«Россия – Родина моя» / Культура (новости) / Официальный интернет-портал органов местного самоуправления городского округа Дубна Московской Области

Наша страна красива и богата. Обширна ее территория, разнообразна природа, но главное богатство страны – это люди. В нашей стране живет более 180 национальностей. Из культур разных народов складывается культура большой страны.

Из стремления узнать как можно больше о традициях и культуре разных народов России родился просветительский проект: цикл познавательно-игровых этнографических программ «Моя Россия».

26 октября в детском отделе МАУК «Муниципальная библиотека Левобережья» прошла первая встреча этого цикла. Она была посвящена русскому народу, культуре, традициям, языку, богатой и живописной русской природе. К нам в гости пришли самые младшие воспитанники детского творческого центра «У Волги-реки», дети 5-7 лет.

Географическая карта наглядно показала, как необъятна наша Родина и какое разнообразие животных обитает на такой огромной территории.

Ребята узнали, что народом называют не только большое количество людей, но людей, объединённых общими историей, культурой, языком.

Взглянув на ещё одну карту, дети увидели, какое количество народов-этносов проживает в России. Все мы — россияне, и все любим наш общий дом — Россию, гордимся ею, её славными героями, достижениями, говорим на общем языке межнационального общения – на русском, но при этом у каждого народа-этноса, большого или малого, есть и свои особенности, которыми они тоже дорожат. Многообразие культур, языков создает неповторимую культурно-историческую мозаику России, где судьбы всех народов тесно переплетены, особенности дополняют друг друга. Успех каждого из народов и успех всей России зависит от умения дружить.

Ребят спросили, знают ли они свою национальность? Оказалось, что перед ними такой вопрос ещё не возникал. И это правильно, значит, национальность для них не является определяющей характеристикой человека. Но ведь расти и жить иванами-родства-не-помнящими тоже нельзя, как нельзя быть нелюбознательными, совсем не знающими и не уважающими чужие культуры, языки, историю.

Россия столь обширна и разнообразна, что за одну встречу мы не в силах охватить всё её этническое, культурное многообразие. Начать решили с самой многочисленной нации, вклад которой в развитие истории и культуры России особенно велик, с русского народа.

Слайды видеопрезентации, выставка предметов народных промыслов и быта помогли наглядно представить детям жизнь и быт русской деревни, таланты умельцев, историю, традиции, обычаи русского народа. Гости с интересом брали в руки и внимательно рассматривали кукол в костюмах разных русских губерний. Как устроена русская изба, какую роль в ней играла печь, что ели наши предки, во что одевались, как из сугубо утилитарных предметов научились делать настоящие произведения искусства, умели не только работать, но и веселиться на праздниках – обо всём этом узнали воспитанники детского творческого центра. Девочки с удовольствием примерили на себя павловопосадский платок. Понравились детям гжель, расписная хохломская посуда, дымковская игрушка. Подивились ребята мастерству плотников, резчиков по дереву, умельцев плетения лаптей, корзин. Оценили удобство деревянной ложки, красоту ростовской финифти. Старинный тяжёлый утюг на углях и керосиновая лампа вызвали уважение к тем, кто умел обращаться с такими непростыми предметами.

Но культура народа заключается не только в материальных предметах. Почему часто наша Родина ассоциируется с берёзой, ромашкой, балалайкой, бурым медведем, самоваром, матрёшкой? Не только из-за их распространённости. Россия — открытая страна для других народов и культур. В ней есть сила, отвага, а рядом с ними простота, чистота, тепло, душевность и гостеприимство.

Не менее важна и культура слова, язык. Вся красота слова, душа и мудрость народа проявились в пословицах и поговорках, в сказках. Фольклор тоже неотъемлемая часть русской культуры. Русский язык помогает не только сохранять связи на пространстве бывшего СССР, но и становится всё популярнее во всём мире.

Прочитанная Викторией Борисовной сказка «Жар-птица» и красочные иллюстрации книги произвели на ребят сильное впечатление. В завершение встречи наши гости с удовольствием посмотрели мультфильм по народной сказке «Снегурка». Дети вспомнили и ещё немало русских народных сказок. Им понравилось, что в русских сказках торжествуют добро, справедливость, дружба.

Такой увлекательный, тёплый и проникновенный разговор о России и русском народе, о дружбе между народами поможет воспитать патриотов, уважающих и знающих нашу многонациональную Россию. Будем ждать ребят на не менее интересные рассказы о других народах, населяющих нашу страну.

Демографическая политика Российской Федерации на период до 2025 года

Демографическая политика Российской Федерации направлена на увеличение продолжительности жизни населения, сокращение уровня смертности, рост рождаемости, регулирование внутренней и внешней миграции, сохранение и укрепление здоровья населения и улучшение на этой основе демографической ситуации в стране.

Целями демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года являются стабилизация численности населения к 2015 году на уровне 142 — 143 млн человек и создание условий для ее роста к 2025 году до 145 млн человек, а также повышение качества жизни и увеличение ожидаемой продолжительности жизни к 2015 году до 70 лет, к 2025 году — до 75 лет.

Основные демографические показатели Российской Федерации

Показатели	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год	2011 год	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год* (предварительные данные)
Численность населения на конец года (млн чел.)	142,9	142,7	142,7	142,8	142,9	143,1	143,3	143,7	146,3	146,5
Число родившихся (тыс. чел.)	1479,6	1610,1	1713,9	1761,7	1788,9	1796,6	1902,1	1895,6	1947,3	1944,1 (дек. 2015г.)
Суммарный коэффициент рождаемости	1,305	1,416	1,502	1,542	1, 567	1,582	1,691	1,707	1,75	1,777
Число умерших (тыс. чел.)	2166,7	2080,4	2075,9	2010,5	2028,5	1925,7	1906,3	1871,8	1913,6	1911,4 (янв. – дек. 2015г.)
Естественный прирост (убыль) населения (тыс. чел.)	-687,1	-470,3	-362	-248,8	-239,6	-129,1	-4,2	24	33,7	+32,7 (янв. – дек. 2015г.)
Младенческая смертность (на 1000 родившимися живыми)	10,2	9,4	8,5	8,1	7,5	7,4	8,6**	8,2**	7,4**	6,5 (янв. – дек. 2015г.)
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении (лет)	66,69	67,61	67,99	68,78	68,94	69,83	70,2	70,76	70,93	71,39

* С учетом Крымского федерального округа

** В соответствии с критериями регистрации рождения новорожденных с экстремально низкой массой тела (от 500 до 1000 граммов). В 2012 году Российская Федерация перешла на новые критерии регистрации живорожденных, рекомендованные ВОЗ.

Информация о ходе реализации Федерального закона от 29 декабря 2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей»
		2007 год	2008 год	2009 год	2010 год	2011 год	2012 год	2013 год
1	Количество принятых заявлений о выдаче сертификатов на материнский (семейный) капитал (ед.)	356626	579516	965129	792725	707815	748136	807354
2	Количество выданных государственных сертификатов на материнский (семейный) капитал (ед.)	313803	568644	940290	789387	700505	724279	786320
3	Количество принятых заявлений о распоряжении средствами (частью средств) материнского (семейного) капитала (тыс.)	0,00	0,00	1623,28	2032,56	606,73	656,34	697,38

39 благотворительных фондов России: список проверенных НКО

Несмотря на то, что количество детей-сирот, воспитывающихся в российских детских домах, с 2015 года снизилось на 46% (87 тыс. против 47 тыс.), проблема сиротства в России все еще остается острой. Во-первых, потому, что официальная статистика не включает данные о детях, родители которых не лишены родительских прав (подразумевается, что кровная семья заберет ребенка назад). От 40 до 70% детей, живущих в детдоме, не учитываются в статистике сиротства. Кроме того, из госучреждений охотнее забирают малышей до года, без проблем со здоровьем и полных сирот (потерявших всех опекунов). Поэтому остаются сложности с устройством в семью подростков (до 82% находящихся в детских домах — дети старше 11 лет), детей с инвалидностью и сиблингов (имеющих родных братьев и сестер). Еще одна проблема — социальное сиротство (воспитанники детских домов, у которых есть семья, зачастую неблагополучная): по данным фонда «Нужна помощь», такие дети могут быть вовлечены в криминальные структуры и имеют высокие риски семейного неблагополучия. Но есть благотворительные организации, цель которых — помочь живущим в государственных учреждениях и сделать их детство и юность лучше.

«Арифметика добра»

Благотворительный фонд «Арифметика добра» основан в 2014 году предпринимателем Романом Авдеевым — отцом 23 детей, 17 из которых приемные. До этого Авдеев много лет жертвовал деньги детским домам, но после разговора с одной из воспитанниц, которая не знала, что такое сахар (в детском доме его всегда размешивали в чае), понял, что сиротам нужна системная и всесторонняя поддержка и подготовка к самостоятельной жизни. Сегодня «Арифметика добра» помогает 1 132 воспитанникам детских домов и 1 028 приемным семьям из 33 регионов России.

Вот лишь часть из того, что делает организация: онлайн-обучение сирот, профориентация детей и развитие у них социальных навыков, ведение клуба и школы приемных родителей, подготовка семей к принятию ребенка из детского дома и их последующее сопровождение, поддержка выпускников учреждений для сирот, обучение наставников для воспитанников и выпускников детдомов.

«Волонтеры в помощь детям-сиротам»

В конце 2004 года небольшое движение добровольцев, видя количество детей, оставленных родителями, начало привозить памперсы отказникам в больницы. Из группы активистов к 2007 году вырос благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам», направленный на изменение системы поддержки семьи и решение проблемы социального сиротства. Свою миссию организация видит в обеспечении «равных прав на семью и детство для всех детей, живущих в нашей стране» и развитии идей гражданской ответственности, милосердия, взаимопомощи, равенства и справедливости. Елена Альшанская, директор фонда, входит в Общественный совет при Правительстве России по вопросам попечительства в социальной сфере.

«Волонтеры в помощь детям-сиротам» ищут воспитанникам детских домов приемных родителей, помогают ребятам в больницах, поддерживают семьи, у которых отбирают детей, работают над изменением законодательства, системы госучреждений для сирот и отношения к ним общества.

«Детские деревни — SOS»

Основательница благотворительной организации «Детские деревни — SOS» — журналистка Елена Брускова. В конце 1980-х она увидела, как живут и воспитываются дети-сироты в Австрии, и поняла, что эту модель стоит применить в России. В 1994 НКО начала работу, а через год уже построила первую Детскую деревню в подмосковном Томилино. Деревня — альтернатива госучреждениям, дети и подростки живут в семейных домах вместе с SOS-мамами, братьями и сестрами, и растут в атмосфере уважения, любви и безопасности. Кроме того, дети учатся бытовым навыкам, которые не приобретают в детском доме: рассчитывать семейный бюджет, покупать продукты, вести хозяйство. Сегодня программы «Детских деревень — SOS» реализуются в шести российских регионах.

Также благотворительная организация поддерживает семьи в сложных жизненных ситуациях, находящиеся на грани потери ребенка, обучает будущих приемных родителей, финансирует здоровье и образование приемных детей, организует праздники, экскурсии и тренинги.

Другие благотворительные фонды, помогающие детям-сиротам:

День России: история праздника — РИА Новости, 01.03.2020

12 июня 1991 года состоялись первые в истории страны всенародные прямые открытые выборы президента, на которых одержал победу Борис Ельцин.

В 1992 году Верховный совет Российской Федерации издал постановление о присвоении дате принятия Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации статуса праздничного (нерабочего) дня. 

Указом Президента РФ от 2 июня 1994 года День принятия Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации был объявлен государственным праздником России. 

12 июня 1998 года президент России Борис Ельцин в своем обращении к соотечественникам по центральному телевидению предложил называть День принятия Декларации о государственном суверенитете Днем России.

Однако официальное название «День России» закрепилось за праздником лишь в 2002 году, когда в силу вступил новый Трудовой кодекс Российской Федерации, в котором были прописаны новые праздничные дни и выходные.

День России традиционно отмечается массовыми народными гуляниями, спортивными мероприятиями и концертами.

В 2003 году главные торжества, приуроченные к годовщине со Дня принятия Декларации о государственном суверенитете России, впервые прошли на Красной площади столицы. 

Еще одной традицией празднования Дня России стала ежегодная церемония награждения учрежденной в 1992 году Государственной премией Российской Федерации в области науки и технологий, литературы и искусства и в области гуманитарной деятельности.

В 2007 году в преддверии праздника активисты молодежных организаций «Единая Россия» и «Молодая Гвардия» впервые провели всероссийскую акцию «Российский триколор», в ходе которой россиянам было вручено более миллиона ленточек цветов национального флага. С этого года акция также стала традицией.

Проведенные в 2012 году Аналитическим центром Юрия Левады (Левада-Центром) опросы показали: 76% населения гордится тем, что они являются гражданами России. При этом в первую очередь гордость россиян вызывают история страны (39%), спортивные достижения (29%), отечественное искусство и литература (28%).

Более половины россиян (54%) считают, что принятие Декларации о государственном суверенитете России пошло во благо развитию страны.

Однако лишь 40% россиян знают, какой именно праздник отмечается 12 июня. 36% россиян продолжают ошибочно именовать его Днем независимости. Каждый десятый затруднился с ответом. 

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Общая информация

«Артек» расположен в Крыму, в одном из красивейших мест планеты – на побережье Черного моря, в 12 км от знаменитого южнобережного курорта – города Ялты, в поселке городского типа Гурзуф.

Береговая линия с детскими пляжами протянулась на 7 км от горы Аю-Даг (Медведь-гора) до поселка Гурзуф.

В 2000 году в Токио «Артек» был признан лучшим
детским центром среди 100 тысяч детских лагерей
 

«Артек» создан в 1925 году как небольшой летний палаточный лагерь. В первый год здесь отдохнуло всего 320 детей, а в 2016 году «Артек» принял полуторамиллионного артековца.

За девять десятилетий «Артек» превратился в комплекс из девяти детских лагерей с развитой инфраструктурой, собственными образовательными технологиями и культурными традициями.

В 2000 году в Токио «Артек» был признан лучшим детским центром среди 100 тысяч детских лагерей из 50 стран мира. В 2016 году по результатам Всероссийского рейтинга детских лагерей Международный детский центр «Артек» был признан лучшим среди лагерей Российской Федерации.

Перезагрузка

В 2014 году разработана Концепция развития Международного детского центра «Артек» – «Артек 2.0. Перезагрузка», цель которой – превратить детский центр в лучшую международную площадку по созданию, апробации и внедрению инновационных программ общего и дополнительного образования, а также оздоровлению и отдыху детей. Концепция предусматривает практически полную реконструкцию «Артека»: перестройку всех корпусов, площадок, строительство новых объектов, а самое главное – новое содержание педагогической деятельности.

В марте 2015 года правительство РФ утвердило Программу развития «Артека» на 2015–2020 годы.

По словам заместителя председателя правительства РФ (21.05.2015–15.01.2020) Ольги Голодец, «Артек» снова становится флагманом среди детских лагерей России. Наполняются современным содержанием его образовательные программы, появляется качественная и удобная детская среда.

 

«Артек» примет в 2021 году

 

 

«Артек» принял с 2014 по 2020 год включительно

 

Инфраструктура

С осени 2014 года началась глобальная реконструкция детского центра, он стал приобретать новый облик. В настоящее время реконструировано девять детских лагерей: «Кипарисный», «Лазурный», «Лесной», «Морской», «Озерный», «Полевой», «Речной», «Хрустальный» и «Янтарный». Все лагеря соответствуют нормам и стандартам российского законодательства. Планируется ввод в строй детского лагеря «Солнечный» вместимостью 1 000 мест, он станет местом применения новых образовательных технологий и прототипом новой школы.

В 2014 году детский центр принял 5 854 детей, в 2015 – 18 858, в 2016 – 31 200, в 2017 – 39 000, в 2018 – 40 000 детей, в 2019 – 44 025 детей, в 2020 – 17 287 детей из разных регионов Российской Федерации, в том числе с 2014 по 2020 год включительно «Артек» принял более 6 300 детей из 87 стран мира. До конца 2021 года «Артек» должен принять 32 280 детей.

«Артек» работает круглогодично. В каждую летнюю смену он принимает более 3 000 детей, в зимнюю – более 1 500.

 

Образование и отдых

«Артеку» присвоен статус международной инновационной площадки общего и дополнительного образования, а также оздоровления и отдыха.

В «Артеке» имеется школа на 1 200 мест. В 2016 году общеобразовательная школа «Артека» получила лицензию на осуществление образовательной деятельности в области дошкольного, общего, дополнительного образования (дополнительного образования детей и взрослых, дополнительного профессионального образования).

Школа детского центра аккредитована на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Образовательный процесс в «Артеке» обеспечивают 100 учителей и 500 вожатых. Возраст вожатых от 19 до 25 лет, средний возраст учителей – 35 лет. Коллектив учителей формируется на конкурсной основе из активных специалистов разных регионов России.

В школе «Артека» создан большой лабораторный комплекс. В 2016 году школа пополнилась двумя современными лабораториями физики и химии, которые оснащены всем необходимым оборудованием для проведения практических и лабораторных работ по Федеральному государственному образовательному стандарту. Кроме того, открыты лаборатории робототехники, биологии.

Центром дополнительного образования в «Артеке» организуется работа 60 студий дополнительного образования: художественной, технической, социально-гуманитарной, естественнонаучной направленностей. Дети могут записаться также в профильные отряды: туристические, морские, медицинские, экологические, фото-отряды, отряды диджеев, КВН, театральные, медиа и другие.

Для активных и спортивных ребят в «Артеке» действует 7 физкультурно-оздоровительных программ, 9 оборудованных спортивных площадок и кортов, 3 открытых бассейна с горками, современный скалодром и веревочный парк, Дворец спорта с 2 бассейнами, гимнастическим, теннисным и тренажерным залами. Центральный стадион «Артека» на 7 000 мест отвечает всем международным стандартам.

Учебные занятия в «Артеке» проходят не только за школьной партой, но и в крымских музеях и парках, на берегу моря и в ходе экскурсий по Южному берегу Крыма.

С 2015 года дети снова посещают город-герой Севастополь, знакомятся с культурно-историческими объектами Крыма, осваивают маршруты зеленого туризма. Артековцы активно отдыхают на туристических базах, расположенных в горах Крымского природного заповедника, – «Дубрава» (1 100 м над уровнем моря) и «Криничка» (700 м над уровнем моря). Каждая из них может принять одновременно отряд артековцев.

Образовательные программы «Артека» реализуются совместно с тематическими партнерами. В 2021 году «Артек» сотрудничает с 86 партнерскими организациями по совместной реализации 94 тематических образовательных программ технической, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической направленности.

Декларация прав ребенка — Декларации — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Декларация прав ребенка

Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года

Преамбула

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,

принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,

принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, 

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

Генеральная Ассамблея

провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.

Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.

Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.

Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

Истории детей-героев, рискнувших своей жизнью ради спасения других

Зачастую опасные ситуации с детьми случаются, когда взрослых нет рядом. Тогда на помощь приходят такие же маленькие герои. Только в этом году 20 детей были награждены в Совете Федерации за мужество в спасении. И это лишь небольшая часть смельчаков, ежедневно совершающих отважные поступки по всей России. Истории трех героев, рискнувших своей жизнью ради спасения других, – в материале портала Москва 24.

Родион Калинин, 9 лет, Московская область:

Фото: из семейного архива

Спас девочку, тонущую в бассейне

Это случилось буквально месяц назад. Семья Родиона с друзьями приехали в развлекательный парк для семейного отдыха. Родион с мамой плавали в бассейне, а отец семьи со своим другом Андреем уже наплавались и стояли неподалеку на бортике, разговаривали. Внезапно Андрей подбежал к своим и крикнул: «Доставай девочку!». Из-за плеска воды и шумных криков детей, мама Родиона не расслышала фразу, но сын резко нырнул и доплыл до девочки.

Она лежала на дне бассейна и не двигалась. Мальчик вспоминает, что ни о чем не думал в этот момент, просто бросился в воду, взял девочку за руку и потянул наверх. Потом мама помогла вытащить ее на бортик. К тому моменту пятилетняя малышка находилась в воде уже около трех минут. Глядя на ее синие губы, пальцы и пятки, мама с сыном уже подумали, что ничего не удастся сделать для ее спасения, но все же побежали звать на помощь.

Тем временем подскочили отец и друг семьи, которые стали оказывать реанимационную помощь. Пока девочку откачивали, Родион плакал: «Мама, мы не смогли, она не выживет, она не реагирует». Но через некоторое время девочка открыла глаза. Сначала просто смотрела, не реагировала ни на что, а потом громко закричала. Сам маленький спаситель оказался в полной растерянности:

Я очень переживал: выживет или не выживет?

Ночью Родион плохо спал, и лишь несколькими днями позже смог отвлечься от этой ситуации. Герою самому-то всего девять лет, и для мамы было главным вывести сына из шокового состояния. Елена говорит, что момент осознания какого-то героического поступка так и не пришел: “Мы все работали слаженно. Один увидел, другой достал, третий откачал”.

Фото: из семейного архива

Больше всего поступком Родиона гордятся бабушка и дедушка, ведь они сами военные и воспитывают внука быть сильным и смелым. Мальчик каждое лето ездит к ним на каникулы в Крым, где, кстати, и научился плавать уже с пяти лет. С дедом по утрам они бегают на море, купаются, делают отжимания, подтягивания, приседания и бегут обратно. Родион говорит, что дедушка учит его быть сильным, смелым, выносливым и ничего не бояться.

Дома тоже делают акцент на спорт и ежедневную зарядку. Мама старается воспитывать в сыне и волевые качества, убеждая его в том, что во времена сильных женщин мужчины должны быть еще сильнее. «Если ошибается, объясняю, что ты мог бы поступить по-другому и получил бы другой результат», – говорит Елена.

Однажды мама показала сыну фильм «Офицеры», который парень очень полюбил и пересматривал потом несколько раз. А увидев еще и кадры из тульского суворовского училища, раскрыл рот и сказал: «Мам, я тоже туда хочу». Теперь семья готовит его к поступлению.

После героического поступка внимание одноклассников к Родиону заметно увеличилось. Все подходят, поздравляют и жмут руку. Девчонки тоже стали уделять больше внимания: улыбаются, пишут смс. Наверное, романтичные, но об этом мы не узнаем, так как Родион решил держать содержимое посланий в строгой тайне и с нами не поделился.

Своим поступком парень не гордится и говорит, что так поступил бы каждый, а он и его семья просто оказались в нужный момент рядом. Главным качеством в людях Родион считает доброту, и хочет, чтобы во всем мире дети не болели и не было войны.

Юля Чернова, 10 лет, Белгородская область:

Фото: ТАСС/Валерий Шарифулин

Вынесла пятерых братьев и сестер из пожара

Эта история произошла зимой 2017 года, в селе Тетеревино, в доме многодетной семьи, где дружно живут три брата и три сестры. Самой старшей, Юлии, на тот момент было 10 лет. По каким-то причинам в этот февральский день отключили отопление, и мама ушла за дровами, чтобы затопить печь. Юля, как это часто бывало, осталась дома за старшую: нужно было всех накормить, одеть и вывести на прогулку. В какой-то момент четырехлетний братик пошел на веранду попить воды и выбежал оттуда с криком: «Горим!». Юля сначала даже не поверила, ведь ребята часто шутили и обманывали ее. Но когда сама пошла на кухню, то обнаружила уже вовсю бушующее пламя. Загорелась проводка, и огонь стал стремительно распространяться по дому. У детей началась истерика: все плакали и звали на помощь, самый маленький спрятался под кровать.

Сначала Юля решила потушить пожар сама. Толкнула выходную дверь ногой, но на нее посыпалась горящая труха, потом попробовала потушить водой, но и это оказалось бесполезно. Еще она вспомнила, что нужно забрать важные документы со шкафа, и снова на нее полетели вещи, лежавшие наверху и уже охваченные пламенем. Девочка начала задыхаться и терять силы, дети кричали от ужаса – оставались считанные секунды на спасение. Борясь за жизнь своих братьев и сестер, Юля подскочила к окну в комнате и попыталась от безысходности разбить его первым, что попалось под руку – пластиковой тарелкой, не получилось.

Все плакали и задыхались. Тогда я сжала руку в кулак и со всей силы разбила окно с двойным стеклом.

После чего старшая сестра командным голосом сказала, чтобы все слушались ее и подошли к окну. Юля сообразила положить одеяло на стекла, чтобы никто не поранился, и накрыть детей курткой – на улице был мороз. В этот момент, увидев пожар, прибежал сосед, и девочка стала по очереди передавать ему своих братьев и сестер. После того, как перекинула через разбитое стекло двух последних, самых маленьких, стала вылезать сама, и тут же потеряла сознание.

Фото: пресс-служба ГУ МЧС России по Белгородской области

Очнулась Юля уже на снегу, который показался ей очень горячим. Сосед сказал детям бежать к нему домой. По дороге старшая сестра постоянно пересчитывала ребят – боялась, что кого-то забыла. А когда убедилась, что все на месте и в безопасности, сама упала на кровать и вновь потеряла сознание. Пришла в себя героиня уже в реанимации.

К счастью, все дети остались целы и невредимы. У Юли было обожжено пол-лица, но сейчас следы ожога уже прошли. На вопрос о том, как она сообразила, что нужно делать при пожаре, девочка отвечает, что помогли уроки ОБЖ еще с первого класса. А братья и сестры поняли, что случилось, только после того, как прошел шок, они поговорили с психологами и приехали домой.

Когда уже вернулись из больницы домой, все плакали, обнимали меня, целовали, благодарили за то, что спасла. Говорили, что любят меня.

Сейчас Юля занимается футболом, у нее много тренировок и соревнований, еще учеба и помощь по дому – свободного времени почти нет. Глядя на успехи дочери, ее папа говорит, что девочка может стать футболистом, и называет ее «маленькой героиней». Хотя сама Юля мечтает о работе в МЧС, особенно после того, как торжественно получила медаль. А также ставит в пример своего дедушку Сашу, который служил в Афганистане и рассказывал о том, как спасал людей на войне. Несмотря на тревогу и страх после таких историй, внучка гордится дедом и говорит, что хотела бы быть на него похожей не только внешне (а сходство у них сильное), но и перенять его героический характер.

Дмитрий Леонтьев, 12 лет, Самарская область:

Фото: из семейного архива

Спас друга от смертельного удара током

В июне этого года Дима сидел дома в родном селе Суходоле, когда друг Илья позвал его на улицу поиграть. Местная детвора часто бегала в заброшенное здание неподалеку, там ребята подкармливали бездомных щенят и лазили по пустым этажам. За окном второго этажа Илью привлекла железная сетка, ограждающая кабель. Мальчик вылез на нее через окно и позвал друга посмотреть. Но, собравшись перелезть обратно, Илья оступился и схватился за висящий провод, находящийся под напряжением. Увидев, что парня трясет и от него идут искры, Дима отреагировал мгновенно: залез на окно и резко попытался сдернуть друга с провода на себя, но его тоже ударило током, и оба парня полетели вниз со второго этажа.

На шум прибежали друзья и помогли пострадавшим добраться до больницы. Дима ничего не понимал, только плакал и говорил: «Спасите Илью, спасите Илью!». От удара током мальчишки сначала не узнавали друг друга и не помнили, что с ними произошло. Тем не менее, дойдя до больницы, Дима сам позвонил домой и сказал: «Пап, мне надо ухо зашивать». При падении парню разорвало ухо, он также получил ожоги руки и шеи. Состояние Ильи на момент прибытия в больницу было гораздо хуже: его колотило, цвет кожи изменился до неузнаваемости, все тело было в страшных ожогах. Если бы он провисел на проводе еще чуть-чуть, то не выжил.

Позже Илья скажет своему спасителю: «Братан, спасибо, я тебе жизнью должен». Но сначала Диме пришлось выслушать негативную реакцию родителей. Мама, сама находящаяся в сильном стрессе от случившейся ситуации, стала его ругать, ведь парень был замыкающим, и его тоже могло убить током. На что сын отвечал:

Мне было без разницы. Пусть даже я бы умер, а он жив остался. По-другому я поступить не мог.

Елена Леонтьева (мама Димы) признается, что в этот момент она сразу поняла: «Мой ребенок – настоящий герой!», – и позже ей было очень стыдно за то, что отругала сына. Хотя Дима и сам все понимал, переживал за маму, ведь она после происшествия плакала несколько дней подряд от мысли, что могла его потерять.

Фото: из семейного архива

Всего в семье Леонтьевых трое детей, Дима – средний ребенок. Родители воспитывают их быть смелыми и никого в обиду не давать. Елена вспоминает, как еще в возрасте пяти лет Дима выходил во двор с палкой защищать брата, который старше его на шесть лет. Сегодня маленький герой учится в шестом кадетском классе, куда сам в прошлом году попросил родителей его перевести. В этом году на первое сентября линейка в кадетском корпусе началась с вручения Диме грамоты за смелость и мужество.

В ноябре парня вместе с другими детьми-героями пригласили в Москву для церемонии награждения в Совете Федерации. Дима говорит, что во многом его сила, героизм и храбрость – заслуга родителей. Они всегда поддерживают сына словами «Ты у нас самый лучший, ты наша гордость!». С папой он часто смотрит кино про военных, спасающих своих товарищей, а мама, по заверениям сына, самая хорошая и никогда не даст в обиду.

Когда награждали, была гордость за себя и за маму, что она меня так воспитала.

Дима Леонтьев в свои 12 лет уже распланировал будущую жизнь: работу в МЧС или ОМОНе, женитьбу ближе к 20-ти и троих детей. А еще, когда станет взрослым, ему бы очень хотелось награждать детей, которые, как и он сам, совершили героические поступки и спасли жизни других людей.

Наталья Лоскутникова

Факты о России для детей

Россия, или Российская Федерация, является самой большой страной на Земле, простирающейся как на Европу, так и на Азию. Россия находится в 11 часовых поясах и окружена Тихим, Атлантическим и Северным Ледовитым океаном. Большая часть страны холодная, суровая и пустынная. В этих местах мало людей. Однако в России есть плодородные сельхозугодья, природные ресурсы и месторождения полезных ископаемых.

Интересные факты для детей все о Российской Федерации — Изображение Российского исторического музея в Москве

На протяжении большей части ХХ века Россия была центром коммунистического государства.Известный как Союз Советских Социалистических Республик (СССР), его власть распространилась на всю Восточную Европу и часть Азии. В 1991 году коммунизм рухнул, и несколько государств в составе СССР провозгласили независимость. Эти государства теперь являются независимыми странами. Россия — и новообразованные страны — медленно движутся к западной демократии. Процесс был непростым.

Все о Российской Федерации Легкая наука для детей — Государственный флаг Российской Федерации

Интересные факты Все о Российской Федерации для детей

• Российская сельская местность настолько велика, что включает в себя множество типов местности, включая пустыни, леса и мерзлая тундра.Сибирь, занимающая три четверти территории страны, — это холодный лесной массив.
• Владимир Путин — действующий президент России (данные за июнь 2018 г.)
• В России проживает более 143 000 000 человек (данные за 2018 г.)
• Российский рубль — валюта, используемая в России.
• Россия является домом для многих видов животных, в том числе медведей, тюленей, северных оленей и амурских тигров, самого большого тигра в мире.
• Самая высокая гора в России — гора Эльбрус, ее высота составляет 5642 метра.На самом деле Эльбрус — самая высокая гора в Европе.
• Самая длинная река в России — река Лена, протяженность которой составляет 4 294 км.
• Озеро Байкал, расположенное в южной части Сибири, является не только крупнейшим пресноводным озером в России, но и крупнейшим пресноводным озером в мире.
• Россия была впервые заселена скандинавами около 500 г. н.э. Страна имеет долгую историю и известна своими поэты, писатели и художники. Русский балет известен во всем мире.
• Россия имеет самую протяженную географическую границу на земле с Казахстаном.
• В годы коммунистического правления все предприятия и фермы принадлежали государству. Организованное религиозное поклонение было незаконным, а газетам и средствам массовой информации не давалась свобода слова.
• Сегодня Русская Православная Церковь вновь открыла монастыри и церкви по всей стране.
• Россиянам сложно заработать на жизнь в условиях новой экономики. Преступление — большая проблема, и многие люди злы и подозрительны.
• Тысячи русских мужчин погибли во время Второй мировой войны, и сегодня женщин по-прежнему больше, чем мужчин.Женщины работают на фабриках, водят поезда или становятся врачами, дантистами и учителями.
• Согласно информации за 2018 год, взятой из Управления энергетической информации США (EIA) США, Россия добывает 11,2 баррелей нефти в день. Только США и Саудовская Аравия производят больше.

Все о Российской Федерации Интересные факты для детей — Изображение русского фонтана «Москва»

Словарь по Российской Федерации

1. Коммунизм : форма правления, при которой вся собственность принадлежит государству.Люди работают в соответствии со своими навыками и получают только то, что им нужно.
2. Организованное религиозное поклонение : общественное религиозное поклонение в церквях и синагогах
3. Незаконное : противозаконное
4. Подозрительное : недоверчивое

Узнать больше Все о Российской Федерации

Посмотреть это потрясающее видео все о Российской Федерации видео для детей:

Это наглядное пособие по истории России.

Российская Федерация Вопросы и ответы

Вопрос : Какие основные продукты питания в России?

Ответ : Раньше люди ели в основном картофель, зерно, масло и сахар, которые не очень полезны для здоровья. Водка — разновидность алкоголя — любимый напиток. Сегодня люди могут покупать больше свежих фруктов и овощей.

Карта Российской Федерации

Вот карта Российской Федерации и всех ее городов и сел.Увеличьте масштаб, чтобы перейти на уровень улицы, или уменьшите масштаб, чтобы увидеть другие страны Российской Федерации! Вы можете увидеть местность, но также увидеть дороги, изображения зданий и даже совершить 3D-тур по улицам городов Российской Федерации, как если бы вы действительно были там!

Понравилась география для детей все о Российской Федерации инфо? Пройдите БЕСПЛАТНУЮ и веселую викторину о Российской Федерации и загрузите БЕСПЛАТНУЮ рабочую таблицу для детей о Российской Федерации.Для получения подробной информации нажмите здесь.

Система образования в России: руководство для экспатриантов

Узнайте, как ориентироваться в системе образования в России и выбрать лучший вариант для своего ребенка, с помощью нашего полезного руководства для родителей-эмигрантов.

Между государственным и частным вариантами, профессионально-техническим и академическим образованием может показаться сложным представление об образовании в России. Если российская школьная система отличается от школьной системы в вашей стране, процесс выбора правильного варианта для вашего ребенка также может показаться сложным.

Однако после небольшого исследования и некоторой подготовки ориентирование в системе образования в России может быть относительно плавным процессом. И это удобное руководство поможет вам избежать многих ловушек, связанных с зачислением вашего ребенка в школу в России. В него входят:

Мудрый

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу. Wise является мировым лидером в области международных денежных переводов онлайн, позволяя вам переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке.Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, Wise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Система образования в России

К счастью для эмигрантов, Россия может похвастаться одной из самых авторитетных систем образования в мире, которая занимает 43-е место в Отчете о глобальной конкурентоспособности Всемирного экономического форума за 2016–2017 годы . Кроме того, в 2018 году уровень грамотности взрослого населения в стране составил 99,73%, что является четвертым по величине в Европе.

Система образования в России координируется правительством, и государственные школы могут посещать все желающие.При этом качество образования в российских государственных школах может сильно различаться в зависимости от города и самой школы. Таким образом, когда вы решаете, какой вариант лучше всего подходит вашему ребенку, стоит сделать домашнее задание.

В России также есть частные школы, некоторые из которых являются международными школами, в которых учатся дети разных национальностей. Они очень популярны среди эмигрантов, поскольку они обеспечивают многокультурную среду и позволяют детям изучать ту же программу, что и дома, и на своем родном языке.Тем не менее, они часто взимают высокую плату за обучение и имеют длинные списки ожидания, что может затруднить получение места для вашего ребенка, если вы не подадите заявку заранее и не имеете достаточных финансовых средств.

Три ступени обучения в России

Образование в России делится на три ступени: начальное, базовое общее и среднее. Начальное образование начинается в возрасте шести или семи лет и длится четыре года. Далее следуют пять лет основного общего образования и два-три года среднего образования.Учащиеся могут завершить среднее образование в обычной школе или поступить в профессионально-техническое училище на этот период.

Предметы и оценки

По окончании среднего образования все учащиеся должны сдать ЕГЭ — или Единый Государственный Экзамен (на русском языке) — если они хотят продолжить обучение в высшей школе. Экзамены по русскому языку и математике являются обязательными, а другие предметы, включая естественные науки, иностранные языки и гуманитарные науки, являются необязательными.

Министерство образования России устанавливает учебную программу в школах, и, в отличие от многих западных стран, учащиеся не имеют права голоса по изучаемым предметам, пока они не сдают ЕГЭ. Учащиеся оцениваются по пятибалльной шкале, где 5 — «отлично», а 1 — признак крайней неудачи. Учителя редко выставляют оценку 1, и в большинстве случаев ученики получают оценки от 2 до 5.

Школьный год и каникулы

Учебный год в России традиционно начинается 1 сентября, который называют Днем знаний (или День знаний ).В этот день также отмечается конец лета и начало осени. Традиционная церемония Первого звонка обычно проводится для детей, впервые приходящих в школу. Ученики и родители также дарят учителям цветы, чтобы поблагодарить их.

Учебный год в России заканчивается 25 мая, когда ученики принимают участие в церемонии «Последний звонок». В этот день они носят традиционную школьную форму советского образца, обмениваются цветами и подарками и прощаются с одноклассниками. Также у девушек принято носить белые бантики в волосах.

В России учебный год делится на четыре семестра (или четверти), которые разделены одно- или двухнедельными каникулами; первая неделя ноября, первые две недели января и последняя неделя марта. Как и в других европейских странах, летний отдых в России длится три месяца: июнь, июль и август.

Дошкольное образование в России

Российские дети часто ходят в детский сад ( детский сад, ) с 18 месяцев до начала начальной школы в 6-7 лет.В России насчитывается почти 48 000 детских садов, среди которых есть как местные русские школы, так и зарубежные школы. В результате для родителей-эмигрантов существует множество вариантов дошкольного образования.

Региональные и местные органы власти управляют подавляющим большинством из детских садов в России, и по закону они могут взимать с родителей только до 20% от общей стоимости ухода за детьми. Несмотря на обилие детских садов по всей стране, места остаются ограниченными. Например, детей дошкольного возраста было на 15 тысяч больше, чем в одной только Москве дошкольных учреждений.По этой причине многие родители часто добавляют своего ребенка в список ожидания сразу после родов.

В России также есть множество частных дошкольных учреждений, особенно в крупных городах и их окрестностях. Некоторые международные школы для детей старшего возраста также предлагают помещения для детей дошкольного возраста с обучением на основном языке школы. Однако сборы могут быть очень высокими.

Начальное образование в России

Начальная школа ( начальная школа ) находится в ведении Министерства образования России и является обязательной для всех детей в стране.В России дети идут в начальную школу в возрасте шести или семи лет и продолжают ее в течение четырех лет. За это время они учатся читать и писать и осваивают основы математики.

Большинство начальных школ также начинают обучать детей иностранному языку, обычно английскому или немецкому. Студенты также изучают музыку, физкультуру и предмет «Окружающий мир» ( окружающий мир, ). Он содержит основные элементы географии, истории и социальных наук.

Государственные начальные школы в России

В России посещение государственных начальных школ бесплатное, но родители по-прежнему должны платить за книги, спортивную одежду, школьную форму и другие вещи, в которых нуждаются их дети. Примечательно, что качество образования варьируется в зависимости от того, где вы живете. В крупных городах, таких как Москва, Санкт-Петербург и Екатеринбург, например, уровень образования обычно выше, чем в сельской местности. Существует также более широкий выбор начальных школ по сравнению с небольшими городами и деревнями, в которых часто есть только одна.

Частные начальные школы в России

Если вы готовы платить за то, чтобы ваш ребенок получил образование более высокого уровня, вы можете рассмотреть возможность зачисления его в частную школу. В России есть множество частных платных школ, особенно в крупных городах.

Хотя плата за обучение варьируется в зависимости от школы и местоположения, она, как правило, довольно высока. Например, в московской Жуковской гимназии уроки начальной школы обходятся в 63 тысячи рублей в месяц, а в лицее Аристоса в Санкт-Петербурге.Петербург взимает 20 000 ₽ в месяц.

Эмигранты часто хотят, чтобы образование их детей соответствовало образованию в их родной стране в максимально возможной степени. Если это звучит привлекательно для вас, возможно, вы захотите отправить своего ребенка в международную школу. В частности, Москва предлагает широкий выбор международных школ, в которых преподают учебные программы из разных стран, таких как Великобритания, США, Франция, Германия, Италия и Швеция. Подавляющее большинство международных школ в России охватывают как начальное, так и среднее образование.

Среднее образование в России

Среднее образование в России разделено на две части. Основное общее образование ( Основное общее образование ) длится четыре года и заканчивается Базовым государственным экзаменом (ОГЭ) или Основное Государственный Экзамен . Это определяет, что студенты могут изучать в течение последних двух лет обучения.

После сдачи этого экзамена учащиеся, получившие достаточно высокие оценки, могут продолжить обучение в среднем общем образовании ( среднее общее образование, ), которое длится два года и завершается ЕГЭ.Другие ученики могут решить провести эти два года в профессиональном образовании.

Государственные общеобразовательные школы России

Как и государственные начальные школы, государственные средние школы в России бесплатны и находятся под надзором Министерства образования. Опять же, как и в начальной школе, качество образования может сильно различаться в зависимости от школы и ее местоположения.

Все дети должны посещать школу до достижения 15-летнего возраста, после чего они могут уйти с согласия родителей.Первые четыре года средней школы они будут изучать русский язык, литературу, иностранный язык, математику, информационные технологии, историю, обществознание, географию, физику, биологию, химию, музыку, искусство, дизайн и технологии, а также физическое воспитание.

Этот период заканчивается сдачей учащимися Базового государственного экзамена (ОГЭ). После этого они могут выбрать: продолжить учебу еще два года и сдать ЕГЭ, перейти в профессионально-техническое училище или вообще бросить учебу.

ПТУ России

В России есть два типа профессиональных училищ: колледжи ( колледж, ) и техникумы ( техникум, ). Они могут подготовить студентов к широкому спектру профессий, от авиации и ветеринарии до секретарской работы и инженерии. Однако, хотя оба колледжа предоставляют профессиональное образование, колледжи предлагают более глубокое образование и более высокую квалификацию, чем технические школы.

В течение первого года обучения в профессионально-техническом училище учащиеся будут изучать предметы, соответствующие выбранной ими профессии, а также предметы, которые они ранее изучали в школе; такие как русский язык, математика и история.В течение второго и последнего года обучения студенты будут изучать более широкий круг предметов, связанных с их профессией.

Частные средние школы России

Россия является домом для ряда частных средних школ, большинство из которых расположены в Москве и Санкт-Петербурге. Тем не менее, в небольших городах, таких как Казань и Пенза, также есть аналогичные школы.

Эти школы обычно предлагают более высокий уровень образования, чем государственные средние школы, но взимают более высокую плату, чем частные начальные школы.Плата за частные средние школы также может значительно варьироваться в зависимости от местоположения. Например, в Первой московской гимназии взимается плата за обучение в размере 150 000 рублей в месяц, а в частной школе Тет-а-Тете в Санкт-Петербурге — 240 000 рублей в год.

Если вы предпочитаете, чтобы ваш ребенок получал образование на родном языке, в России также есть ряд международных школ, где обучение ведется на английском и других языках. Только учтите, что большинство из них находится в Москве.Вы можете искать международные школы в России в нашем каталоге.

Международный бакалавриат (IB) в России

Международный бакалавриат (IB) — это международная образовательная программа, которую школы 138 стран предлагают учащимся в возрасте от трех до 19 лет. Благодаря широкому международному признанию IB часто становится популярным среди семей эмигрантов, особенно тех, кто регулярно перемещается между странами.

Более 50 школ в России предлагают квалификацию международного бакалавриата.Из них 47 преподают на английском языке, а 11 предлагают двуязычное образование на русском и английском языках.

Выпускной в России

Для того, чтобы окончить школу, российские студенты должны сдать ЕГЭ. Сюда входят обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также ряд дополнительных предметов, которые студенты могут выбрать.

Сюда входят иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский и китайский), физика, химия, биология, география, литература, история, социальные науки и информатика.Студенты, получившие достаточно высокие оценки на экзаменах, смогут продолжить обучение в университете.

Образовательная поддержка иностранных студентов в России

К сожалению, российская образовательная программа не предусматривает никаких надбавок для детей, которые не говорят по-русски, а большинство государственных школ не предлагают дополнительных языковых классов или поддержки для нерусскоговорящих учеников. При этом многие частные школы предоставляют дополнительные уроки русского языка за отдельную плату.

Поддержка детей с особыми образовательными потребностями в России

В России есть несколько форм поддержки для детей с особыми образовательными потребностями (SEN). Например, дети с задержкой развития имеют право на дополнительные «компенсационные» классы в обычных школах.

Между тем, люди с более серьезными трудностями в обучении могут посещать «корректирующую» ( коррекционный ) школу-интернат. Эти школы принимают учеников в возрасте от восьми до 21 года и стремятся помочь им адаптироваться к жизни в современном обществе, а не предоставляют углубленное образование.

В России также есть ряд специализированных школ для учащихся с различными физическими недостатками. Например, существует 80 школ для детей с ослабленным зрением, в которых предлагается дополнительный двенадцатый год обучения и уменьшенные размеры классов. Кроме того, существует более 200 специализированных школ-интернатов для слабослышащих учащихся.

Школа смены в России

Согласно российскому законодательству, родители ребенка могут перевести его в другую школу в любое время без объяснения причин.Однако есть процедура, которой они должны следовать.

Родители должны сначала подать официальное уведомление в школу, в которой учится их ребенок, о своем намерении забрать своего ребенка. Затем школа предоставит им всю документацию, относящуюся к их ребенку, которую родители должны затем предоставить в новую школу вместе с заявлением о том, чтобы их ребенок учился там.

Обучение на дому в России

Домашнее обучение, хотя и остается редкостью, становится все более популярным среди российских семей.Например, в 2015/16 году только 8 200 российских детей обучались на дому. Однако к 2018/19 году это число выросло до более чем 20 000 человек.

Согласно российскому законодательству, семьи имеют право забрать своих детей из общеобразовательной школы и обучать их дома. Однако для этого они должны заранее уведомить свое региональное министерство образования. Если вы решите обучать своего ребенка на дому, возможно, вам стоит подумать о найме для него частных репетиторов. В зависимости от предмета и уровня опыта индивидуального репетитора вы должны заплатить от 1500 до 4000 рублей за 45-минутное занятие.

Полезные ресурсы

• Министерство образования России — веб-сайт Министерства образования, на котором представлены самые свежие новости и информация.
• Vash Repetitor — компания, предлагающая услуги частных репетиторов по всей России.
• Британский совет в России — организация, помогающая Великобритании. граждане России связываются со своей страной происхождения и адаптируются к жизни в России

Последняя русская интеллигенция: Зубок, Владислав: 9780674062320: Амазонка.com: Книги

«Зубок выделяет идеи, личности и окончательные неудачи поколения российских интеллектуалов, которые стремились очистить социализм от сталинских пятен. Его пронзительный портрет поднимает вопрос о том, будет ли Россия когда-либо снова полностью открыта для смеси идеализма и умеренности, которую олицетворяли дети Живаго ». — Уильям Таубман, получивший Пулитцеровскую премию автор книги «Хрущев: человек и его эпоха»

«Эта великолепная книга, как никакая другая, раскрывает самые глубокие течения русской культуры, которые текли под поверхностью советской политической жизни. и помог смести ржавые остатки деспотичного творения Сталина.Зубок подтверждает свою репутацию одного из выдающихся историков советской политики и культуры ». — Мартин Дж. Шервин, соавтор Пулитцеровской премии с Каем Бёрдом из книги «Американский Прометей: Триумф и трагедия Дж. Роберта Оппенгеймера»

«Поистине эпическая история! Зубок рассказывает пеструю историю советской интеллигенции с критической проницательностью и замечательным сочувствием. Он преследует их мучения и устремления сквозь ужасы и оттепели советской истории, когда интеллигенция поднялась до апогея надежды в годы гласности только для того, чтобы упасть в сегодняшнюю бездну рыночного бандитизма. — Ричард Стайтс, профессор истории Джорджтаунского университета

« Дети Живаго показывает поколение образованных россиян, достигших совершеннолетия после смерти Сталина, чей социалистический идеализм в конечном итоге помог разрушить советское государство. Увлекательный и важный отчет о гражданских надеждах и разочарованиях, которые продолжают находить отклик сегодня в России и за ее пределами ». — Йохен Хеллбек, автор книги «Революция в моем сознании»

«Исследователи культурного брожения 1960-х годов в русском стиле найдут много содержания в рассказе Зубока.» — Гилберт Тейлор , Книжный список

« Используя Живаго как метафору послевоенной интеллигенции, Зубок представляет убедительную, хорошо написанную и хорошо изученную историю важной, но забытой аспект советской истории ». — Дебора Хикс , Библиотечный журнал

«Владислав Зубок переносит нас в творческий и интеллектуальный мир всех детей Живаго: это поколение художников, ученых и мыслителей, пришедшее после Бориса Пастернака и Сталин.Зубок не питает иллюзий по поводу них. В конце концов, они, возможно, не оправдали возложенных на них надежд или не соответствовали стандартам поколений российских интеллектуалов, которые были у них раньше. Но это тоже было идеалистическое поколение, и в конце концов они проложили путь к концу советского режима ». — Стивен Кэрролл , Возраст

«В своем движении « Дети Живаго »историк Владислав Зубок описывает взлет и падение этого поколения российских интеллектуалов, группу, которую он называет« духовные наследники знатного врача Бориса Пастернака.»… В увлекательном исследовании Зубока участвуют представители всех уголков советской интеллигенции, от истинно верующих левых социалистов до правых патриотов. Результатом является тщательное научное исследование жизненно важной эпохи в российской истории, темы прав человека свобода и инакомыслие найдут отклик как у экспертов, так и у непрофессиональных читателей ». — Александр Ф. Ремингтон , Washington Post Book World

«Открывающая, тщательно исследованная и важная книга, наполненная элегическими тонами.Сталинская Россия поощряла образование и технические ноу-хау, однако ее лидеры слепо полагали, что интеллектуалы страны останутся бездумными, легко управляемыми винтиками в огромной государственной машине. Но некоторые мужчины и женщины, родившиеся в 1930-40-х годах, отказались играть отведенную им роль, особенно после смерти лидера в 1953 году, а новая политика Никиты Хрущева по десталинизации и оттепели предполагала, что наступил новый рассвет … Дети Живаго процветала на протяжении второй половины 1950-х и до 60-х годов.Это было время большого оптимизма и надежд. Среди этих шестидесятников , или шестидесятников, наиболее известен на Западе поэт Евгений Евтушенко, но в книге Зубока рассказывается о многих других примечательных фигурах ». — Дуглас Смит , Seattle Times

«Зубок проделал тщательную и полезную работу, рассказав о судьбе детей Живаго, опираясь на их многочисленные дневники и воспоминания, а также на архивы и личные интервью с ними. — Джеффри А. Хоскинг , Times Literary Supplement

«Эта книга — достойная дань истории уникальной и уникально важной особенности современной российской жизни». — Гарольд Шукман , Times Higher Education

«Советский Союз был тюрьмой, особенно для людей с живым нравом, чьи поездки за границу и деятельность дома были продиктованы комиссарами культуры Коммунистической партии. .Но в период между окончанием сталинского террора и началом мрачной стагнации брежневской эпохи немногие счастливчики пользовались некоторой долей свободы. Культурная преемственность между этим периодом и утраченным прошлым — центральная тема «Дети Живаго» . Метафорическая ссылка на Таню, ребенка Юрия и Лары Живаго в великом романе Бориса Пастернака. Воспитанная крестьянами «у нее нет возможности унаследовать традиции вольнодумства, духовности и творчества, которые воплощал ее отец.«Чем она окажется? Роман оставляет этот вымышленный вопрос без ответа. Книга Владислава Зубока с большим сочувствием и пониманием показывает, что случилось с настоящими двойниками Тани». — The Economist

«Владислав Зубок написал великолепный отчет о российской интеллектуальной и культурной жизни за полвека после Великой Отечественной войны, которую мы называем Второй мировой войной. Он ярко изображает не только» борьба интеллектуалов и художников за восстановление автономии от автократического режима, «но» медленное и мучительное исчезновение их революционно-романтического идеализма и оптимизма, их веры в прогресс и просвещение людей.»… Зубок делает эту сказку великолепной!» — Роберт Белкнап , Новый лидер

«Зубок — надежный и чрезвычайно хорошо информированный проводник мнений, взглядов и изменений в судьбе лояльных советских интеллектуалов в течение примерно двадцати лет между ними. начала 1950-х и 1970-х годов … Зубок рассказывает свою историю с поистине замечательной плотностью деталей и сложностью анализа.Он охватывает весь спектр советской культурной жизни, он тщательно описывает взлеты и падения журналов, издательств и культурные институты вместе с изменяющимся сознанием интеллектуалов — писателей, редакторов, ученых, государственных чиновников — по мере того, как они приспосабливались к продолжающимся откровениям о прошлом, переваривали каждый новый кризис и пытались воспользоваться новыми свободами, которым они, казалось, обещать…Зубок проделал прекрасную работу по описанию части российской интеллектуальной жизни за пару бурных десятилетий советской истории … [] умная и увлекательная книга ». — Майкл Скаммелл , New York Review of Books

«Владислав Зубок написал тщательно исследованное и проницательное исследование поколений, преуспевших в Живаго , показывая, как они отчаянно пытались противостоять худшие попытки сменяющих друг друга лидеров с 1945 по 1985 год, чтобы сохранить ценности, которые они считали жизненно важными для своего собственного морального выживания и морального выживания своего общества.Запись показывает неровный график сравнительных свобод и суровых репрессий, но их борьба вдохновляет … Подробная книга Зубока — весьма полезный и необычный набег на захватывающую национальную ситуацию, но ее последствия универсальны. Любая страна, слишком занятая бизнесом, чтобы поддерживать ценности, поддерживаемые художниками-идеалистами, писателями и критиками, нанесет моральное банкротство своим собственным детям ». — Джудит Армстронг , Австралийское книжное обозрение

«В этой великолепной книге Зубок высвечивает редуктивное противостояние коммунистов и антикоммунистов, сторонников жесткой линии и диссидентов, выступающих за или против режима, категории слишком грубые, чтобы уловить нюансы советской жизни.Дети Живаго никогда не были полностью коммунистами или антикоммунистами, они были одновременно советскими и антисоветскими ». — Майкл Киммейдж , Несогласие

«Для Владислава Зубка, автора « Дети Живаго »,« Хрущевская оттепель »открыла период огромного советского оптимизма, наступившего после Нового курса в советском стиле. заморозка послевоенного сталинизма. Изучая огромное количество опубликованных и неопубликованных источников с изысканным вниманием к деталям, Зубок показывает, как оптимизм той эпохи глубоко опирался на классическое наследие марксизма-ленинизма.Вопреки оценкам зарубежных наблюдателей, жаждущих признаков антикоммунистического брожения, интеллектуалы СССР 60-х годов были вдохновлены мечтой воплотить, а не превзойти идеалы 1917 года … Владислав Зубок начал свою академическую карьеру в Москве в качестве специалиста в области Американская политическая история, только чтобы переехать в Соединенные Штаты в середине 1980-х, где он стал всемирно известным исследователем советской внешней политики времен холодной войны. С «Дети Живаго» Зубок заново открыл себя, на этот раз как опытный историк культуры своей родины.Его книга — элегический отчет о последней главе в истории русской интеллигенции, группы, которая пережила революцию, гражданскую войну, нацистское нападение и сталинские репрессии, только чтобы уступить высшему растворителю своего образа жизни: свободному рынку. ” — Бенджамин Натанс , Нация

Владислав Зубок — профессор международной истории Лондонской школы экономики.

Мария Кюри: польские школы под властью России (ее словами)

Польский Школы в соответствии с российскими правилами

Варшава находился тогда под русским владычеством , и одним из худших аспектов этого контроля было притеснение о школе и ребенке.Частные школы, которыми руководили поляки, были под пристальным наблюдением полиции и перегружены необходимостью учат русскому языку даже детей настолько маленьких, что они могут почти не говорят на родном польском. Тем не менее, поскольку учителя почти все были польской национальности, они всячески старались способ смягчить трудности, возникшие в результате национального преследования. Эти школы, однако, не могли по закону выдавать дипломы, которые были можно получить только в государственных школах.

Эти школы, полностью русские, были прямо противоположны польским. национальный дух. Все инструкции проводились на русском языке русскими профессорами, которые враждебно относились к польскому народу и относились к своим ученикам как к врагам. Люди с высокими моральными и интеллектуальными качествами вряд ли могли согласиться учить в школах, где им навязывали чуждое отношение. Так что за учеников представляли сомнительную ценность, а моральная атмосфера было вообще невыносимо.Постоянно подозревал и шпионил, дети знали, что ни единого разговора по-польски, или неосмотрительный Словом, могут нанести серьезный вред не только себе, но и их семьям. Среди этих боевых действий они потеряли всю радость жизни и рано развились. чувство недоверия и негодования тяготило их детство. На с другой стороны, эта ненормальная ситуация привела к возбуждению патриотических чувство польской молодежи в высшей степени.

—из автобиографической Примечания с. 158-159.

Распутин — Убийство, дети и смерть

Распутин наиболее известен своей ролью мистического советника при дворе российского царя Николая II.

Кто был Распутин?

Не сумев стать монахом, Григорий Ефимович Распутин стал странником и в конце концов вступил во двор царя Николая II из-за его предполагаемых целительских способностей. Известный своими пророческими способностями, он стал любимцем жены Николая Александры Федоровны, но его политическое влияние было незначительным.Распутин был вовлечен в события русской революции и был жестоко убит убийцами в 1916 году.

Ранняя жизнь

Распутин родился в сибирской крестьянской семье около 1869 года. записывать. В первые годы его жизни некоторые жители его деревни говорили, что он обладал сверхъестественными способностями, а другие приводили примеры крайней жестокости. Какое-то время считалось, что его имя «Распутин» в переводе с русского означает «распутный». Историки теперь считают, что «Распутин» означал «там, где встречаются две реки» — фраза, которая описывает местность, расположенную недалеко от того места, где он родился в Сибири.

Распутин поступил в Верхотурской монастырь в России с намерением стать монахом, но вскоре после этого уехал, предположительно для женитьбы. В 19 лет он женился на Просковье Федоровне, и позже у них родилось трое детей (двое других умерли вскоре после рождения). Однако, когда ему было чуть за 20, Распутин оставил семью и отправился в Грецию и на Ближний Восток, совершив несколько паломничеств на Святую Землю.

Друг императорской семьи

В 1903 году странствия Распутина привели его в Санкт-Петербург.Санкт-Петербург, куда он прибыл с репутацией мистика и целителя веры. Два года спустя его познакомили с русским царем Николаем II и его женой Александрой Федоровной, которые искали помощи для своего болезненного сына Алексея. Распутин быстро завоевал их доверие, якобы «вылечив» мальчика от гемофилии. Это действие принесло ему горячую поддержку Александры.

Между 1906 и 1914 годами различные политики и журналисты использовали связь Распутина с императорской семьей, чтобы подорвать доверие к династии и настаивать на реформах.Распутин помог их усилиям, заявив, что он советник царицы, и сообщения о его безудержном похотливом поведении появились в прессе, что усугубило неуважение со стороны государственных чиновников. На самом деле, однако, влияние Распутина в то время ограничивалось здоровьем Алексея.

Когда Россия вступила в Первую мировую войну, Распутин предсказал, что страну ждет беда. Николай II принял командование русской армией в 1915 году, а Александра взяла на себя ответственность за внутреннюю политику. Всегда защитница Распутина, она увольняла министров, которые, как говорили, с подозрением относились к «безумному монаху».»Правительственные чиновники пытались предупредить ее о чрезмерном влиянии Распутина, но она продолжала защищать его, создавая впечатление, что Распутин был ее ближайшим советником.

Падение

В ночь на 29 декабря 1916 года группа заговорщиков, в том числе Двоюродный брат царя, великий князь Дмитрий Павлович и князь Феликс Юсупов, пригласили Распутина во дворец Юсупова и накормили его вином и лепешками с цианидом.Хотя Распутин в конце концов сильно напился, яд, похоже, не подействовал.Сбитые с толку, но не остановившиеся, заговорщики, наконец, несколько раз застрелили Распутина. Затем его завернули в ковер и бросили в Неву, где и обнаружили три дня спустя.

Хотя Распутина не стало, последнее из его пророчеств еще не сбылось. Незадолго до своей смерти он написал Николаю, чтобы предсказать, что, если он будет убит правительственными чиновниками, вся императорская семья будет убита русским народом. Его пророчество сбылось 15 месяцев спустя, когда царь, его жена и все их дети были убиты убийцами во время русской революции.

Российская проекция жесткой силы: краткий обзор

25 марта 2020 г.

Военная активность России на периферии и в ближнем зарубежье — обычное дело. Эта деятельность охватывает широкий спектр: от конфликтов на Украине и в Грузии, с одной стороны, до совместных учений с Беларусью, Китаем и Казахстаном, с другой. В последние годы российские войска начали отходить от этих традиционных направлений действий: войска ведут боевые действия в Сирии с 2015 года; Москва отправила военные корабли к берегам ЮАР для учений с Китаем; он доставил в Венесуэлу стратегические бомбардировщики «Блэкджек» (Ту-160) с ядерным оружием.

Растущее присутствие российских вооруженных сил в мире говорит о том, что Москва сохраняет значительную способность проецировать жесткую военную мощь. Однако их стратегия и инструменты значительно отличаются от американских. «Американский путь» основан на авианосцах, дозаправке в воздухе и базах за рубежом — трех областях, в которых России почти полностью не хватает. Однако, как демонстрируют ее действия в Сирии и в других местах, Россия проектирует по-своему и извлекает уроки из каждого опыта и развивает его: как и почему Россия так проецирует военную мощь? Какие конкретные уроки Москва извлекла из своего опыта проецирования силы?

Согласно недавнему отчету Rand Corporation, у России есть пять широких стратегических приоритетов: во-первых, стратегическое сдерживание; во-вторых, региональное доминирование; в-третьих, экспедиционные возможности; в-четвертых, подготовка к большой войне; и в-пятых, внутренняя безопасность.Эти приоритеты определяют, как проецируется военная мощь.

Конкретные инструменты, которые Россия использует для достижения этих приоритетов, частично обусловлены отсутствием у нее оборудования, используемого для проецирования военной мощи «по-американски»; а именно авианосцы (нулевой функционал — класс «Кузнецов»), воздушные танкеры-заправщики (21 действующий — варианты «Ильюшин-78» (НАТО — Мидас)) и зарубежные базы. Для сравнения: военно-морские силы Народно-освободительной армии Китая имеют больше авианосцев «Кузнецов», чем Россия (два). ВМС США имеют 11 действующих авианосцев (19 с десантными кораблями), а ВВС имеют 212 действующих танкеров (455, если включены воздушная национальная гвардия и резервы).У России есть планы по расширению этих возможностей, но быстрых решений нет.

Отсутствие оборудования заставило Россию полагаться на разнообразный инструментарий, отражающий ее сравнительные сильные стороны. Москва с большей вероятностью развернет обычные сухопутные войска, свое основное средство проецирования жесткой силы, в местах на своей периферии, таких как Украина или Грузия. В других странах асимметричные средства предпочтительнее традиционной военной мощи. К ним относятся, помимо прочего, экономическое / ресурсное принуждение (ОПЕК / Беларусь), информационные операции (Турция / США) и частные военные подрядчики (ЧВК) (Венесуэла / Судан).

Россия вводит в свой арсенал явное ядерное измерение, чтобы выступить дальше и противостоять Соединенным Штатам и НАТО. Важный компонент этого — хорошо просчитанная двусмысленность в отношении случаев, в которых Россия могла бы применить ядерное оружие. Например, последняя (2014 г.) военная доктрина гласит:

«Российская Федерация оставляет за собой право применить ядерное оружие в ответ на применение ядерного и других видов оружия массового уничтожения против нее и / или ее союзников, а также в случае агрессии против Российской Федерации с использование обычных вооружений, когда само существование государства находится под угрозой.”

Доктрина продолжает утверждать, что единственная задача ядерного оружия — предотвращение войны. Двусмысленность усугубляется отсутствием четкого определения того, что составляет действие, которое угрожает «самому существованию государства». Эта нынешняя доктрина противоречит оценке 1998 года Николая Сокова, бывшего сотрудника министерства иностранных дел СССР и России, который участвовал в переговорах по СНВ-1 и СНВ-2, что [после внутренних дебатов на протяжении 1990-х годов] «цель [ядерной стратегии России ] заключается в том, чтобы позволить ядерному оружию выполнять широкий спектр задач, когда на карту поставлено не только выживание страны.Снова в 2014 году Соков отмечает, что российская стратегия составляет:

.

«стратегия, предусматривающая угрозу ограниченного ядерного удара, который вынудит противника согласиться на возвращение к статус-кво анте. Предполагается, что такая угроза удерживает Соединенные Штаты и их союзников от участия в конфликтах, в которых Россия играет важную роль, и в этом смысле носит оборонительный характер. Тем не менее, чтобы быть эффективной, такая угроза также должна вызывать доверие ».

Однако такие аналитики, как Ольга Оликер, отвергают оценку Сокова.Она категорически отвергает представление о том, что сторонники эскалации выиграли бюрократическую борьбу. Сказав полную противоположность Сокову в статье 2018 года, Оликер написал: «Сторонники пониженного порога в конечном итоге проиграли бюрократическую борьбу … Ничто из этого не означает, что ядерная политика Москвы носит чисто оборонительный характер. Есть основания полагать, что элемент принуждения тоже существует, даже если «деэскалационный» элемент отсутствует ». Другие, такие как Кристен вен Брусгаард, пришли к аналогичным выводам.

Независимо от точного характера российской ядерной стратегии и предписанных сценариев использования, российское правительство достигло своих прогнозных целей в ядерной сфере: их системы и стратегия были, есть и будут вездесущими в решениях НАТО и США. рассказывая о потенциальных кризисах и конфликтах с Россией.

Чтобы повысить достоверность своих угроз, Россия также стремится продемонстрировать свои возможности путем расширения и модернизации своего арсенала и крупномасштабных учений своих стратегических сил. Это включает в себя интенсивную программу исследований и разработок новых систем оружия с упором на гиперзвуковые системы, способные нанести поражение предполагаемому американскому преимуществу в области противоракетной обороны.

Как этот инструментарий разрабатывался и внедрялся с течением времени?

В августе 2008 года Россия вступила в непродолжительную войну со своим непревзойденным южным соседом, Грузией.Несмотря на победу, Вооруженные силы России, и особенно Сухопутные войска, были разоблачены: они были недоукомплектованы, недоукомплектованы и недостаточно обучены. Это оказалось хлопотным, но не катастрофическим, и многие уроки были извлечены быстро. Их применение началось всего несколько месяцев спустя: министр обороны Анатолий Сердюков инициировал серьезные реформы только в октябре 2008 года. Они продолжались в течение следующих нескольких лет, развиваясь в направлении боевых испытаний на Украине и, в конечном итоге, в Сирии.

В Украине Россия применила и проверила то, чему научилась.Он развернул более широкий набор инструментов, достиг первоначальных военных целей и распространил жесткую силу за границу именно так, как того желало российское руководство; он захватил Крым без боя, он создал длительную нестабильность по всей Украине и, что наиболее важно, предотвратил вмешательство Запада в регион, помимо военной помощи. Для этого Россия использовала ЧВК и силы специальных операций (ССО), чтобы изначально отрицать свою причастность к Восточной Украине; использовали свои сухопутные войска как для сдерживания своим присутствием у границ Украины, так и для вмешательства в войну на Донбассе; и привел свои ядерные силы в состояние повышенной готовности (хотя об этом стало широко известно только постфактум).

Россия также использовала некинетические средства для достижения начальных военных целей на Украине. Сюда входили информационные операции, направленные на усиление политической нестабильности по всей стране; кибератаки на критически важные объекты инфраструктуры; и использование экономических ресурсов для нанесения ущерба украинской экономике.

В Сирии были испытаны новые операционные концепции. На начальных этапах своего участия ВМФ России проверил свою способность наносить высокоточные обычные удары с большой дальности (удары крылатыми ракетами Каспийской флотилии).Эти удары продемонстрировали способность бросить тень не только на Сирию, но и на всю Центральную и Юго-Западную Азию. Кроме того, он показал, как можно преодолеть недостатки оборудования. Это привело к разработке и закупке систем и вспомогательного оборудования (радары, системы радиоэлектронной борьбы), которые позволяют расширить эту миссию. Например, на вооружение поступили ракета 9М729 и РЛС 29Б6 «Контайнер».

Москва дополнительно узнала и получила дополнительный опыт для своего личного состава в области общевойсковой войны, ISR (разведка, наблюдение, разведка) и поля боя C2 (командование и управление).

Россия теперь обладает более четко отлаженной стратегией, которая позволяет ей участвовать в военных конфликтах и ​​проецировать военную мощь и влияние дальше от своих границ. Это происходит не так, как в Соединенных Штатах, так, чтобы адаптироваться к любому сравнительному военному преимуществу, которое Россия имеет или может получить, и максимизировать его. Российские Вооруженные Силы всегда оказывались хитрыми и стойкими: это наглядно демонстрирует эволюция их инструментария проецирования силы на протяжении конфликтов последних двенадцати лет.Это развитие происходит, несмотря на огромное экономическое давление, не позволяющее прогнозировать увеличение количества развернутых модернизированных систем. От выявления серьезных недостатков в Грузии до успеха сирийской кампании Россия будет продолжать адаптировать и совершенствовать способы проецирования военной мощи.

Уильям Хердт — стажер-исследователь Программы России и Евразии CSIS.

Надежда Любови Соболь для России | Жительница Нью-Йорка

В мае, накануне православной Пасхи, когда российский политик Любовь Соболь обычно бывала на всенощной церковной службе, она была в своей квартире площадью четыреста квадратных футов в Москве и разговаривала со мной. .Судебный приказ потребовал, чтобы Соболь оставался дома каждую ночь с 8 часов 90 минут. до 6 утра ; ей также запретили пользоваться Интернетом или телефоном. По одному делу она получила условный срок, а по другому ожидала суда по обвинениям, связанным с ее работой с лидером оппозиции Алексеем Навальным. На данный момент Соболь — единственный из полдюжины людей, руководящих проектами Навального, который не находится ни под арестом, ни в ссылке. Навальный находится в колонии в паре часов к востоку от Москвы, якобы за то, что он не встретился со своим офицером по условно-досрочному освобождению после того, как он был отравлен государством.Его настоящим преступлением, конечно же, было разоблачение преступлений и самых ярких активов режима Владимира Путина.

Соболь, тридцать три года, была в темно-синем платье в горошек и с электронным монитором на щиколотке, который болтался над одной из ее пушистых бежевых тапочек. Она наливала чай, старалась не подпускать своего античного бенгальского котенка ко мне на колени и говорила о храбрости. Навальный часто говорил со своими сторонниками о преодолении страха, но Соболь не думает, что он действительно испытывает страх. Она тоже не знает. «Я по натуре фанатик.Фанатика не испугаешь », — сказала она. «Единственная угроза для фанатика — разочарование. Но моя вера — это справедливость, и я не могу разочароваться в идее справедливости ».

При Путине, пришедшем к власти в 1999 году, когда Соболю было одиннадцать лет, цинизм стал господствующей идеологией в России. Суть путинизма — это вера в то, что мир прогнил, все продается, и всякий, кто говорит обратное, лжет, вероятно, потому, что им за это платят. В последнее десятилетие Навальный и его команда построили движение, исходя из того, что честность и справедливость желательны и возможны в том, что они без иронии называют «прекрасной Россией будущего».«Путинский режим зиждется на коррупции, доминировании в информационной сфере и легитимности, созданной фальшивыми выборами; Навальный атакует по всем этим направлениям. Сеть местных офисов, называемая штабом Навального, организовывала акции протеста и кампании по выбору избирателей по всей России. Их политическая партия, Россия будущего, выдвинула много кандидатов на посты, хотя их почти никогда не допускают в избирательные бюллетени. Фонд борьбы с коррупцией Навального показал, как сильные мира сего делают себя богатыми, а четырехлетний канал на YouTube Navalny Live дополнил эти расследования остроумными комментариями, приколами, съемками с дронов и цифровыми изображениями дворцов и особняков, добытых нечестным путем.

Соболь с самого начала работает с Навальным. В 2011 году, еще до того, как она закончила юридический факультет, она устроилась к нему на работу, расследуя подозрительные государственные закупки; в 2018 году возглавила Navalny Live. Она трижды пыталась баллотироваться на выборах, последняя из которых была в российском парламенте — Думе. Ее предвыборная кампания и ее популярная еженедельная передача на YouTube «Что случилось?» Сделали ее публичным лицом оппозиционного движения, уступив только Навальному, который стал почти мифической фигурой: за последний год он выжил после отравления. с нервно-паралитическим веществом Новичком, идентифицировал его потенциальных убийц, а затем вопреки угрозам и здравому смыслу вернулся в Россию из Германии, где он провел свое выздоровление.Но там, где публичное выступление Навального дерзко, забавно и непочтительно, Соболь ведет себя как отличник, неутомимый ботаник. В своих видеороликах для Navalny Live она размеренна и методична, демонстрируя доказательства финансовой коррупции и пренебрежения к человеческой жизни среди российской правящей элиты. У нее антихаризматическая харизма: она предлагает завораживающий комфорт выслушивать кого-то, кто трижды проверил ее факты, для кого ложь была бы немыслимой. Недавнее видео, в котором она рассказала об устройстве слежения, обнаруженном в iPhone ее руководителя кампании, набрало более полутора миллионов просмотров.

Этой весной суд объявил сеть Навального «экстремистской организацией», в результате чего ее офисы были закрыты, а бывшие сотрудники и сторонники оказались уязвимыми для судебного преследования. Соболь завершила свою избирательную кампанию в парламент. Может показаться удивительным, что она когда-либо воображала, что вообще окажется в избирательном бюллетене. Но такой оптимизм составляет суть ее неуклонно логичной теории изменений — ее вызывающей политики радикальной нормальности.

В девяностые годы многие российские дети смотрели американские телешоу, дублированные на русский язык: «Команда А», «Беверли-Хиллз,

», «Друзья.Но Соболь, которая выросла с матерью и сестрой в рабочем пригороде Москвы, увлеклась советским мини-сериалом по рассказам о Шерлоке Холмсе. Она хотела стать частным детективом, когда вырастет, но взрослые сказали ей, что их больше не существует, поэтому она решила, что станет следователем полиции. В подростковом возрасте она прочитала судебные заявления юристов, участвовавших в кратком эксперименте с участием присяжных в дореволюционной России, и решила стать юристом.Ее приняли на юридический факультет МГУ — считали лучшим в стране, там было много богатых детей со связями. Хотя она больше не представляла себя произносящей страстные речи в зале суда, она обнаружила новое чувство идеализма. Она сказала мне, что Соболь любила закон, «потому что он предлагает основу для жизни, основанную на разуме». Специализировалась в области корпоративного права.

Будучи студентом, Соболь много времени проводил в Живом Журнале. В Соединенных Штатах, где проживает две тысячи человек, LiveJournal был хранилищем подростковых конфессиональных блогов.В России он заменил публичную сферу, которую Путин опустошил, захватив независимые СМИ. В LiveJournal читатели могли найти эссе, стихи и политические комментарии без цензуры и цинизма. В 2010 году Соболь наткнулась на блог Навального, тогда еще молодого юриста, писавшего в основном о коррупции. Каждые несколько дней он задавал новый вопрос: почему руководители российских силовых структур отказываются раскрывать свои зарплаты? Почему государственная газовая монополия продает свои дочерние компании и почему друг детства Путина Аркадий Ротенберг их скупает? Навальный также подал иски против государственных нефтяных и транспортных монополий, которых он пытался заставить учесть многомиллионные нарушения в их бухгалтерских книгах.

В начале 2011 года Навальный писал, что собирает команду юристов для «скучной и методичной работы по написанию жалоб, подаче жалоб и посещению слушаний в судах и антимонопольных комитетах». Для Соболя это звучало как работа мечты: корпоративное право встречается с Шерлоком Холмсом. На одном из собеседований с Навальным она сказала ему: «Я рада познакомиться с вами, потому что я читала вас уже давно, и я рада, что вас еще не убили или не арестовали». Он посмеялся.

Навальный нанял Соболя, которому тогда было двадцать три года, в качестве первого юриста своей новой организации с зарплатой около двух тысяч долларов в месяц. Одноклассники Соболь зарабатывали в пять раз больше, работая в западных консалтинговых компаниях, но она согласилась бы на эту работу бесплатно. Она работала вне спальни, часто забывая остановиться, чтобы поесть или поспать. Кожа покраснела от беспокойства и переутомления, а также от употребления слишком большого количества нездоровой пищи. В апреле 2011 года она вышла замуж за человека, с которым встречалась с первого года обучения в колледже.Ее самое яркое воспоминание о дне свадьбы — это нанесение толстого слоя тонального крема на лицо перед церемонией. В мае окончила МГУ. Несколько месяцев спустя ее брак распался.

К лету 2011 года Навальный нанял несколько сотрудников и арендовал офис. Персонал был в джинсах и кроссовках; на их рабочем месте царила слишком знакомая и самоуверенная атмосфера технологического стартапа. Чуть особняком стояла Соболь, любившая строгие юбки и блузки. Когда Навальный предложил, как и все сотрудники, заменить «вы» на знакомое местоимение ty , Соболь возразил; даже сегодня она использует с ним формальную форму vy , а он обращается к ней как ty , как если бы их отношения были отношениями ученика и учителя.В то время как другие члены команды, большинство из которых были такими же молодыми, вели более яркие проекты, Соболь внимательно изучила государственную базу данных о закупках, просмотрев тысячи записей. Навальный преследовал все более крупные цели, такие как В.Т.Б., второй по величине банк России, который контролируется государством. Он раскрыл то, что выглядело как откаты и хищения на сотни миллионов долларов, и оспорил некоторые коммерческие операции банка в суде. (В.Т.Б. отверг его обвинения, и дело было закрыто.В то же время Следственный комитет, высшая прокуратура страны, возбудил уголовное дело в отношении Навального. В конце концов ему было предъявлено обвинение в хищении древесины из Кировской области, где он недолгое время работал неоплачиваемым консультантом либерального губернатора. (Он был приговорен к пяти годам тюремного заключения с отсрочкой исполнения.) Слоган его блога гласил: «Последняя битва между добром и нейтралитетом».

«Почему в ресторане всегда так вкуснее?» Карикатура Джимми Крейга

В конце 2011 года Соболь присоединилась к сотням тысяч людей, которые демонстрировали по всей России, требуя свободных и справедливых выборов.Многие протестующие несли транспаранты и плакаты, на которых использовалась лексика, которую пропагандировал Навальный, заклеймивший правительство Путина «партией жуликов и воров». Навальный был заключен в тюрьму на пятнадцать суток вместе с десятками других. В Москве шутили, что следственный изолятор — самое крутое место в городе. Протестующая группа Pussy Riot, еще не заключенная в тюрьму и не известная во всем мире, забралась на крышу гаража за пределами тюрьмы, чтобы устроить шоу для сокамерников. Сообщество, которое существовало только в сети, оказалось на улицах.Россия никогда не казалась такой открытой.

Соболь внимательно изучала этот расширяющийся мир людей, которые, как и она, верили, что их страна должна измениться. Среди них был Сергей Мохов, недавний выпускник факультета политических наук, который утверждал, что принадлежит к движению под названием «Экзистенциальная Россия». Его манифест начинался так: «1. Россия — это боль и пустота ». В нем говорилось: «Мы живем в стране, где молодым людям некуда расти и реализовываться. . . страной, где правят кумовство и коррупция ». Соболь написала Мохову, и они встретились в конце декабря 2012 года; через год они поженились.