100 млрд. гривень. В образовательной сфере значительная часть денег распределяется не централизовано, а через местные бюджеты. Поэтому назначение руководителем МОН именно Сергея Шкарлета, по словам бывшего чиновника из вертикали МОН, не пожелавшего называть имя, имеет не финансовую, а скорее идеологическую причину. Собеседник уверен, что кандидатуру Шкарлета в кресло руководителя лоббировала старая формация. Ректоры и функционеры, которые не хотели видеть на этом посту «очередного реформатора» с западным дипломом. Кто мог убедить Зеленского стать именно на эту сторону? Собеседник не советует недооценивать влияние на президента его отца – Александра Зеленского. (завкафедрой информатики и информационных технологий филиала КНЭУ им. В. Гетьмана в Кривом Роге). 

Проект подготовлен при поддержке:

Если Вы заметили орфографическую ошибку, выделите её мышью и нажмите Ctrl+Enter.

Русский язык в школах Украины: (не) под запретом | Украина и украинцы: взгляд из Европы | DW

С 1 сентября в русскоязычных школах Украины значительно уменьшается количество часов преподавания на русском языке. Однако это не означает, что он полностью исчезнет из учебного процесса, а русскоязычные школы в Украине будут закрыты.

Результаты реформы системы образования

В Украине последние 5 лет идет реформа начального и среднего образования. В 2017 году был принят закон «Об образовании», согласно которому все школы в стране должны вести обучение на государственном языке — украинском. Исключение сделали для детей крымских татар — они могут учиться на своем родном языке с 1 по 11 классы. При этом они должны владеть и украинским, который также преподается в их школах.

С 1 сентября в школах Украины все реже звучит русский язык

Школы национальных меньшинств, которые говорят на языках стран-членов ЕС, должны перейти на украинский язык обучения до 2023 года. Русскоязычным школам дали время, примерно 3 года, чтобы учителя прошли курсы повышения квалификации, смогли обеспечить не стрессовый для детей вариант перехода от изучения предметов на русском к обучению на украинском. Как объяснили DW в киевской школе №85, процент преподавания на украинском в последние три года с каждым старшим классом постепенно увеличивался — с 20% в 5 классе до 80% — в 11-м.

В начальной школе, согласно закону, и сейчас есть возможность поступить в русскоязычный класс, если большинство родителей выскажется именно за этот язык обучения. При этом учителя будут проводить некоторые уроки и на украинском — опять-таки постепенно увеличивая количество часов преподавания на нем. Если родители выскажутся за украинский язык обучения, то, соответственно, оно и в начальной школе будет проходить на украинском. На русском языке могут дополнительно преподавать лишь некоторые предметы.

В школах Львова подготовились заранее

«Мы были готовы к этому нововведению, еще несколько лет назад начали набирать украиноязычные классы. Все классы формировались по запросам родителей: если хотите, чтобы дети учились на русском, — пожалуйста, если на украинским — тоже. Но сейчас запросов на создание русскоязычных классов нет вообще», — говорит Светлана Матис, директор школы №52 Львова, одной из четырех русскоязычных школ города. В этом учебном году в ней нет ни одного первого русскоязычного класса.

Кабинет русского языка и литературы в школе №52 Львова

Матис поясняет, что изменения в школе почувствовали с 2014 года — «после российской агрессии в Крыму и Донбассе». С тех пор набирать русскоязычные классы стало все сложнее. Впрочем, сегодня в школе 660 учеников, и около 40% их учатся в русскоязычных классах.

В такие классы отдала двоих своих детей и Светлана Шквир. Она рассказала DW, что в эту школу ее детям довольно далеко добираться, но решение было принято именно из-за возможности учиться на русском. «Для моих детей Украина — родина, у них отец украинец. И украинский, как и русский, для них родной. Но именно возможность учиться на русском во Львове и побудила нас выбрать именно эту школу», — добавила Светлана.

Некоторые родители школьников — против

У ее детей, как и у других школьников, корреспонденту DW комментариев получить не удалось. Но Светлана заверила, что ее дети настроены на украинский язык обучения «без проблем». О беспроблемном отношении учеников русскоязычных классов к переходу на украинский язык обучения говорит и директор школы Светлана Матис: «Дело в том, что уже несколько лет как в русскоязычных классах мы три раза в неделю практиковали преподавание всех предметов на украинском».

При этом она признает, что недовольство нововведением некоторые родители все-таки выражали: «С ними приходилось говорить, объяснять, что учебники в школу и так поступают украиноязычные. Да и подавляющее большинство детей поступают в украинские вузы. Кроме того, уроки русского языка и литературы все равно остаются. В итоге к старту учебного года никаких жалоб от родителей ни в школу, ни в горуправление образования не поступали».

С пониманием отнеслась к нововведению и Светлана Шквир — ее дети продолжат обучение именно в школе №52, а не где-то ближе к дому.

Учителя львовской школы к переходу на украинский язык готовы

Ирина Филь 40 лет преподает в школе №52 математику. Она признается, что уже долгое время объясняет в русскоязычных классах материал на русском, но с использованием украинской терминологии. «Языковые отличия в математических терминах иногда очень большие, названия бывают совсем не похожи», — отмечает она. Учитывая предыдущий опыт, Филь уверена, что лично для нее переход на украинский не составит труда.

Елена Левкович

Другая учительница, Елена Левкович, придерживается такого же мнения: «Садов русскоязычных у нас нет. Поэтому дети, которые приходят в русскоязычные классы, говорят на украинском. В перерывах я наблюдаю, как дети из русскоязычных и украиноязычных классов общаются между собой часто на украинском». По ее мнению, есть еще одна важная деталь, которая поможет школе перестроиться. Речь идет об учебниках: большинство из тех, что поступали и поступают в школу, украиноязычные.

Жаркие споры вокруг языкового вопроса

Надо сказать, что принятый в 2017 году Верховной радой закон «Об образовании» вызвал негативную реакцию некоторых соседей Украины, в частности России, Румынии и особенно Венгрии, которая пожаловалась на действия Киева в Совет Европы и ОБСЕ. А Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) в октябре 2017 года выразила озабоченность статьями закона, касающимися образования на языках меньшинств, и указала, что он не выдерживает необходимый баланс между государственным языком и языками меньшинств.

В самой Украине после принятия закона не утихали протесты родителей, которые требовали оставить русский язык основным языком обучения в русскоязычных школах (по данным Минобразования и науки, больше всего их в Харьковской, Запорожской, Одесской и Днепропетровской областях — около 150). Часто родителей поддерживали политики, например, соратники экс-президента Украины Виктора Януковича.

Поскольку в украинских школах обучение не может вестись не на государственном языке, законодатели пошли лишь на некоторые уступки. В частности, школам было дано время для переходного периода. Дети из русскоговорящих семей также имеют возможность изучать русский факультативно. В школах — опять же, по желанию родителей — можно изучать русский язык и как второй.

Книги украинских авторов, изданные на разных языках

Многие родители детей, которые выбрали школы с углубленным изучением русского языка или школы с русскоязычными классами (так постепенно переименовываются бывшие русскоязычные школы) до сих пор критикуют языковую реформу в школах. Ведь, по их словам, значительная часть граждан Украины, даже владея украинским, все еще считает русский своим родным языком. Однако даже эти родители, как правило, соглашаются с тем, что их детям необходимо владеть в совершенстве не только русским, но и государственным языком.

Дело в том, что внешнее независимое тестирование (ВНО) после окончания 11 класса проводится на украинском языке, обучение в ВУЗах — тоже, а во всех официальных учреждениях также говорят на украинском. В русскоязычных школах Киева и в некоторых на востоке Украины DW накануне 1 сентября сообщили, что процесс перехода на украинский язык обучения уже давно запущен и особых проблем нет. Кроме того, не меньше половины детей владеют хорошо и русским, и украинским.

Закон о госязыке могут игнорировать?

Уполномоченный по защите государственного языка Тарас Кремень в беседе с DW предположил, что в некоторых школах выполнения норм закона могут игнорировать — но не из-за неготовности к новации, а из-за политики. «Мне кажется, что со времени принятия еще предыдущего закона об образовании в 2017 году, было достаточно времени, чтобы учебные заведения путем повышения квалификации педагогических работников и общения с родительскими комитетами подготовились должным образом», — считает Кремень.

И добавляет, что лично проводил такое обучение с учителями, когда преподавал в Николаевском институте последипломного образования. Поэтому сейчас проблем с переходом на украинский язык Кремень не видит.

Ситуацию, по его выражению, «нагнетают» политики. Однако, продолжает языковой омбудсмен, чтобы закон не игнорировали, его выполнение необходимо контролировать, например, проверками. «Это может делать и Минобразования, и Государственная служба качества образования. Но достаточно, чтобы этим занимались местные органы образования. Они наделены полномочиями, финансируются из бюджета и имеют возможность повышать квалификацию работников образования», — заключил Тарас Кремень.

Смотрите также:

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Договор по транзиту газа: трубы соприкосновения России и Украины

  Россия и Украина после долгих переговоров достигли принципиального соглашения по транзиту газа. Детали сделки объявят позднее. Сергей Елкин об успешном завершении многомесячной саги.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Первая встреча Путина и Зеленского: газовый вопрос повис в воздухе

  Встреча президентов РФ и Украины в рамках саммита в «нормандском формате» не принесла прорыва в переговорах по транзиту газа. Взгляд карикатуриста Сергея Елкина.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Куда делись унитазы с возвращенных Украине кораблей

  На кораблях, которые РФ задержала год назад и теперь вернула Украине, демонтировано оборудование вплоть до унитазов, заявил Киев. Сергей Елкин даже в этой истории нашел место для романтики.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Зеленая метка, или Что грозит Трампу после телефонного разговора с Зеленским

  Просьба Дональда Трампа провести в Украине расследование против Джо Байдена и его сына грозит импичментом президента США. Зеленая метка может оказаться для Трампа черной, считает Сергей Елкин.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Путин против очернения Украины: как заговорят Киселев и Соловьев

  Президент РФ Владимир Путин призвал российские СМИ перестать очернять Украину. Карикатурист Сергей Елкин о том, что теперь польется с экранов телевизоров.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Как Владимир Зеленский празднует победу «Слуги народа»

  Партия «Слуга народа» победила на парламентских выборах в Украине. Карикатурист Сергей Елкин о реакции на данные экзитполов ее лидера — президента страны Владимира Зеленского.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Украинская пастораль, или Возвращение Саакашвили

  Украинская пастораль, или Возвращение Саакашвили Президент Украины Владимир Зеленский вернул гражданство этой страны Михаилу Саакашвили. Экс-губернатор Одесской области решил приехать в Украину. Карикатурист Сергей Елкин умиляется.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Зеленский — президент: карикатура лучше портрета?

  Новый президент Украины Владимир Зеленский во время инаугурации заявил, что чиновникам не стоит вешать в кабинетах его портрет. Карикатурист Сергей Елкин понял намек.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Сдача анализов Зеленским и Порошенко — бьет наповал!

  Кандидаты в президенты Украины Владимир Зеленский и Петр Порошенко сдали анализы на алкоголь и наркотики. Карикатурист Сергей Елкин о шоу, в которое превращаются выборы в Украине.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Владимир Зеленский — хорошо смеется тот, кто смеется первым

  Комик и новичок в политике Владимир Зеленский лидирует в первом туре выборов президента в Украине. Карикатурист Сергей Елкин и о тех, кому сейчас не до смеха — Порошенко и Тимошенко.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Владимир Путин на страже Керченского пролива

  Военные корабли РФ протаранили украинский буксир и перехватили еще два катера, проходившие через Керченский пролив. Кадры тарана судна напомнили Сергею Елкину игру в морской бой.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Выборы в Украине: как Порошенко будет бороться с конкурентами?

  Президент Украины Петр Порошенко объявил о намерении баллотироваться на второй срок. Сергей Елкин — о его возможном козыре в предвыборной гонке.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Как Киев вводил запрет на въезд российских мужчин в Украину

  Госпогранслужба Украины запретила въезд в страну мужчинам-гражданам России в возрасте от 16 до 60 лет. Карикатурист Сергей Елкин предположил, по какому принципу составлялся запрет.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Как Кремль украинских политиков для санкций выбирал

  В санкционном списке Москвы оказались десятки представителей политической элиты Украины, включая Юлию Тимошенко. Как в Кремле составляли этот список? Взгляд Сергея Елкина.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Открытие Крымского моста: сказка для Владимира Путина

  Российский президент открыл скандальный мост, ведущий в аннексированный Россией Крым. Вот как это событие увидел карикатурист Сергей Елкин.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  «Воскресение» Аркадия Бабченко: на аркане у спецслужб?

  Убийство в Киеве российского журналиста Аркадия Бабченко оказалось инсценировкой Службы безопасности Украины. Карикатурист Сергей Елкин так проиллюстрировал спецоперацию СБУ.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  «Нафтогаз» и «Газпром»: Давид против Голиафа?

  После того, как Стокгольмский арбитраж обязал «Газпром» выплатить «Нафтогазу» компенсацию за недопоставку газа, спор между компаниями разгорелся с новой силой. Сергей Елкин увидел это так.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Порошенко сказал Саакашвили уходить, но он остался

  Попытка задержания Михаила Саакашвили в Киеве провалилась. Сторонники отбили политика. Карикатурист Сергей Елкин следит за протестами в украинской столице.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Как Siemens на Крым напоролся

  Скандал вокруг поставки газовых турбин концерна Siemens, оказавшихся — несмотря на санкции — в аннексированном Россией Крыму, продолжается.

• Украина в карикатурах Сергея Елкина

  Кнут вместо пряника, или Трамп призвал вернуть Крым

  Дональд Трамп ожидает от Москвы возврата Крыма Украине, заявил его пресс-секретарь. Сергей Елкин о несбывшихся надеждах Путина.

  Автор: Сергей Елкин

Климкин заявил о «деградации» образования на Украине после выхода из СССР :: Общество :: РБК

После выхода Украины из состава СССР уровень образования в стране существенно снизился. Об этом в колонке для издания «Украинская правда» написал министр иностранных дел Павел Климкин.

Материал называется «Наука и образование. Остановить деградацию». В нем Климкин рассуждает о том, что власти Украины ожидали положительного влияния от распада СССР на сферу образования, однако «все произошло с точностью до наоборот». Как отметил глава МИДа, многие граждане были вынуждены уйти из областей науки и образования и пойти работать в частный сектор или уехать из страны.

«Социальный и материальный статус ученого и преподавателя был опущен ниже плинтуса, бывшие отличники стали полными лузерами по сравнению с распальцованными двоечниками», — подчеркнул Климкин.

Украинским школьникам преподадут историю создания новой церкви

Ранее в марте президент Украины Петр Порошенко на мероприятии, посвященном поэту Тарасу Шевченко, заявил, что Украина за несколько лет войны избавилась от «культурной оккупации» России. В качестве примера он привел распространение украинского языка и получение автокефалии украинской церковью.

От очень низкого до среднего: как украинцы оценивают качество школьного образования | Громадское телевидение

Об этом свидетельствуют результаты социологического исследования, проведенного 1-7 июня фондом «Демократические инициативы» имени Илька Кучерива совместно с Киевским международным институтом социологии.

На вопрос об оценке качества среднего образования в Украине 22,8% респондентов ответили, что оно очень низкое, 22,2% — скорее низкое, 44% — среднее.

В то же время только 5,6% опрошенных ответили «скорее высокое» и еще 1,4% — «высокое». 4% затруднились ответить на этот вопрос.

Как отмечают социологи, по сравнению с июлем 2020 года оценка качества образования в Украине ухудшилась. Все больше людей называют его «очень низким».

Респондентов, у которых есть дети или внуки, проживающие с ними и посещающие школу, спросили, как они относятся к дистанционному обучению в связи с пандемией. 12% ответили, что полностью поддерживают это, 21% — скорее поддерживают, 21,4% — скорее не поддерживают, 43,6% — категорически не поддерживают, а 1,6% затруднились ответить на вопрос.

На вопрос, какие проблемы возникли при дистанционном обучении детей в школах, ответы были такими:

• 71,8% — снижение уровня успеваемости детей;
• 50,7% — недостаток внимания учителей к потребностям детей;
• 39,3% — недостаточность или отсутствие устройств (компьютеров, планшетов) для участия детей в онлайн-уроках;
• 46,8% — плохое качество домашней интернет-связи;
• 38,2% — чрезмерная загруженность детей заданиями;
• 34% — недостаточное нагрузки детей заданиями;
• 50,4% — формальный подход учителей к проведению дистанционного обучения и тому подобное.

В ходе исследования были опрошены 2003 респондента в возрасте от 18 лет во всех регионах Украины, кроме временно оккупированных территорий АР Крым и части территории Донецкой и Луганской областей. Опрос проводился методом телефонных интервью с использованием компьютера (САТІ) и является репрезентативным по таким показателям: пол, возраст, макрорегион проживания, тип населенного пункта. Статистическая погрешность выборки (с вероятностью 0,95 и с дизайн-эффектом 1,1) не превышает 2,4%.

Система образования Украины

Начальное образование

Образование в Украине является обязательным с 6 до 15 лет. Первые 4 года обучения в начальной младшей школе. Это знакомит их с их школьной карьерой, в которой они будут обучаться искусству и наукам с практической ориентации, так что они также смогут использовать их в дальнейшей жизни.

Среднее образование

Младшая средняя школа osnowna serednia shkola Средняя школа предназначена для учащихся в возрасте от 10 до 15 лет, после чего они могут претендовать на получение аттестата об окончании средней школы.Учебная программа включает украинский язык и литературу, иностранный язык, алгебру, биологию, химию, географию, геометрию, историю, физику, музыку, искусство и физкультуру.

Среднее образование

После этого 3 года можно провести в старшей средней школе или в гимназии с получением аттестата зрелости или атестата . В процессе школьники сдают серию независимых государственных тестов, кульминацией которых является заключительный, который проверяет их / знание украинского языка и литературы, английского / немецкого / французского / испанского, а также биологии, химии, географии, математики и физика.

Профессиональное образование

Если учащиеся не поступают в гимназию, они могут продолжить обучение за свой счет в профессионально-техническом училище. На выполнение программ уходит до 4 лет, и в результате создается иерархия технических квалификаций, которые подходят им для значимой рабочей роли в украинском обществе.

Высшее образование

Министерство образования управляет высшим образованием, включая профессиональные школы, колледжи и университеты.Они могут финансироваться из частных источников или государства, но все они взимают плату. Субсидируемое жилье обычно доступно для тех, кто приехал из другого города.

В наши дни присуждаются два уровня степеней — бакалавр после 4 лет и магистр после еще 2 лет. После этого ожидаются дальнейшие академические возможности. Раньше в советское время присуждалась только 5-летняя специальность . Лучшее высшее учебное заведение Украины — это Национальный технический университет Украины.

8 фактов об образовании в Украине

Из-за низкой экономической стабильности и роста в стране и частой смены власти образование в Украине было неустойчивым и неадекватным. В 2017 году был подписан новый закон об образовании, направленный на улучшение системы образования в Украине. Ниже приведены 8 фактов об образовании в Украине и о том, как правительство пытается улучшить свою систему образования.

1. В Украине один из самых высоких уровней национальных расходов на образование в мире: 6 процентов валового внутреннего продукта (ВВП) направляется на финансирование образования.Несмотря на такое большое количество средств, финансирование образования сократилось на 1,2 процента с 2013 по 2017 год. Закон Украины «Об образовании» от 2017 года обязывает страну выделять не менее 7 процентов ВВП на образование. Это делается для того, чтобы решить проблемы неадекватных помещений и недостаточной заработной платы учителей.
2. Раздел нового Закона Украины «Об образовании» вызывает серьезные международные споры. Закон, который будет постепенно развиваться в период с 2018 по 2020 год, гласит, что все среднее образование будет преподаваться на украинском языке.Дебаты о соответствии страны стандартам Европейского союза связаны с обращением с меньшинствами по всей стране и их размещением. В Украине проживают сотни тысяч румын, молдаван, венгров и русских. Эти граждане и лидеры стран их происхождения считают, что этот языковой закон маргинализирует группы меньшинств. Реакция иностранных официальных лиц на закон была быстрой и четкой. Например, министр иностранных дел Венгрии Петер Сийярто заявил, что Венгрия не поддержит инициативу Украины по интеграции в Европейский Союз.На сегодняшний день неясно, будет ли эта часть закона выполняться или нет.
3. Несмотря на языковые споры, новый закон об образовании демонстрирует позитивное движение вперед и понимание украинским правительством существующих недостатков. Закон, введенный в действие президентом Украины Петром Порошенко 25 сентября 2017 года, предусматривает финансирование улучшения материалов и технологий в классах. Неравенство в образовании было наиболее заметным в сельских школах, все еще использующих устаревшие технологии и методы обучения.В целом движение отходит от прежних структур образования в Украине. Затем основное внимание было уделено единообразию и механическому запоминанию непрактичных фактов. Теперь закон призывает уделять больше внимания студенту как личности и его применимым навыкам.
4. Одно из направлений этой новой реформы образования — начальное образование. Фактически, наблюдение за 100 школами по всей стране будет служить экспериментом новой системы. Новая система начальной школы знакомит детей с курсами, развивающими критическое мышление и анализ.В классных комнатах теперь будут приспособления, чтобы дети могли учиться сидя или лежа на полу. Кроме того, будут доступны новые строительные игрушки, такие как Lego, которые помогают развивать мелкую моторику. Наконец, этот тип образования требует меньшего размера класса и большей заработной платы учителя.
5. В Украине самые маленькие классы в мире, но это соотношение связано с тем, что количество студентов сокращается более быстрыми темпами, чем количество учителей. Однако общины не решаются закрывать школы.Кроме того, с 2016 года финансирование школ поступало из регионов, в то время как сообщество поддерживало управление и техническое обслуживание. Более того, школы с низкой посещаемостью постоянно получают финансирование, потому что их поддерживает окружающее сообщество. В целом, несмотря на эти усилия, средний размер класса составляет девять учеников.
6. Больше украинских студентов выбирают зарубежные университеты, чем когда-либо прежде. В 2016 году за рубежом обучалось на 176 процентов больше студентов, чем в 2006 году, при этом более 60 000 украинских студентов обучались за рубежом.Студенты, которые принимают решение покинуть Украину для получения университетского образования, стремятся сделать себя более привлекательными для работодателей на международном уровне и избежать бедной экономики Украины.
7. Украинская система образования переходит с 11-летней программы на 12-летнюю. Это включает четыре года начального образования, пять лет базового образования и три года отраслевого образования. Последние три года будут проводиться в рамках академической или профессиональной подготовки. Это подготовит студентов к изучению интересующей области на более высоком уровне или к трудоустройству.Это изменение также сделано для того, чтобы образование в Украине соответствовало европейским стандартам.
8. Важной особенностью нового закона страны об образовании является его акцент на инклюзивном образовании, а это аспект образования, никогда ранее не принятый в Украине. Новый закон позволяет педагогам-специалистам работать с детьми с физическими и умственными недостатками. Это также позволяет им интегрироваться в специальное программирование в обычных школах.

Эти 8 фактов об образовании в Украине подчеркивают надежды страны на улучшение школьной системы посредством выполнения Закона Украины «Об образовании».Если дух этих целей увенчается успехом, Украина продолжит повышать инклюзивность и качество своих школ, в целом улучшая образование всех учащихся.

— Джина Бевилья
Фото: Flickr

Почему система образования в Украине неустойчива

Посещая школы в Украине, особенно сельские, трудно поверить, что государство тратит на образование 6 процентов ВВП — один из самых высоких показателей государственных расходов на образование в мире.В украинских школах часто отсутствуют соответствующие помещения, современное оборудование или качественные учебники. В сельских школах иногда не хватает комнатных туалетов, не говоря уже об их устаревших классах. Но это только верхушка айсберга; разваливающаяся инфраструктура — самая очевидная проблема.

Проблемы, стоящие перед системой образования страны, гораздо глубже, а именно устаревшие методики преподавания и низкий моральный дух учителей. И подходы к обучению, и к обучению устарели, студенты практикуют наизусть чтение, не зная, как использовать эти знания в повседневной жизни.Уроки перегружены теоретическими знаниями и не имеют практического применения, в то время как учебники академически сухие и перегружены второстепенными фактическими материалами, что снижает мотивацию и любопытство учащихся.

Кроме того, в образовании распространены неофициальные платежи. Не секрет, что многие школы собирают деньги с родителей на ремонт классных комнат и цветы или подарки для учителей. Некоторые родители также платят взятки, чтобы их дети приняли в школу, чтобы они получили более высокие оценки или на обязательное репетиторство.Такая практика отрицательно сказывается на понимании учащимися справедливой конкуренции и необходимости учиться.

Кроме того, низкий социальный статус учителей и даже более низкие зарплаты деморализуют трудолюбивых мужчин и женщин. Отсутствие возможностей для личного и профессионального роста подавляет творчество, динамизм и, в конечном итоге, мотивацию.

В результате не все граждане Украины имеют равный доступ к качественному образованию, гарантированному Конституцией. Фактически, слишком много школ в стране углубляют то, что становится укоренившимся кругом бедности: дети из бедных семей не получают необходимых навыков и человеческого капитала, необходимых для получения хорошей работы и реализации реальной социальной мобильности.

К счастью, Украина осознает эту проблему и, похоже, стремится к ее решению. Новый Закон «Об образовании» стал многообещающим началом. Важнейшим и долгосрочным испытанием будет согласование политики страны в области образования с ее меняющейся демографией, навыками, необходимыми для конкуренции в 21 ^— веке, а также эффективное и действенное распределение ограниченных бюджетных ресурсов. В период с 2013 по 2017 год бюджетное финансирование образования сократилось с 7,2 до 6,0 процента ВВП. После резкой девальвации гривны государственные расходы на образование снизились на 35 процентов в реальном выражении за два года.Это снижение приблизило Украину к международным ориентирам, хотя расходы на образование по-прежнему остаются одними из самых высоких в мире. Учитывая вышеупомянутые проблемы, это плохое соотношение цены и качества.

Новый закон обязывает Украину тратить не менее 7 процентов ВВП ежегодно на образование, без указания какого-либо сочетания частных и государственных расходов. Такое обязательство чревато риском того, что эффективность расходов не улучшится, а ключевые структурные причины неэффективности общего среднего образования в Украине останутся нерешенными.

С момента обретения независимости количество учеников в школах сократилось на 41 процент: с 7,1 до 4,2 миллиона. Однако за тот же период количество школ сократилось всего на 11 процентов, а количество учителей — всего на 5 процентов. Это означает, что в Украине теперь 1 учитель на каждые 9 учеников, что приводит к одному из самых маленьких средних классов в мире. Сохранение таких небольших классов — ключевая причина высокого уровня расходов в Украине.

Это неустойчиво. Существует множество причин, по которым школьная сеть медленно приспосабливается, но основная из них заключается в том, что закрытие школ является политически чувствительным мероприятием, поскольку школы считаются сердцем сообщества и представляют собой одного из немногих надежных поставщиков рабочих мест.

Другая, более техническая причина — запутанность в образовательном секторе. Например, до 2016 года финансирование школ находилось в ведении районов (регионов), а решения о закрытии школ принимались на уровне сообществ. Это означало, что город мог оставить школу открытой, не неся ответственности за ее финансирование.

Третья причина, по которой корректировка проводилась медленными темпами, — это плохое управление секторами и бюджетом. Хотя в 2001 году была введена формула финансирования на одного учащегося, она включала «поправочные факторы», которые стимулировали местные власти создавать больше классов, а не объединять классы для повышения эффективности.Новая и более справедливая формула финансирования была введена в 2017 году, и теперь ее необходимо будет внедрить.

Хорошая новость заключается в том, что большинство инициатив по реформированию в новом законе имеют относительно низкую стоимость в краткосрочной перспективе. Эти инициативы включают новые учебники, разработку цифровой платформы электронного обучения, возможности профессионального развития и новое оборудование для школ, включая мебель, учебные ресурсы и компьютеры. Годовые затраты на эти инициативы составляют менее 0,05 процента ВВП.

Реформы также предполагают повышение стартовой заработной платы учителей для улучшения их социального статуса. Уже с января 2018 года заработная плата учителей выросла в среднем почти на двадцать пять процентов. Однако увеличение стартовой базовой зарплаты учителя без изменения различных бонусов и надбавок увеличит расходы на образование до 8,8 процента ВВП, а это означает, что образование останется финансово неустойчивым. Столь высокие расходы ограничивают ресурсы для других государственных услуг, таких как здравоохранение, пенсии и инфраструктура.Это также ограничивает ресурсы, необходимые для успешного проведения реформы образования в долгосрочной перспективе, такой как переход с 11 на 12 лет общего среднего образования в соответствии с европейскими нормами. Украина просто не может позволить себе такой большой рост расходов.

Повышение мотивации и статуса учителей должно быть приоритетом для страны, но Украина должна найти способы сделать это с финансовой ответственностью. Структуру заработной платы следует изменить таким образом, чтобы полученная на руки зарплата не разделялась на базовую зарплату и различные надбавки.Оплата учителей за индивидуальные задачи превращает их в работников, работающих по принципу «поштучной еды», таких как работающие на производственной линии, а не в профессиональных преподавателей, от которых ожидается выполнение множества различных и сложных задач. Это недопустимо, и нужна реформа.

В дальнейшем бюджеты на образование могут быть увязаны с многолетним планом, в котором любое повышение заработной платы сочетается с выделением учителей и персонала, которые наилучшим образом соответствуют потребностям студентов и их семей. Это должно привести количество школ, классов и персонала к устойчивому уровню.Этот процесс должен быть постепенным и справедливым, направленным на повышение качества преподавания и заработной платы учителей, а также повышение эффективности.

Каждый украинский учитель заслуживает достойной оплаты и каждому украинскому ребенку необходимо качественное образование. Но без справедливых и разумных расходов Украина не может позволить себе инвестиции, необходимые для того, чтобы это произошло. Разумное планирование и управление ресурсами необходимы стране для построения современной системы образования, необходимой для того, чтобы стать конкурентоспособной и процветающей на международном уровне.

Связанные

АВТОР: Сату Кахконен

ПУБЛИКАЦИЯ: Украина: Обеспечение финансовой устойчивости реформы образования

ВЕБ-САЙТ: Всемирный банк в Украине

Образование в Украине — Ukraine.com

В украинском образовательном законодательстве большое значение придается дошкольному образованию. Об этой ранней форме обучения должна заботиться семья или дошкольное учреждение. Для этого уровня образования в Украине доступны различные учреждения, включая центры дневного ухода за детьми, детские сады и специальные учреждения для детей с ограниченными возможностями.Предусмотрена также помощь детям-сиротам.

Начальное школьное образование в Украине составляет основу школьной карьеры ребенка. Закон Украины «Об образовании» гласит, что начальные школы должны быть созданы везде, где есть ученики. Начальное или начальное образование направлено на развитие личности, талантов детей, формирование нравственности, рабочее образование, а также на познание человеческого тела, природы, производства и общества. Этот уровень образования является обязательным в Украине и доступен в различных учреждениях.Учащиеся начинают обучение в средней общеобразовательной школе в возрасте 6-7 лет.

Основная школа также относится к системе среднего образования в Украине. Это последний уровень формального базового образования учащихся. Этот уровень образования обеспечивает связь с системами непрерывного образования. Обязательно посещать основную школу в течение пяти лет. Формальное базовое образование получают в возрасте от 14 до 16 лет. По окончании основной школы учащийся получит сертификат, позволяющий продолжить обучение в гимназии, а также в некоторых высших учебных заведениях.

В Украине очень хорошо развита система высшего образования. Высшее образование предоставляется высшими учебными заведениями, частными организациями и научно-методическими учреждениями государства. Эта система также включает программы аспирантуры и докторантуры, а также самообразование. Уровни аккредитации зависят от статуса вуза. Первый уровень включает профессиональные училища и тому подобное, которые готовят младших специалистов. Второй уровень — это колледжи и аналогичные организации, обучающие бакалавров.Третий уровень состоит из университетов, институтов, академий и консерваторий, обеспечивающих образование бакалавров и специалистов. Четвертый уровень включает университеты, консерватории, институты и академии, готовящие бакалавров, специалистов и магистров.

Очевидно, что система образования в Украине хорошо развита и возможности существуют для всего населения, даже для тех, кто проживает в сельской местности.

назад в Культуру

Обучение в Украине — Украинский государственный центр международного образования

Что ты хочешь изучать?

Все районы studyEducationCulture и artsHumanitiesTheologySocial и поведенческой scienceJournalismManagement и administrationLawBiologyNatural SciencesMathematics и statisticsInformation technologiesMechanical engineeringElectrical engineeringAutomation и приборам EngineeringChemical технологий и BioengineeringElectronics и telecommunicationsManufacturing и technologyArchitecture и constructionAgricultural науки и foodVeterinary medicineHealth / MedicineSocial workServicesTransportTransport TechnologiesProduction и TechnologiesAll уровни studyJunior bachelorBachelorMasterDoctor из PhilosophyDoctor из ScienceAcademic mobilityPraparatory courseLanguage trainingSummer школаВсе языки обученияUARUENFRDEПоиск

Популярное: Здоровье / Медицина, Машиностроение, Закон

Где ты хочешь учиться?

Все видыгосударственныйЧастныйВсе регионыЧеркассыЧерниговЧерновцыДнепрДонецкИвано-ФранковскХарьковХерсонХмельницкийКировоградКиевЛуганскЛьвовОдессаПолтаваРовноСумыТернопольВинницкая областьЗародышевоЗакаржапатияЗапоржЗапоржЗакаржапатия

Популярное: Здоровье / Медицина, Машиностроение, Закон

Найти стипендию

Все nationalitiesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAndorraAngolaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaAustraliaAustriaAzerbaijan RepublicAzoresBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBrazilBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCentral African RepublicChadChileChinaColombiaComorosCongo, Демократическая Республика TheCongo, Республика TheCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquitoral GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFaroe IslandsFijiFinlandFranceGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGreeceGrenadaGuatemalaGuernseyGuineaGuinea BissauGuyanaHaitiHondurasHongkongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, D.PRKKorea, Республика ofKosovoKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacedonia, бывшая югославская Республика OfMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMauritaniaMauritiusMexicoMicronesia, Федеративные Штаты OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNorwayOmanPakistanPalauPalestinePanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPolandPortugalPuerto RicoQatarRomaniaRussian FederationRwandaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSouth AfricaSouth SudanSpainSri LankaSudanSurinameSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepubcTajikistanTanzania, Объединенная Республика OfThailandTogoTongaTrinidad И TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTuvaluUgandaUkraineUnited Арабские Эмираты Соединенное Королевство Соединенные Штаты Уругу ayUzbekistanVanuatuVenezuela уровни Боливарианской Repubc OfViet NamYemenZambiaZimbabweAll из studyJunior bachelorBachelorMasterDoctor из PhilosophyDoctor из ScienceAcademic mobilityPraparatory courseLanguage trainingSummer schoolAll universitiesBilotserkivskyi Национальный аграрный университет Буковинский государственный медицинский UniversityVinnytsia Национальный аграрный UniversityNational Пирогов Мемориальный медицинский университет, VinnytsiaVinnytsia Национальный технический UniversityLesya Украинка Волынский национальный UniversityPoltava государственный медицинский университет Высшее учебное заведение «Украинский Католический университет «Высшее учебное заведение» Киевский медицинский колледж «ШЭИ» Приднепровская государственная академия строительства и архитектуры »Государственное учреждение« Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко »Ивано-Франковский национальный медицинский университетОдесский морской колледж рыбного хозяйства им.Солянык Государственное высшее учебное заведение «Приазовский государственный технический университет» Тернопольский национальный медицинский университет имени Ивана Горбачевского Министерства здравоохранения Украины Государственное высшее учебное заведение «Управление университетским образованием» Государственное высшее учебное заведение «Харьковский колледж текстиля и дизайна» Запорожский национальный университет Национальный технический университет «Криворожский национальный университет» Днепровский политехнический государственный высшее учебное заведение «Национальный лесной университет Украины» Государственное высшее учебное заведение «Ужгородский национальный университет» Государственное высшее учебное заведение «Украинский государственный химико-технологический университет» Днепровский государственный медицинский университет Государственное учреждение «Запорожский медицинский Академия последипломного образования МОЗ Украины «ГУ« Киевский колледж связи »Луганский государственный медицинский университет Институт глазных болезней и тканевой терапии им. Филатова Национальной академии медицинских наук Украины Государственное учреждение «Институт нейрохирургии им. акад.Ромоданова НАМН Украины, Государственный университет телекоммуникаций, Дипломатическая академия Украины, МИД Украины Днепровский государственный технический университет, Днепровский государственный аграрно-экономический университет, Приднепровская государственная академия физической культуры и спорта, Днепровский национальный университет железнодорожного транспорта имени академика В. Лазаряна Днепровский национальный университет имени Олеся Гончара Донецкий национальный университет имени Василия Стуса ДП «Киевское хореографическое училище» Житомирский военный институт им.П.П. Королев Житомирского государственного университета связи им. Ивана Франко Запорожская государственная инженерная академия Запорожский государственный медицинский университет Запорожский национальный технический университет Ивано-Франковский национальный технический университет нефти и газа Измаильский государственный гуманитарный институт пожарной безопасности им. Чернобыльский государственный университет инфраструктуры и технологий Киевская государственная академия декоративно-прикладного искусства и дизайна им. М.Бойчука Р.Глиэра Киевский институт музыки Киевский колледж строительства, архитектуры и дизайна Киевский национальный лингвистический университет Киевский национальный торгово-экономический университет Киевский национальный университет строительства и архитектуры им. Тараса Шевченко Киевский национальный университет строительства и архитектуры им. И. К. Карпенко-Карого Киевский национальный университет театра, кино и телевидения Университет технологий и дизайна Киевский национальный экономический университет имени Вадима Гетьмана Борис Гринченко Киевский университет Лётная академия Национального авиационного университета Центральный украинский национальный технический университет, Кировоградское коммунальное учреждение здравоохранения «Харьковский областной медицинский колледж» Кременчугский летный колледж Харьковского национального университета внутренних делКременчук Михаил Остроградский национальный университет Криворожский колледж Национального авиационного университета Луцкий национальный технический университетЛуганский национальный аграрный университет Львовская национальная музыкальная академия имени Николая Лысенко Львовский государственный университет безопасности жизнедеятельности Львовский государственный университет физической культуры имени Данила Галицкого Львовский национальный медицинский университет Львовский национальный университет ветеринарной медицины и биотехнологии имени С.З. Гжицкий Львовский национальный университет имени Ивана Франко Мариупольский государственный университет Национальная академия внутренних дел Национальная академия изобразительного искусства и архитектуры Национальный университет здравоохранения Украины им. Шупика Национальная металлургическая академия Украины Украинская национальная музыкальная академия им. П.И. Чайковского Национальный авиационный университет Национальный аэрокосмический университет «Харьковский авиационный институт» «Национальный медицинский университет им. Богомольца, национальный педагогический университет им. Драгоманова, национальный технический университет» Харьковский политехнический институт, национальный технический университет Украины «КПИ им. Игоря Сикорского», национальный транспортный университет, национальный университет «Киево-Могилянская академия», национальный университет «Львовская политехника, национальный университет» Одесская морская академия «Национальный университет» Одесская юридическая академия «Национальный университет Острожская академияНациональный университет биоресурсов и экологии Украины Национальный университет гражданской защиты Украины Адмирала Макарова Национальный университет институт судостроенияНациональный университет пищевых технологий Национальный университет физического воспитания и спорта Украины Национальный фармацевтический университет имени Ярослава Мудрого Николаевский национальный аграрный университет Николаевский национальный университет имени В.Сухомлинский Одесская государственная академия строительства и архитектуры Одесская государственная академия технического регулирования и качества Одесская национальная академия пищевых технологий Одесская национальная академия связи им. О.С. Попова Одесская национальная музыкальная академия имени А.В. Нежданова Одесский государственный аграрный университет Одесский государственный экологический университет Одесский национальный медицинский университет Одесский национальный морской университет Одесский национальный политехнический университет Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова Одесский национальный экономический университет Полтавская государственная аграрная академия Национальный университет «Полтавская политехника Юрия Кондратюка» Государственное высшее учебное заведение «Прикарпатский национальный университет имени Василия Стефаника» Ровенский государственный гуманитарный университет Сумский государственный педагогический университет им. Сумский государственный университет Сумский национальный аграрный университет Таврический государственный агротехнологический университет Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира ГнатюкаТернополь Иван Пулюй Нация al Технический университет Западноукраинский национальный университет Обособленное структурное подразделение «Тернопольский профессиональный колледж Тернопольского национального технического университета имени Ивана Пулюя» Украинская академия печати Украинский государственный университет железнодорожного транспорта им. Павла Тычины Уманский государственный педагогический университет Уманский национальный университет садоводства Университет государственной фискальной службы Украины Таможенно-финансовый университет Харьковская государственная академия дизайна и искусств Автомобильно-дорожный университет Харьковский национальный аграрный университет имени В.Докучаева Харьковский национальный медицинский университет Харьковский национальный педагогический университет им. Г. Сковороды Харьковский национальный сельскохозяйственный технический университет им. Петра Василенко О.М. Национальный университет городской экономики им. Бекетова Каразина Харьковский национальный университет им. Котляревского, Харьковский национальный университет радиоэлектроники, Харьковский национальный университет строительства и архитектуры, Харьковский национальный экономический университет им. Симона Кузнеца, Харьковский национальный университет военно-воздушных сил имени Ивана Кожедуба, Херсонская государственная морская академия, Херсонский государственный университет, Херсонский национальный технический университет, Хмельницкий национальный университет, Черкасский государственный национальный технологический университет им. Черкасский университет Черновицкий национальный университет имени Юрия Федьковича Черноморский национальный университет имени Петра Могилы Южноукраинский национальный педагогический университет имени К.Харьковский национальный университет внутренних дел им. Д. Ушинского. «Институт экономики окружающей среды и праваКиевский славянский университетКлассический частный университетЛьвовский торгово-экономический университетМеждународный гуманитарный университетБердянский университет управления и бизнесаЧастное высшее учебное заведение-институт» Украинско-американский университет Конкордия «Филиал» Кременчугский частный университет «Днепропетровский университет имени Альфреда Нобеля» Частный Акционерное общество «Высшее учебное заведение» Межрегиональная академия управления персоналом «Высшее учебное заведение» Университет Альфреда Нобеля «, Днепровское частное высшее учебное заведение ution «Европейский университет» Частное высшее учебное заведение «Запорожский институт экономики и информационных технологий» Частное высшее учебное заведение «Киевский международный университет» Частное высшее учебное заведение «Львовский университет бизнеса и права» Частное высшее учебное заведение «Международный экономико-гуманитарный университет имени Степана Демьянчука «Частное высшее учебное заведение» Международный университет бизнеса и права »Частное высшее учебное заведение« Украинский гуманитарный институт »Харьковский гуманитарный университет« Украинская народная академия »Харьковский экономико-правовой университетЧастное высшее учебное заведение« Киевский медицинский университет »Житомир Государственный технологический университет Национальный университет водного и экологического строительства Донецкий национальный медицинский университет Таврический национальный университет им.Университет им. И. Вернадского Международный университет финансов Харьковский институт ЧАО «ВУЗ« Межрегиональная академия управления персоналом »Днепропетровский государственный университет внутренних делКриворожский государственный педагогический университет (КГПУ) Нежинский государственный университет имени Николая ГоголяЖитомирский медицинский институт им. Житомирский областной советУкраинская инженерно-педагогическая академияВысшее учебное заведение Укоопспилка «Полтавский университет экономики и торговли» Государственное высшее учебное заведение «Банковский университет» Львовский институтХарьковский учебно-научный институт ГБОУ «Банковский университет» Черкасский учебно-научный институт Банковского университетаГосударственное высшее учебное заведение Институт банковских технологий и бизнеса «Банковский университет» (Киев) Глуховский национальный педагогический университет Александра Довженко Черкасский государственный бизнес-колледжМелитопольский государственный педагогический университет им. Богдана Хмельницкого (Мелитоп ол, Запорожская область) Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экранных искусств» Львовский национальный аграрный университетМукачевский государственный университетМеждународный классический университет имени Пилипа Орлика Центральный украинский государственный педагогический университет имени В.И. Винниченко Одесский региональный институт государственного управления Национальной академии государственного управления при Президенте Украины г. Донецк Национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского, Донецкий государственный университет управления (ДГУУ), частное высшее учебное заведение, финансово-правовой колледж, Винница, Государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Дрогобычский государственный педагогический университет им. Институт повышения квалификации службы занятостиЧастное высшее учебное заведение «Харьковский международный медицинский университет» Харьковский областной институт государственного управления им. Национальная академия государственной службы при Президенте Украины Национальная академия статистики, учета и аудита Национальный научный центр «Дост.Институт судебной экспертизы им. Проф. М.С. Бокариуса »Министерства юстиции Украины Одесский торгово-экономический институт Киевского национального торгово-экономического университета Полтавский нефтегазовый колледж Полтавского национального технического университета имени Юрия Кондратюка Частное высшее учебное заведение« Днепровский медицинский и общественный институт. здоровье »Хмельницкая гуманитарно-педагогическая академия Общество с ограниченной ответственностью« Днепровский медицинский институт традиционной и нетрадиционной медицины »Днепровский институт Частного акционерного общества« ВУЗ «Межрегиональная академия управления персоналом» ВУЗ Львовского областного совета «Андрей Крупинский Львов» Медицинская академияЧастное высшее учебное заведение «Международный европейский университет» Харьковский торгово-экономический институт Киевского национального торгово-экономического университетаПолесский национальный университетЧастное высшее учебное заведение «Международная академия экологии и медицины» ne »Государственный экономико-технологический университет Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля Высшее учебное заведение ООО« Киевский институт бизнеса и технологий »Высшее учебное заведение« Киевская академия парикмахерского искусства »Высшее учебное заведение« Международный научно-технический университет имени академика Юрия Бугая »Львовская национальная академия искусствЧастное Высшее учебное заведение «Винницкий финансово-экономический университет» Киевская муниципальная академия циркового и эстрадного искусстваУниверситет управления и права имени Хмельницкого Леонида Юзкова Частное высшее учебное заведение «АКАДЕМИЯ современного искусства имени Сальвадора Дали» Поиск

Популярное: Здоровье / Медицина, Машиностроение, Закон

О нас — Обучение в Украине

О нас

Государственное предприятие
«Украинский государственный центр международного образования» Министерства образования и науки Украины

Миссия: Повышение конкурентоспособности Украины на международном рынке образовательных услуг

Среди основных задач Украинского государственного центра международного образования:

— Популяризация
Популяризация украинского образования за рубежом.

— Информационная поддержка иностранных абитуриентов / студентов
Оказание информационно-методических услуг по организации обучения иностранцев в учебных заведениях Украины.

— Укрепление международного сотрудничества
Содействие международному сотрудничеству украинских учебных заведений в сфере академических обменов, участия в реализации образовательных программ.

— Аналитическая деятельность
Аналитическая работа, в том числе формирование статистической информации об оказании услуг образовательными учреждениями иностранцам.

Наша команда

Отдел обработки, регистрации и мониторинга информации

Информационная поддержка иностранных абитуриентов / студентов. Аналитическая деятельность. Регистрация приглашений на учебу, заполненных образовательными учреждениями, в Электронном журнале. Учет договоров о сотрудничестве образовательных учреждений по привлечению иностранцев на учебу.

Консультационно-аналитический отдел

Оказание информационно-методических услуг образовательным учреждениям Украины, физическим и юридическим лицам по вопросам организации обучения иностранцев в образовательных учреждениях Украины.Учет писем из учебных заведений о прибытии иностранцев и лиц без гражданства в Украину с целью обучения.

Отдел маркетинга

Продвижение украинского образования и науки, повышение конкурентоспособности Украины на международном рынке образовательных услуг.

 Начальник отдела -
  Михаил Греба 
Эл. адрес:
[email protected]
Телефон: +38044359 05 39
Адрес: 03057, г. Киев,
Александра Довженко, ул.3 

Департамент международного сотрудничества

Реализация международных образовательных программ. Содействие международному сотрудничеству украинских учебных заведений в сфере академических обменов, участие в реализации образовательного и научного сотрудничества.

Департамент безопасности (информация)

Обеспечение безопасности информационно-телекоммуникационной системы государственного предприятия и комплексной системы защиты информации «Электронный журнал» государственного предприятия.

 Начальник отдела -
  Катерина Выбрик 
Эл. адрес:
[email protected]
Телефон: +38044359 05 39
Адрес: 03057, г. Киев,
Александра Довженко, ул. 3 

Уполномоченное лицо по предупреждению и выявлению коррупции

Обеспечение и контроль реализации мер по предупреждению коррупции.

Обучение в Украине Презентация:

Скачать PDF

Образование в Украине | Министерство иностранных дел Украины

Иностранные студенты имеют возможность учиться в более чем 240 университетах Украины и получить специализацию в различных научных областях .Основными языками обучения в украинских высших учебных заведениях (ВУЗах) являются украинский, русский или английский. Ежегодно вузы принимают студентов из более чем 150 стран мира.

ВУЗов Украины предоставляют такие уровни высшего образования:

• младший бакалавр;
• бакалавр;
• Мастер;
• доктор философских наук;
• доктор наук.

Иностранцев поступают в ВУЗы по аккредитованным образовательным программам:

1. два раза в год, до и в начале академического семестра (до 1 ноября и до 1 марта соответственно) для образовательных программ — младший бакалавр, бакалавр и магистр;

2. в течение года для обучения в аспирантуре, докторантуре, клинической практике, медицинской ординатуре, программам подготовительного факультета (кафедры) и программам академической мобильности.

Основным источником информации о высшем образовании в Украине для иностранных студентов является Украинский государственный центр международного образования Министерства образования и науки Украины.