География и климат Великобритании

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — островное государство, расположенное у северо-западного побережья континентальной Европы. Остров отделен от континента проливом Ла-Манш. Минимальное расстояние Юго-восточного побережье страны до северного побережья Франции всего 35 км. Соединенное Королевство состоит из четырех географических и исторических частей Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии, расположенных на Британских островах (группа островов: Великобритания, северо-восточная часть острова Ирландия и множество мелких островов и архипелагов в Атлантическом океане).

Столица Великобритании – Лондон входит в число ведущих мировых торговых, финансовых и культурных центров. Расстояние между российской и британской столицами — 2 500 км. Перелет из центральной части России, обычно, не занимает более 4 часов.

Страна c населением 62.8 млн. человек занимает 78-е место в мире по площади территории 242 514 км2.

Великобритания расположена в рамках всего одного часового пояса. Лондонский Гринвич, находится на нулевом меридиане и официально является нулевой точкой отсчета часовых поясов. 

Климат

Климат Великобритании умеренный океанический, мягкий и влажный (более влажный в Северной Ирландии, а в Шотландии — более холодный и сухой). На погоду в основном влияет теплое океаническое течение Гольфстрим. Море, омывающее страну со всех сторон, не позволяет воздуху над сушей слишком нагреваться или охлаждаться. Поэтому редко возникают резкие перепады температур, но при этом погодные условия достаточно изменчивые.

Климат по всей территории представлен четырьмя различными регионами:

• юго-восток – холодная зима, теплое и сухое лето
• юго-запад – мягкая и очень влажная зима, теплое и влажное лето
• северо-запад — мягкая зима, прохладное лето и частый дождь в течение всего года
• северо-восток — холодная зима, прохладное лето и устойчивый дождь в течение всего года

В Северной Ирландии климат, умеренный мягкий и влажный зимы мягкие, а лето достаточно прохладное. Самый теплый месяц июль, средняя температура 19С. Самый холодный месяц – январь, средняя температура – 8С. Осадков и туманных дней здесь меньше, чем в Англии. В среднем в год выпадает от 1 200 мм до 1 600 мм осадков.

Шотландия — самый холодный регион Великобритании. Неустойчивость погоды связана с разнообразным рельефом. В горных районах температура может достигать 10 градусов мороза в зимний период. Январь и февраль – максимально холодные месяцы, средняя температура 3С. Сильные туманы и дожди 250 дней в году. Наиболее теплые месяцы – июль и август средняя температура составляет 19С. Около 3 810 мм осадков в год выпадает на западе региона, в восточных частях – около 635 мм в год.

 

 

Климат в Англии неустойчивый, частые туманы и порывистый штормовой ветер. Средняя температура зимой +5С. Весной осадков выпадает меньше, но дуют холодные северные ветра.  Летом температура в диапазоне от +16 до +32. В августе выпадает наибольшее количество осадков. Осенью преобладают циклоны и начинаются туманы.

В Лондоне мягкий и умеренный климат. Летом тепло, но не жарко. В последние годы отмечается повышение температуры. В 2003 году – температура составила рекордную цифру +38С. А осень 2011 года поставила новые температурные рекорды – в конце сентября температура поднялась до +29С. Образование туманов наблюдается чаще всего в январе и феврале. В наши дни в Лондоне всего около 45 туманных дней, но половина дней в году – облачные и пасмурные. Средняя температура летом около +19С. Зима прохладная, но не морозная – в среднем температура не опускается ниже 7С. Редко выпадают снегопады, снежный покров всего около 25 мм. А среднегодовое количество осадков меньше, чем в Риме или Сиднее – около 584 мм.

В Уэльсе схожий с Англией мягкий и влажный климат. В январе средняя температура около 5С, в июле 16С. Район массива Сноудон наиболее влажный – 2 540 мм, в центральном прибрежном районе около 762 мм в год.

Погода

Даже если вы никогда не бывали в Великобритании, вы наверняка наслышаны о ее переменчивой, влажной и поэтичной погоде, ставшей бесконечной темой для шуток и анекдотов. Погода в Великобритании – самая часто обсуждаемая тема, и при встрече любой житель страны первым делом спросит, что вы думаете о погоде. В силу географического положения прибрежная полоса острова часто погружена в морские туманы, вызванные теплым течением Гольфстрим, испаряющимся в холодном атлантическом воздухе. В отношении погодных условий Туманный Альбион вполне заслуженно считается самым нестабильным местом Европы. В последние годы наблюдается тенденция к усилению непредсказуемости местной погоды. Поэтому следует больше доверять показаниям погодных информеров, чем многолетней статистике.

 

Туры Великобританию, Лондон.

Я считаю, что мне очень повезло,   я побывала в Великобритании, в частности в Лондоне. Ну и посетила еще маленький Брайтон — город-курорт в Восточном Сассексе, который омывается морскими волнами пролива Ла-Манш и может похвастаться точной копией Тадж-Махала.

Лондон — это большой мегаполис, в который влюбляешься с первого взгляда и уже через неделю тебе кажется, что ты прожил здесь всю жизнь.

Ну по крайней мере, мне так казалось. Идешь по улице, а встречные прохожие, совершенно чужие люди, тебе улыбаются и спрашивают, как у тебя дела.

Гуляешь по Гайд-парку или Королевскому парку, а вокруг на лужайках расположились отдыхающие люди, читают книги, просто разговаривают, а вокруг важно ходят павлины – благодать…

И жизнь как будто остановилась, и вроде никто никуда не спешит. В то же время когда ты идешь по Oxford Street, а на встречу тебе непрерывный поток прохожих ( это бесчисленные покупатели со всей Европы приехали на Shopping), тебе кажется, что сейчас тебя снесут и сам начинаешь приходить в бешеный ритм, что бы быстрее выбраться из этого круговорота.

Нет это не для меня, поэтому на Oxford Street, я приезжала нацелено в тот магазин, который мне был нужен, сходила с автобуса прямо возле него, а потом там же садилась и уезжала от этой суеты.

Транспорт в Лондоне работает, как часы, если тебе нужно, чтобы автобус остановился на остановке, голосуешь с поднятой рукой, если находясь в автобусе, тебе нужно выйти, нажимаешь специальную кнопку и он останавливается.

Все водители одеты в белые рубашечки, чаще с черными жилетками, на руках у всех специальные водительские перчатки и удивляешься, как они умудряются маневрировать с такими огромными двухярусными автобусами на таких узеньких крохотных улочках.

Особенно испытываешь острые ощущения, когда сидишь на втором этаже у лобового стекла. Еще мне очень понравились пеликаны – это специальные дорожные переходы с желтыми фонарями.

Если ты увидел такой фонарь можешь переходить дорогу, даже не поворачивая головы, точно все машины, как по счету раз, замрут при первом твоем шаге.

Очень удивительно слышать от работников, что по окончании рабочего дня, практически все работодатели, говорят своим сотрудникам: «Спасибо за работу, всего доброго!».

А если ты вдруг заблудился и не знаешь как найти нужное место, то любой прохожий или полицейский, примет с удовольствием самое активное участие в помощи. Побывала в гостях у одной пожилой английской журналистки, и мы решили с ней удивить друг друга кулинарными способностями.

Так вот я готовила наш традиционный борщ, а она готовила спагетти Болоньезе. Выиграла, конечно я, потому что все ее друзья остались без ума от нашего борща, а потом еще заставили меня на английском языке написать рецепт с поэтапным приготовлением.

Да ну и задачку они мне задали, рецепт то еще пол беды, но вот поэтапное приготовление на английском сленге…

Всех достопримечательностей наверно не обойти, потому что известный «HARRODS», тоже является своего рода достопримечательностью,

Больше всего мне понравился London Eye, потому что, даже посетив множество самых различных исторических и просто интересных мест, мне показалось, что весь Лондон как на ладони я увидела только здесь и я произнесла слова: «Боже, да какой же он красивый!»

Да и вообще у меня создалось такое впечатление, что Лондон снизу не возможно рассмотреть, как то не можешь охватить всю красоту размаха.

Ну наверно про Лондон можно рассказывать очень долго и поведать еще много всего интересного, но я с уверенностью могу сказать, что стоит хотя бы раз в жизни посмотреть на смену караула в Букингемском дворце, посидеть рядом со львами на Трафальгарской площади, побывать в

Вестминстерском Аббатстве, посмотреть как с крыши Harrods сыпется искусственный снег перед рождеством, посидеть на травке в одном из парков и полюбоваться окружающей природой, посетить наконец Национальную картинную галерею, сфотографироваться на фоне Биг Бена – поверьте это стоит того…

Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии.

География, 7 класс: уроки, тесты, задания.

1.	Визитная карточка Великобритании Сложность: лёгкое	1
2.	Географическое положение Сложность: лёгкое	1
3.	Природа Сложность: лёгкое	1
4.	Население Великобритании Сложность: лёгкое	1
5.	Достопримечательности Сложность: среднее	2
6.	Верные высказывания Сложность: среднее	2
7.	Растениеводство Сложность: среднее	2
8.	Великобритания на карте Сложность: сложное	3
9.	Состав территории Сложность: сложное	3

Книга «Великобритания: история, география и традиции» Миловидов В А

Великобритания: история, география и традиции

В этой книге собраны оригинальные английские тексты о культуре страны, её обычаях и традициях, географических особенностях. Вы познакомитесь с основными чертами жизни народов Великобритании. Пособие включает материалы из англоязычных источников, адаптированные автором-составителем в учебных целях до уровня Upper Intermediate. Тексты уроков книги сопровождаются упражнениями, направленными проверку понимания текста, отработку лексико-грамматического материала и развитие навыков устной речи. Тексты пособия снабжены англо-русскими словариками, а также комментарием. К некоторым заданиям в конце пособия приводятся ключи. Материал настоящего пособия не только соответствует курсу по страноведению, но и позволит организовать изучение языка с учётом выбранного профиля.

Поделись с друзьями:

Издательство:

Айрис-Пресс

Год издания:

2015

Место издания:

Москва

Язык текста:

русский/английский

Тип обложки:

Мягкая обложка

Формат:

60х90 1/16

Размеры в мм (ДхШхВ):

215×145

Вес:

190 гр.

Страниц:

184

Тираж:

3000 экз.

Код товара:

781020

Артикул:

25173

ISBN:

978-5-8112-5507-8

В продаже с:

30. 01.2015

Аннотация к книге «Великобритания: история, география и традиции» Миловидов В. А.:
В этой книге собраны оригинальные английские тексты о культуре страны, её обычаях и традициях, географических особенностях. Вы познакомитесь с основными чертами жизни народов Великобритании.
Пособие включает материалы из англоязычных источников, адаптированные автором-составителем в учебных целях до уровня Upper Intermediate.
Тексты уроков книги сопровождаются упражнениями, направленными проверку понимания текста, отработку лексико-грамматического материала и развитие навыков устной речи.
Тексты пособия снабжены англо-русскими словариками, а также комментарием. К некоторым заданиям в конце пособия приводятся ключи.
Материал настоящего пособия не только соответствует курсу по страноведению, но и позволит организовать изучение языка с учётом выбранного профиля. Читать дальше…

Великобритания, География Великобритании

Полное название государства Великобритания звучит как Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Эта страна находится на островах, расположенных в Западной Европе. Она является одной из самых крупных и значительных в Европе, входит в Совет Безопасности ООН. В прошлом государство представляло собой Британскую империю, которая имела самую большую территорию в 19 веке.

Лондон

Великобританию считают родиной современной демократии с парламентом. Форма правления в государстве – парламентарная монархия. Страна разделяется на четыре исторических региона (которые по-английски звучат как «страны»): Англия, Уэльс, Шотландия и Северная Ирландия. Каждый из них обладает достаточно большой автономией. Столица Великобритании – Лондон, который на сегодня является одним из самых крупных городов в Европе.

География Великобритании

Великобритания находится на островах, которые образуют архипелаг неправильной формы. Ландшафт и природа на нем очень разнообразны, потому что раньше Британские острова являлись частью Европы, но после затопления низинных земель были отрезаны от материка. Сегодня эти земли находятся на дне Северного моря и пролива Ла-Манш. Одна из частей Великобритании, Северная Ирландия, находится на другом острове, Ирландия, который отделен Северным каналом.

Географическое положение Великобритании оказывало значительное влияние на миграции населения, политические союзы, расселение людей в этом регионе. Сегодня оно продолжает оказывать воздействие на расположение транспортных систем, энергоресурсов, промышленных предприятий, коммуникаций. Британцы заботятся об окружающей среде и переживают за состояние дикой природы.

Географическое положение Соединенного Королевства отмечено так называемым нулевым меридианом, проходящим через зону в Гринвиче. Великобритания лежит всего на десяти градусах широты, но на такой небольшой территории проявляется огромное разнообразие ландшафтов и физических черт. Туристы, приезжая в эту страну, готовы увидеть перенаселенную местность с индустриальными чертами, и обычно поражаются природой Великобритании, где из каждого города можно быстро добраться до красивого места отдыха: здесь множество национальных парков и просто красивых естественных территорий.

Такое разнообразие физических черт страны – это результат климатических и геологических изменений, проходивших на этой территории на протяжении длительного времени. Движения земной коры подняли горные хребты, которые сегодня являются старейшими территориями Великобритании. Во время субтропической погоды кора начинала двигаться опять, и все низинные земли стали покрываться болотистыми лесами, которые потом скрылись под слоем почвы, песка и грязи. Сегодня окаменелые леса – это запасы каменного угля Великобритании. Потом субтропический климат сменился арктическим, когда практически весь остров стал погребен подо льдом. Лед и ветра скруглили горные вершины, и ландшафт стал мягче. Сформировались долины и равнины под воздействием погодных и геологических изменений.

Ландшафт Шотландии

Весь берег Великобритании – это множество бухт, заливов, полуостровов, дельт – большая часть поселений находится на расстоянии не больше 120 километров от моря, поэтому частые приливы и разливы рек создают опасность для наводнений.

 

 

Описание, Великобритания — туроператор АРТ-ТУР

Столица: Лондон

«Я ничего не желал бы менять в Англии, кроме погоды».
Оскар Уайльд

Проходят столетия, меняются эпохи, люди, города и сама жизнь, но в Великобритании неизменно одно – традиции. Британские традиции незыблемы, как её многовековая история, величественный Тауэр, Парламент с башней Биг-Бэна, неспешная Темза и статус английской королевы. Британия – это непременное чаепитие «five o’clock» и встречи с друзьями в непринужденной обстановке любимого паба, это элегантная строгость викторианского стиля и «sweet home» с милым уютом – желательно от Лауры Эшли, это внешняя невозмутимость, часто принимаемая за чопорность, и тонкий английский юмор, основанный на глубокой самоиронии. При этом Великобритания – одна из самых прогрессивных стран мира, британцы всегда идут в ногу со временем, внедряя самые передовые технологии, развивая науку и создавая новые направления во всех областях искусства – от музыки до моды. Но где бы Вы ни оказались – среди изумрудных отвесных скал и красивейших фьордов Ирландии, в сказочной Шотландии с её изумительными дворцами, величественными горами и прозрачными озерами, в окружении чарующей природы и древних замков легендарного Уэльса или в сердце страны – доброй старой Англии, везде, невзирая на различие ландшафтов и жизненного уклада, присутствует некая общая атмосфера. Это то, что не желают менять и чем гордятся британцы – славные и неизменные традиции Соединенного Королевства.

Географическое положение
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии располагается на Британских островах, которые омываются Атлантическим океаном и его морями. Государство отделено от материковой Европы Северным морем, проливами Па-де-Кале и Ла-Манш. Великобритания занимает площадь 244 820 км², из которых на сушу приходится 240 590 км². Население всего королевства составляет более 61 млн. человек. Великобритания состоит из 4 исторических административно-политических частей: Англия, Шотландия и Уэльс, находящиеся на самом крупном острове Великобритания, и Северная Ирландия, занимающая северную часть второго по величине острова Ирландия. Самостоятельные административные единицы также образуют Остров Мэн, расположенный в Ирландском море, и Нормандские острова.

Климат
Климат на Британских островах достаточно мягкий, умеренно-континентальный, морского типа, но изменчивый, так как определяется тёплыми морскими течениями, такими как Гольфстрим, проходящий вдоль западных берегов, а также западными ветрами. Однако здесь не наблюдается и значительных контрастов температуры. Так, на большей части Шотландии, а также в гористой местности Уэльса и Англии прохладнее летом и холоднее зимой по сравнению с остальной Англией. В общем, климат Великобритании характеризуется теплой зимой и нежарким летом. Температура здесь редко поднимается до +30 и опускается ниже -10, а среднегодовые её колебания — между +10 и +20 °C. Средняя температура самого холодного месяца — января — изменяется в направлении с севера на юг от +2,7 до +5,9 °C, а самого теплого — июля — от +13,4 до +16,0°C. При этом погода на островах известна своей неустойчивостью и обилием осадков, особенно весной и осенью, поэтому при поездке в Великобританию непременно нужно взять теплые шерстяные и непромокаемые вещи.

Немного истории
Название страны происходит от английского Great Britain – Великая Британия, а Британия – от названия племени бритты. В V-VI в.в. Британские острова были завоеваны англосаксами. В 1066 г. , после нормандского завоевания Англии, произошло политическое объединение страны, во второй половине XIII века возник английский парламент, и оформилась сословная монархия. В 1534 г., в период Реформации, была создана Английская Церковь. В XVII веке произошла Английская революция, повлекшая утверждение капитализма, который, в свою очередь, сформировал появление политических партий — тори (консервативной) и виги (либеральной). В 1707 г. Англия и Шотландия «Актом об унии» объединились в Королевство Великобритания с общим законодательным собранием, а с 1801 г. государство стало называться Соединённое королевство Великобритании и Ирландии. В конце XVIII – начале XIX в.в. начинается создание британской колониальной империи, и в XIX веке Британская империя становится крупнейшей колониальной державой мира. В 1922 г. шесть ирландских провинций отделились и образовали самостоятельное государство Ирландия, и в 1929 г. Великобритания сменила название на современное — Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии. В годы Первой мировой войны Великобритания была одним из главных участников Антанты, а во время Второй — антигитлеровской коалиции. Сегодня Великобритания — одно из самых развитых государств мира, она возглавляет Содружество наций, а также является членом НАТО, ЕС и Большой восьмерки.

Культурное наследие
Культура Великобритании невероятно многообразна, ведь здесь, помимо исконных, существуют культуры, пришедшие в страну в ходе её колониальных завоеваний — из стран Африки, Индии и Карибского бассейна. Вклад Великобритании в мировое наследие значителен во всех областях культуры.
Архитектура: памятник первобытного искусства в Стоунхендже, римские архитектурные памятники в Бате и Лондоне, остатки романских замков в Дувре, Ноттингеме, Рочестере, Ньюкасле; лондонский Тауэр и Белая Башня в Тауэре, Букингемский дворец, Вестминстерское аббатство и Вестминстерский собор, Собор Святого Павла, Кенсингтонский дворец, Тауэрский мост, Парламент и часовая башня Биг-Бен, и т. д.
Живопись: Уильям Блейк, Фрэнк Брэмли, Сэмюэл Бёрч, Томас Гейнсборо, Джордж Доу, Джон Консте́бл, Джозеф Кроухолл, Уолтер Лэнгли, Томас Лоуренс, Ричард Редгрейв, Джошуа Рейнольдс, Уильям Тёрнер, Эдуард Александер Уодсворт и другие.
Литература: Шекспир, Байрон, Перси Биши Шелли, Роберт Бернс, Чарльз. Диккенс, Артур Конан Дойл, Джонатан Свифт, Редьярд Киплинг,Вальтер Скотт, Оскар Уайльд, Льюис Кэрролл, Агата Кристи, Джон Рональд Толкин, Джордж Оруэлл, Янг Флеминг, Джоан Роулинг и многие другие.
Музыка: Эндрю Ллойд Уэббер, Элтон Джон, Джон Леннон, Фредди Меркьюри, Крис Норманн, The Beatles, The Rolling Stones, Pink Floyd, Led Zeppelin, Queen и другие.
Наука: Чарльз Дарвин, Исаак Ньютон, Джон Стюарт Белл, Роберт Бойль, Макс Борн, Джеймс Джоуль, Генри Кавендиш, Джеймс Максвелл, Резерфорд, Майкл Фарадей, Томас Юнг и другие.
Кинематограф: Питер Устинов, Гарри Олдмен, Шон Коннери, Роджер Мур, Малколм Макдауэл, Роуэн Аткинсон, Хью Грант и другие.

Кухня
Британская кухня, так же, как и её культура, чрезвычайно многообразна. Помимо традиционных блюд самой Великобритании, включающих кулинарные рецепты Англии, Шотландии, Уэльса и Ирландии, британская кухня объединяет также традиции китайской, индийской, итальянской и французской кухонь. Но некоторые блюда, несомненно, ассоциируются именно с кухней Соединенного Королевства. На первый взгляд, британская кухня незатейлива и тяжела – на примере традиционного блюда fish & chips (рыба с жареным картофелем). Однако это не совсем так. Многие блюда, которые готовятся в Великобритании, изысканны и очень вкусны, при этом каждая из частей Королевства славится своими блюдами. В Уэльсе — ягненок в мятном соусе, хлебцы из красных водорослей и фруктовый хлеб, в Северной Ирландии – замечательно приготовленная форель, «чамп» или «колканнон» — картофель с зеленым луком или с капустой, в Шотландии очень вкусны супы «куплен скинк» (рыбный) и «коки-лики» (куриный), картофельные салаты «клэпшот» (с брюквой) и «стовиз» (с мясом), или знаменитый «хаггис» — бараний рубец с потрохами и приправой. Необычайно вкусны нежнейший ростбиф, бифштекс, запеченный в тесте, пастуший пирог с бараниной, а также традиционные пудинги с разными начинками и добавками, среди которых, пожалуй, самый популярный и простой в приготовлении – йоркширский пудинг. Также Великобритания славится на весь мир и своими первоклассными напитками – отменным шотландским и ирландским виски, лондонским джином и известным ещё с XV века английским элем. И, конечно, нельзя не вспомнить о «послеобеденном» английском чае, которые британцы пьют везде – на работе, дома, в чайных, кафе. Неизменным дополнением к традиционному английскому чаепитию служат scones — гренки, обжаренные в молоке и масле, и «маффины» (muffins) — горячие сдобные булочки с кремом или джемом, а также другая выпечка и десерты.

Британские праздники
Новый год — 1 января;
Пасха — апрель;
Пасхальный понедельник
Майский праздник (May Day) — первый понедельник мая;
Праздник Весны (Spring Bank Holiday) — последний понедельник мая;
Августовский день отдыха (August Bank Holiday) – последний понедельник августа;
Рождество — 25 декабря;
День рождественских подарков (Boxing Day) — второй день Рождества, 26 декабря;
Рождественский день отдыха (Christmas Bank Holiday) — 27 декабря.
А также: в Англии — день св. Георга (23 апреля) , в Уэльсе — день св. Давида (1 марта), в Северной Ирландии — день св. Патрика (17 марта) и Дня оранжистов (июль), и в Шотландии — день св. Андрея (30 ноября).

США, Великобритания и ЕС обвинили Белоруссию в миграционном кризисе :: Политика :: РБК

Фото: Вероника Вишнякова / РБК

Соединенные Штаты, Великобритания и страны Евросоюза обвинили Белоруссию в миграционном кризисе на белорусско-польской границе. Cоответствующее заявление опубликовано на сайте представительства США при ООН.

В заявлении страны осудили «организованное использование людей, чьи жизни и благополучие поставлены под угрозу в политических интересах Белоруссии с целью дестабилизации ситуации на внешних границах соседних государств и ЕС и отвлечения внимания от нарушения прав человека внутри самой страны».

Пять вопросов о ситуации на границах Белоруссии со странами Евросоюза

По мнению этих стран, действия Белоруссии «требует решительной международной реакции». Государства также призывают Минск не подвергать риску жизни людей и предоставить международным организациям беспрепятственный доступ для доставки гуманитарной помощи.

Кроме того, члены Совбеза ООН заявили о намерении обсудить меры против тех, «кто причастен к действиям режима» президента Белоруссии Александра Лукашенко.

Великобритания | Ключевой этап 3

Великобритания — большинство жителей нашей страны не знают правильного названия!

1. Посмотрите на эту упаковку, что она говорит людям о жизни в Уэльсе? Запишите как минимум пять вещей.
2. Это хорошее описание Уэльса, в котором вы живете?

Введение

В 2014 году едва ли не самым большим новостным событием стал референдум в Шотландии; о том, покинет ли он Соединенное Королевство.В 2015 году крупнейшим новостным событием, вероятно, станут майские выборы.

В этом выпуске «Географии в новостях» мы собираемся исследовать вопрос «Что такое Соединенное Королевство?». В следующем выпуске мы рассмотрим всеобщие выборы более подробно.

Мы часто называем нашу страну Соединенным Королевством, Великобританией, Великобританией или Великобританией, однако официально она называется Соединенным Королевством Великобритании и Северной Ирландии. Часть названия Соединенного Королевства восходит к 1801 году; уния началась с Актов Союза 1536 и 1543 между Уэльсом и Англией.В 1707 году парламенты Шотландии и Англии и Уэльса приняли Акт об объединении, и мы стали Королевством Великобритании. В 1801 году Акты союза между Королевством Великобритании и Ирландии образовали Соединенное Королевство Великобритании и Ирландии. В 1922 году большая часть Ирландии стала независимой страной (только Северная Ирландия не стала), и мы стали Соединенным Королевством Великобритании и Северной Ирландии.

Соединенное Королевство состоит из Уэльса, Шотландии, Северной Ирландии и Англии (иногда называемых родными странами или странами происхождения), однако по всему миру есть и другие места, которые не являются частью Соединенного Королевства, но в Соединенном Королевстве насчитывается суверенитет над; есть три зависимости от короны и четырнадцать заморских территорий Великобритании.

Зависимости Короны являются самоуправляемыми владениями Короны. Это бейливики Джерси и Гернси (включая острова Сарк и Олдерни, которые также имеют свою собственную избранную версию парламента / собрания) и остров Мэн. Несмотря на то, что они не являются независимыми странами, каждая из них имеет свою версию парламента / собрания и принимает свои собственные законы.

14 заморских территорий Великобритании: Ангилья; Бермудские острова; Британская антарктическая территория; Британская территория в Индийском океане; Британские Виргинские острова; Каймановы острова; Фолклендские острова; Гибралтар; Монтсеррат; Святой Елены, Вознесения и Тристан-да-Кунья; острова Теркс и Кайкос; острова Питкэрн; Южная Георгия и Южные Сандвичевы острова; и Суверенные базовые территории на Кипре.Большинство из них являются частями Британской империи, которые предпочли не становиться независимыми, хотя некоторые из них являются частью заключенных договоров с другой страной.

Карта показывает размеры Британской империи, большинство стран Британской империи стали независимыми странами после окончания Второй мировой войны. Многие из них стали республиками , некоторые предпочли сохранить британского монарха (в настоящее время королева Елизавета 2 ^и ) в качестве главы государства, а некоторые предпочли сохранить монархию , но с другим монархом.Многие из этих стран присоединились к Содружеству Наций, которое сегодня насчитывает 53 государства-члена, большинство из которых были частью Британской империи или имеют прочные связи с существующим членом, который был. Наряду с культурными мероприятиями, такими как Игры Содружества, государства-члены стараются работать вместе, чтобы способствовать экономическому развитию каждого члена и продвигать такие ценности, как демократия и свобода.

Физическая география Соединенного Королевства

Это спутниковый снимок, сделанный НАСА Соединенного Королевства, на нем мы можем увидеть большую часть физической географии; физическая география — это естественный материал, который был бы там, даже если бы здесь не было людей. Однако важно помнить, что люди могут изменить физическую географию.

Вместе с друзьями попытайтесь указать следующие места на изображении, используя только свои знания (поставьте себе оценку — затем попробуйте найти их в атласе (в книге или в Интернете):

Четыре страны происхождения:

• Уэльс
• Шотландия
• Северная Ирландия
• Англия

Вокруг побережья

Острова

• Остров Англси (самый большой в Уэльсе)
• Остров Уайт (самый большой в Англии)
• Льюис с Харрисом (самый большой в США.К.)
• Остров Мэн

Впускные

• Бристольский пролив / Северн Устье
• Кардиган Bay
• Устье Темзы
• Мойка
• Ферт Форт

Прочие крупные прибрежные районы

• Гауэр Полуостров (полуостров = территория, окруженная водой с трех сторон)
• Полуостров LLŷn
• Мыс Гнева
• John o ’Groats
• Край земли
• Голова Даннета
• Оркнейские острова

Самое большое озеро

Рельеф

Спутниковый снимок также дает много информации о рельефе ; Рельеф — это форма земли, ее высота, пологость или крутизна. Сравните спутниковый снимок с этой рельефной картой.

Снова попробуйте сначала выделить следующие области из уже знакомых вам (поставьте себе оценку), а затем используйте атлас или зайдите в Интернет:

• Сноудония
• Бреконские маяки
• Кембрийские горы
• Кэрнгормс
• Шотландское нагорье
• Южное нагорье
• Грампианские горы
• Озерный край
• Pennines
• Дартмур
• Морнские горы
• Болото

Самая низкая область в U.K. — это район Болота в Восточной Англии, который находится на 4 метра ниже уровня моря.

Попытайтесь узнать высоту в метрах следующих самых высоких гор в каждой из стран происхождения.

Расположение	Имя	Высота (метры)
Шотландия	Бен Невис	Найди это
Уэльс	Сноудон	Найди это
Англия	Скафелл Пайк	Найди это
Северная Ирландия	Слив Донард	Найди это

Реки

Реки — еще одна важная часть физической географии. Попробуйте заполнить приведенную ниже таблицу, узнав длину этих рек в км.

Расположение	Имя	Высота (метры)
Шотландия	Бен Невис	Найди это
Уэльс	Сноудон	Найди это
Англия	Скафелл Пайк	Найди это
Северная Ирландия	Слив Донард	Найди это

Площадь

Площадь обычно — это сколько места на плоской поверхности.В таблице ниже представлена ​​эта информация по каждой из стран базирования. Думая о местности, нужно также обратить внимание на рельеф; старая шутка о том, что «если бы Уэльс выровняли, он был бы больше, чем Англия», НЕ соответствует действительности, но она заставляет нас понять, что в стране с таким количеством холмов и гор все немного сложнее, чем просто измерить площади Уэльса и Англия, и принятие решений на ее основе. Это будет подробнее рассмотрено в статье об Уэльсе.

Расположение	Площадь
Англия	130,427 км 2
Шотландия	78,772 км 2
Уэльс	20,778 км 2
Северная Ирландия	13843 км 2
Общая площадь	Работай над этим

Почему все это так важно?

Физическая география влияет на вашу жизнь или, что более важно, на качество жизни.У большинства людей есть представление о жизни «шоколадной коробки», означающее красивое изображение гор или моря, которое мы можем увидеть на коробке шоколадных конфет или других сладостей, особенно тех, которые продаются туристам. Но жизнь не такая: горы, реки, прибрежные бухты, острова и окраины отдаленных полуостровов, таких как полуостров Ллен, полуостров Гауэр или большая часть Пембрукшира, делают путешествие или предоставление таких услуг, как здравоохранение, социальное обеспечение, намного дальше и дороже. уход, мусор (мусор) сбор / вывоз и обучение.Уэльс почти состоит из всего этого; даже главная дорога в Южный Уэльс, где проживает большинство людей, пересекает Бристольский пролив / устье Северна двумя мостами, и каждая машина, фургон или грузовик везут людей, товары или везут вещи в Уэльс и из них для каждой фабрики, фермы или молочные заводы в южной трети нашей страны должны заплатить пошлины (цена) только за то, чтобы перейти по этому мосту.

В среднем жить в Уэльсе намного дороже, чем в Англии!

Ключевые аспекты человеческой географии Соединенного Королевства

Человеческая география — это вещи, за которые, как мы считаем, несут ответственность люди; основные вещи, такие как население (количество людей в месте или районе), где живут люди (поселения / поселения), где люди работают или зарабатывают деньги, как люди добираются из одного места в другое (транспорт) и как мы получаем наши энергия, такая как электричество или бензин. Список мог бы быть намного больше, учитывая все, от здоровья до преступности и даже таких видов спорта, как футбол.

Демография Соединенного Королевства

Демография — это исследование населения, каждые десять лет Соединенное Королевство проводит перепись , которая представляет собой подробное исследование всех людей в стране. Последняя перепись была проведена в 2011 году, следующая будет в 2021 году; каждому домохозяйству / дому или месту жительства выдается подробный сборник вопросов обо всех, кто там живет.Перепись является основным источником информации о демографии в Соединенном Королевстве, а также о многих других факторах, влияющих на людей, живущих здесь. Эта информация используется во многих аспектах принятия решений ; то, что вас попросят сделать позже.

Население в Соединенном Королевстве

Расположение	Население
Англия	53 012 456
Шотландия	5 295 000
Уэльс	3 063 456
Северная Ирландия	1,810,863
Всего населения	Работай над этим

Население Соединенного Королевства в настоящее время увеличивается, и, по прогнозам, оно увеличится примерно на 10 миллионов человек в течение следующих 20 лет. Планирование такого большого роста является причиной того, почему изучение демографии с точки зрения географии человека так важно для лиц, принимающих решения.

Поселок

Поселок в географии означает место проживания людей; это может быть город, поселок, село или деревня . В географии мы можем описать место как городское (относится к областям, которые в основном представляют собой здания, такие как города) или сельской местности (места, которые в основном представляют собой сельскую местность с, возможно, несколькими деревнями или небольшими городками).

В переписи 2011 года , , которая проводится и анализируется правительством Соединенного Королевства, термин городской район был заменен термином застроенных территорий — их можно найти в таблице. Большинство из них — агломерации (агломерация — это название, которое мы даем районам, где разные города выросли или слились воедино). Для того чтобы перепись могла классифицировать город или город как часть более крупной городской территории, между ними должно быть расстояние менее 200 метров без каких-либо построек.Используя это определение, это означает, что Пенарт, Кайрфилли и Понтипридд фактически являются частью застроенного района Кардиффа.

Рейтинг	Имя	Население
1	Большой Лондон * Застроенная площадь	9 787 426
2	Большой Манчестер Застроенный район	2,553,379
3	Вест-Мидлендс (вокруг Бирмингема) Застроенная площадь	2,440,986
4	Западный Йоркшир (около Лидса) Застроенная площадь	1,777,934
5	Глазго	1 209 143
6	Ливерпуль Застроенный район	864,122
7	Южный Гэмпшир (вокруг Саутгемптона) Застроенная площадь	855,569
8	Тайнсайд (около Ньюкасла) Застроенная площадь	774 891
9	Ноттингем Застроенная площадь	729 977
10	Шеффилд Застроенный район	685,368
11	Бристоль Застроенная площадь	617 280
12	Белфаст *	579,127
14	Эдинбург *	482 005
17	Кардифф * Застроенная площадь	447 287
26	Ньюпорт Застроенный район	306 844
27	Суонси Застроенная площадь	300,352
–	Рексхэм (не в рейтинге)	134 844
* указывает столицу родной страны

Вопрос — Обсудить и принять решение

Вопрос — Обсудить и решить

Предоставлять такие услуги, как здравоохранение и образование, в сельской местности намного дороже, чем в городской. Проще говоря, обеспечение людей в Уэльсе обходится дороже, чем обеспечение людей в Англии. Крупные городские районы являются самыми дешевыми, поэтому Лондон часто превосходит другие районы с точки зрения таких вещей, как образование, в основном потому, что здесь дешевле предоставлять услуги, поэтому для улучшения этих услуг доступно больше денег по сравнению с Уэльсом.

Транспорт

Транспорт — важная часть человеческой географии, подумайте о следующей информации; по данным www.distancebetween.com находится в 132 милях от Кардиффа до Лондона по прямой. Это 139 миль от Кардиффа до Холихеда, который является нашим основным портом для торговли с Ирландией и Северной Ирландией. В 17:00 во вторник вечером, по оценкам Google, это путешествие займет 2 часа 59 минут, чтобы добраться из Кардиффа до Лондона на машине. В то же время, по его оценкам, поездка между Кардиффом и Холихедом займет 4 часа 41 минуту на машине.

Вопрос — Обсуди и реши, посмотрев еще раз на карту рельефа.

Вопрос — Обсуди и реши, посмотрев еще раз на карту рельефа.

Через какие горные районы проходит маршрут из Кардиффа в Холихед?

Маршрут из Кардиффа в Холихед проходит через Бреконские маяки, Кембрийские горы и, наконец, Сноудонию. Прокладывать дороги через горные районы очень дорого, поэтому путешествие проходит по более старым, более мелким дорогам, вьющимся вокруг холмов и гор, или объездным путем, чтобы подняться по речной долине в поисках более плоской земли.

Работа

Работа и занятость — очень большая часть человеческой географии. В Уэльсе мы сталкиваемся с рядом проблем, которые увеличивают потребности людей, живущих здесь. Примерно 30 лет назад многие рабочие места в Уэльсе были связаны с добычей угля, производством стали и тяжелым машиностроением.

По сравнению с остальной частью Великобритании Уэльс имел и по-прежнему имеет гораздо меньшее количество людей, занятых в сфере услуг, и гораздо больше людей, занятых в производстве или в основной деятельности, получающих такие ресурсы, как уголь, непосредственно с планеты.

Посмотрите на график изменений в занятости после переписи 1841 года.

Как, по вашему мнению, это повлияет на Уэльс по сравнению с Англией?

Эти рабочие места могут ужасно повлиять на здоровье рабочих; отчасти из-за того, что у многих людей старше 55 лет увеличились проблемы со здоровьем, а в некоторых регионах уровень инвалидности намного выше, чем в среднем по Великобритании.

Многие из этих рабочих мест, такие как добыча угля и производство стали, были обнаружены в местах, контролируемых наличием определенного сырья, такого как уголь и железная руда.Многие из наших городов выросли на этих старых работах; поскольку рабочие места были закрыты, наши города просто оказались не в том месте для большинства новых типов рабочих мест. Результатом этого является то, что людям, возможно, приходилось каждый день преодолевать большие расстояния, чтобы работать, или, что еще хуже, они оказывались в ловушке в месте, где очень мало хорошо оплачиваемых рабочих мест, а в некоторых местах вообще не было работы.

Упражнение по принятию решений

Сначала попробуйте прочитать остальные связанных ресурсов и попробуйте заполнить лист ресурсов студента.

Правительство Уэльса решило подготовить руководство для избирателей Уэльса, чтобы понять, какие большие битвы на всеобщих выборах этого года.

Справедливое финансирование

В соответствии с решением географа (подробно изложите причины, по которым вы выбрали свой вариант и не выбрали другие) и сообщите правительству Уэльса, следует ли правительству Соединенного Королевства в Лондоне выделить деньги для Уэльса как одно из следующих:

• Больше денег в Уэльс, чтобы он соответствовал Шотландии, и жители Уэльса получали такую ​​же сумму денег на человека, как если бы Уэльс был регионом Англии, в зависимости от их потребностей.
• Минус денег в Уэльс, чтобы на душу населения приходилось столько же, сколько в Англии, где потребности намного ниже.
• Все должно оставаться на прежнем уровне .

Референдум ЕС

Как решит географ (подробно объясните, почему вы выбрали именно этот вариант и не выбрали другие) и:

• Сообщите о возможных последствиях для Уэльса, если Соединенное Королевство выйдет из Европейского Союза.
• Сообщите о возможных последствиях для Уэльса, если Соединенное Королевство останется в Европейском Союзе.

Парламентская реформа

Как решит географ (подробно объясните, почему вы выбрали именно этот вариант и не выбрали другие) и:

• Сообщите о возможных последствиях для Уэльса, если в парламенте Соединенного Королевства будет всего голосов по английским вопросам .

Сообщите о возможных последствиях для Уэльса, если количество депутатов парламента Соединенного Королевства упадет с 40 из 650 до 18 из 650.

Ресурс разработан для использования всем классом в передней части классной комнаты на проекторе / интерактивной доске. Различная графика должна сопровождаться изложением учителя, основанным на тексте, который не будет читаться в отведенное время для подавляющего большинства учеников, после этого в идеале, чтобы ученики имели доступ к онлайн-ресурсу, чтобы работать над листом деятельности. (предназначен для печати на бумаге формата А3). В идеале эти действия будут поддерживаться использованием сетевой комнаты, планшетов / ноутбуков или собственных телефонов учащихся, если это разрешено. Однако упражнения также предназначены для использования в типичном одночасовом уроке с участием учителя, использующего ресурс в передней части класса рядом с листом ресурсов.Затем студентам можно поставить домашнее задание для изучения трех статей перед следующим уроком.

Ресурс и сопроводительный лист предназначены для поддержки структуры LNF, предоставляя студентам ключевые географические знания (элементы культурной грамотности, предложенные Э.Д. Хиршем и ведущие большую часть текущих идеологических изменений в учебной программе английского языка) о местах, чтобы сделать обоснованное решение по очень важному актуальному вопросу из реальной жизни и актуальным новостям — справедливому финансированию для Уэльса.

В классе или дома прочтите и выполните задания в статье онлайн-ресурса и в связанных статьях в этом выпуске журнала Geography in the News. Попытайтесь выполнить все действия на листе ресурсов.

Что вы узнаете:

• Вы расширите свои знания о разных местах
• Вы расширите свое понимание того, как эти различия в местах влияют на людей и человеческую географию
• У вас будет возможность научиться или практиковать важные навыки грамотности и счета.
• Вы научитесь и приобретете опыт в принятии решений

Вы выучите новые географические термины, выделенные фиолетовым цветом , их следует выучить и добавить в глоссарий . Глоссарий — это список слов и их значений. У вас может быть один в конце вашей тетради по географии, если у вас есть ежедневник, это, вероятно, хорошее место для хранения глоссария, или вы можете вести отдельный глоссарий или книгу слов. Хороший глоссарий поможет вам пополнить свой словарный запас и повысить уровень грамотности.

Блог нации: NPR

Быстро — находится ли Биг-Бен в Англии, Ирландии или Великобритании — или во всех трех местах? apdk / flickr скрыть подпись

переключить подпись apdk / flickr

Quick — находится ли Биг-Бен в Англии, Ирландии или Великобритании — или во всех трех местах?

apdk / flickr

Иногда мне нравится думать, что помимо грамматики, география — это еще одно занятие в начальной школе, на которое я стараюсь поправлять людей, когда наступает подходящее время.Мне становится неловко, когда друг случайно называет Африку страной, а не «континентом с множеством стран или наций». По большей части я могу без проблем разместить страну с ее регионом.

Но когда дело касается наших соседей через пруд, я немного косноязычен. Я отчетливо помню задание, которое у меня было в качестве стажера, когда мне пришлось искать и звонить ирландским родственникам Мухаммеда Али — длинная и увлекательная история для другого дня. В уме я знал, что Ирландия находится «там, недалеко от Англии», но могу ли я назвать ее «частью Великобритании или Великобритании»? Я позвонил своему двоюродному брату, который живет в Южном Лондоне.На этот раз он действительно очень помог.

Хорошо, но как насчет всех этих островов (или архипелага), на флагах которых красуется Юнион Джек? Как они вписываются? К счастью, я наткнулся на это объяснение.

YouTube

Вы хоть представляли, что Канада технически является королевством Содружества. ..или что Бермудские острова технически являются колонией Короны? Верно. Я тоже.

И для вашего сведения, я собираюсь навестить кузину в сентябре. Мне не терпится оказаться во всех трех местах (Великобритания, Великобритания и Великобритания) одновременно.

География в Великобритании

1Полезная лакмусовая бумажка состояния географии в системе формального образования в Англии, Шотландии, Северной Ирландии и Уэльсе — это результаты экзаменов за последние годы.Картина снижения интереса к географии, как видно из числа респондентов, решивших изучить ее после 14, вызывает беспокойство, но есть некоторые обнадеживающие новые инициативы правительственных агентств и соответствующих органов, которые могут помочь стабилизировать тенденцию в течение следующих пяти лет или около того. Почти все ученики обязаны изучать географию и историю до 14 лет. Более подробные обзоры географии в школьном образовании можно найти в Rawling (2002) и Walford (2002).

2Общий аттестат о среднем образовании (GCSE) — это экзамен, который сдают большинство учеников в Англии, Северной Ирландии и Уэльсе в течение последних двух лет обязательного образования в возрасте от 14 до 16 лет.За последние пятнадцать лет правительство несколько раз меняло обозначение предметов между обязательным и факультативным статусом для лиц в возрасте от 14 до 16 лет.

3В начале 1990-х годов была введена обширная обязательная базовая учебная программа, включающая математику, английский язык, естественные науки, современный иностранный язык, дизайн и технологии, информационные и коммуникационные технологии, религиозное образование и физическое воспитание. Поскольку в учебной программе оставалось мало времени для факультативных предметов, те из них, которые были исключены из обязательного основного ядра, включая географию и историю, составляли серьезную конкуренцию за учащихся.

4 Воздействие этого изменения сочеталось с другими факторами, такими как растущий интерес среди учащихся к «современным» вариантам, включая изучение средств массовой информации, и относительно низкие общие стандарты преподавания географии для детей в возрасте от 11 до 14 лет, как описано ниже. Общий эффект заключается в неуклонном сокращении числа изучающих географию в возрасте от 14 до 16 лет. Число кандидатов, сдавших экзамены GCSE по географии в 1996 году, составляло 302 298 человек, в 2003 году — 240 310 человек, что является самым низким показателем с тех пор, как были введены экзамены GCSE.Только за последние два года численность студентов снизилась на 8,25%, что составляет почти 21 000 студентов (диаграмма 1). Для сравнения: история, начиная с более низкой базы, видела гораздо меньшее снижение численности.

Рис. 1. Количество участников в 1993–2003 гг. По первой десятке предметов GCSE за 2003 год.

Agrandir Original (jpeg, 136 Кб)

Рис. 2. Номера участников за 2002 и 2003 годы для десяти лучших предметов стандартной оценки Шотландии.

Agrandir Original (jpeg, 116 Кб)

5 Тем не менее, география только что сохранила свою позицию на 7 ^-м -м месте при ранжировании предметов по количеству поступающих, при этом 4,1% от общего количества поступивших на GCSE в 2003 году приходилось на географию. Это все еще самый популярный неосновной предмет GCSE. но разница с другими факультативными предметами уменьшается.

6 Совсем недавно, в 2003 году, правительство сократило обязательную базовую подготовку, сделав изучение современного иностранного языка, дизайна и технологий необязательными, в то же время, когда вводится все больше факультативных профессиональных курсов.Пока еще рано говорить о каких-либо последствиях этих изменений.

7Шотландский сертификат Standard Grade напрямую не сопоставим с экзаменами GCSE, которые сдаются в Англии, Северной Ирландии и Уэльсе. Однако они очень похожего уровня, и география является необязательным компонентом, поэтому краткий обзор их результатов может пролить свет на положение географии в Шотландии.

8Общее количество поступающих по всем стандартным классам снизилось на 7,51% с 490 412 в 2002 г. до 453 561 в 2003 г.География относится к группе предметов с одинаковым уровнем усвоения, включая биологию, химию, историю, искусство, дизайн и компьютерную технику, все из которых претерпели небольшие изменения за последние два года. Число абитуриентов по географии в 2003 г. составило 21 319 человек, что на 2,83% меньше, чем в 2002 г.

• 1 Экзамены уровня AS и A являются частью Национальной рамки квалификаций, которая также включает (…)

9 Традиционно большинство учеников школы, которые предпочли остаться учиться в возрасте от 16 до 18 лет, проходили двухгодичные курсы по факультативным академическим предметам (продвинутый уровень «A») или по возрастающему количеству вариантов профессионального обучения.Реформа государственной учебной программы 2000 ввела промежуточный уровень, получивший название «Продвинутая дочерняя компания» (AS), который присуждается после первого года обучения1. Обычно ожидалось, что студенты будут проходить курсы уровня AS, обычно по четырем предметам, из которых обычно три предмета принимаются на уровень A. Недавнее введение этого изменения затрудняет делать твердые выводы о влиянии.

10 В то время как абсолютное количество поступающих на уровень AS выросло в целом в период с 2001 по 2003 год, географический охват снизился на уровне AS, если выразить его как долю от общего числа изученных курсов.Действительно, в период с 2002 по 2003 год география была одним из немногих предметов, показавших фактическое сокращение (1 678; Рисунок 3) числа людей, изучающих ее на уровне AS, по сравнению с общенациональным увеличением числа абитуриентов на 3,6%. Напротив, предметы, относительно «новые» в школьной программе, такие как изучение средств массовой информации и психология, показали заметный рост популярности. Снижение числа изучающих географию, однако, неудивительно, учитывая сокращение числа тех, кто предпочитает изучать географию в возрасте от 14 до 16 лет.Девять лучших предметов остались прежними за последние 3 года, а ниже произошли дополнительные перестановки. Географии удалось удержаться на уровне 11 ^-го в популярности в 2003 году.

Диаграмма 3. Количество участников в 2001–2003 гг. По двадцатке лучших предметов уровня AS.

Agrandir Original (jpeg, 124 Кб)

11 Из тех, кто изучает географию уровня AS, 89% продолжили последний год обучения до уровня A (Рисунок 4).В то время как в 2003 году общее количество предметных статей для уровня A увеличилось на 7%, количество географических статей увеличилось на 1387 по сравнению с 2002 годом до 35 749, что на 4% больше. В целом география упала с 4,9% от общего числа заявок в 2002 г. до 4,8% от общего числа заявок в 2003 г. и по-прежнему занимает девятое место по популярности. Процент, переведенных из GCSE в 2001 году для получения полного уровня A в 2003 году, составил 14,1%.

Рис. 4. Входные числа, 1993–2003 гг., Для пятнадцати лучших предметов уровня «А».

Agrandir Original (jpeg, 148 Кб)

12Шотландские высшие награды наиболее сопоставимы с новыми уровнями AS в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, хотя к прямым сравнениям следует относиться с осторожностью. Общее количество заявок увеличилось с 2002 по 2003 год на 2 973 (эквивалент 1,8%) до 166 795. Однако количество абитуриентов по географии увеличилось всего на 1,2% до 7 806 человек (Рисунок 5).

Рисунок 5.Входные номера, 2002 и 2003 годы, для пятнадцати лучших шотландских предметов высшего класса за 2003 год.

Agrandir Original (jpeg, 88 Кб)

13Шотландский продвинутый высший класс наиболее близко сопоставим с уровнями A, хотя, как и другие шотландские квалификации, не напрямую. География абитуриентов на этом уровне увеличилась до 757 в 2003 году, что на 1,1% больше, чем в 2002 году (диаграмма 6). Наибольший относительный рост наблюдался по недавно введенным предметам, таким как управление (300%) и психология (175%).Больше всего упали классические исследования (-23,5%) и религиоведение (-10,3%).

Рис. 6. Входные числа за 2002 и 2003 гг. По пятнадцати лучшим шотландским предметам Advanced Higher за 2003 год.

Agrandir Original (jpeg, 100 Кб)

14 При сравнении охвата населения возрастом от 14 до 18 лет по всей Великобритании, выделяются четыре тенденции. Во-первых, понимание географии на всех ступенях средней школы после 14 снизилось по сравнению с общим количеством поступающих, но достигнутые стандарты в целом повысились.Во-вторых, история меньше подвержена влиянию падения числа и в последние годы все больше опережает географию по количеству студентов, решивших ее изучать. В-третьих, география по-прежнему занимает свое место в широком втором ряду предметов после английского, математики и естественных наук / биологии. Наконец, предметы, которые воспринимаются в школах как современные и относительно новые, такие как изучение средств массовой информации, бизнес-исследования и психология, значительно выросли в популярности.

15 Большинство людей согласятся, что качество и энтузиазм преподавания в школе являются одним из наиболее важных элементов в поддержании здоровья предмета; так же есть и достаточный запас учителей-специалистов. С 1999 г. география объединила естественные науки, математику и ряд других предметов как признанный «предмет нехватки учителей». Усилия Агентства по подготовке учителей (TTA) по увеличению набора выпускников для преподавания были поддержаны финансируемым TTA проектом под управлением Королевского географического общества (с IBG) по повышению осведомленности выпускников географии о преподавании как профессии.

16 Произошли улучшения, количество заявлений и регистраций на курсы для получения свидетельства о последипломном образовании (PGCE), похоже, увеличилось и стабилизировалось.В Англии, например, предварительная регистрация на курсы начальной подготовки учителей географии в Англии в 2003/04 году составила 1010 человек. По данным Агентства по подготовке учителей, число регистраций с 1999 года увеличивалось из года в год (первичная перепись числа стажеров учителей, Агентство по подготовке учителей 2002/03). Это обнадеживает, учитывая тот факт, что учащиеся основных обязательных предметов, испытывающих нехватку — математики, естественных наук, современных языков, дизайна и технологий, а также ИКТ, — имели право на получение «золотого приветствия» на сумму примерно 6000 евро после успешного прохождения вводного курса. На стажеров-геологов такие преимущества не распространялись; в то время как история никогда не испытывала недостатка в подготовке учителей. Дефицит отражает высокий уровень трудоустройства выпускников географических учебных заведений, обученных широкому кругу ключевых навыков.

17Эти цифры следует рассматривать в свете общего увеличения числа обучаемых в целом. В 2003 году в Англии начальную педагогическую подготовку начали посещать рекордные 40 000 человек, что на 50 процентов больше, чем пятью годами ранее. Этот рост во многом объясняется сочетанием маркетинга, улучшенной шкалы заработной платы и профессиональной идентичности, а также менее благоприятными экономическими условиями в Великобритании в то время.

18 Несмотря на удовлетворительное количество абитуриентов, желающих стать учителями географии, существуют проблемы, связанные с качеством преподавания географии в некоторых школах. Последнее крупное исследование дисциплины в средних школах, проведенное государственным органом по стандартизации школ, Управлением по стандартам в образовании (OFSTED), показало, что преподавание по географии по-прежнему остается более неудовлетворительным, чем по большинству других предметов (Secondary Subject Reports, OFSTED, 2001). .Общие недостатки, согласно OFSTED, включали узкий диапазон подходов к обучению и чрезмерное использование одного учебника или фотокопий рабочих листов. Направление учителей, не являющихся специалистами по географии, было, по мнению органа по стандартизации, основной причиной недостаточной успеваемости многих учеников на ключевой ступени 3 национальной учебной программы (ступени «младшая средняя школа» английского и валлийского языков). система для детей от 11 до 14 лет). Стандарты в начальных школах (в возрасте 5-11 лет) были хуже: OFSTED обнаружил, что преподавание было хорошим только в 40% посещенных школ и что географии в большинстве начальных школ выделялось недостаточно времени и ресурсов (Primary Subject Reports, OFSTED 2001). .Хотя этот предмет является обязательным, с рекомендуемым временем преподавания около часа в неделю, предлагается сочетание внимания правительства к грамотности и счету в течение последних четырех лет с очень ограниченным обучением по географии и истории у большинства учителей начальных классов. учебные курсы, это причина.

19Недавно был выдвинут ряд инициатив по популяризации географии в школах Англии и по повышению стандартов преподавания и обучения.

20 Новые специализированные гуманитарные школы, о которых было объявлено в феврале 2002 г. и которые вводятся в действие с сентября 2004 г., дают возможность возглавить общешкольное совершенствование с упором на гуманитарные предметы. Школы могут подать заявку на получение статуса специализированного гуманитарного колледжа с выбором одной из основных специальностей: география, история или английский язык. Те, кто выбирает географию в качестве основной специализации, могут называть себя «Географические колледжи». Есть надежда, что географические колледжи помогут повысить стандарты, привлекая молодых людей через понимание важности их места и роли в мире, и что школы будут развивать их уникальность и сильные стороны на благо всех учеников в школе и в соседних школах-партнерах. Хотя лишь небольшая часть школ будет иметь географическую специализацию, правительство ожидает, что к 2006 году более 75% всех средних школ в Англии будут специализированными. К сожалению, гуманитарные науки были включены правительством в инициативу специализированных школ в конце программа, после всех других ключевых предметных областей, и только после значительного лоббирования со стороны Королевского географического общества (с IBG) и других, включая Географическую ассоциацию.

21 Нынешний государственный секретарь по вопросам образования и навыков, член парламента Чарльз Кларк, обнаружил новый энтузиазм в отношении предметной специализации и опыта, о чем говорилось в ходе консультации с Департаментом образования и навыков летом 2003 г. (Subject Specialism, DfES 2003).Г-н Кларк хочет, чтобы предметная специализация улучшила преподавание и обучение, повысила стандарты и обеспечила основу для профессионального развития учителей и вспомогательного персонала. DfES также все больше признает важную роль предметных ассоциаций, таких как Королевское географическое общество (с IBG) и Географическая ассоциация (GA), в поддержке дисциплинарного образования в школе и университете. Таким образом, значительно улучшается диалог и появляется возможность ограниченного финансирования проектов по поддержке преподавания и изучения географии.При реализации этих проектов RGS-IBG и GA все больше работают вместе.

22Одна из самых частых критических замечаний по поводу географии в средней школе — это повторение и отсутствие успеваемости. Это может быть вызвано разными причинами, одним из которых почти наверняка является использование учителей-неспециалистов, использующих один или два стандартных учебника для обучения. Другая возможная причина кроется в инерции экзаменационных спецификаций, предоставленных присуждающими наградами органами.С целью противодействовать последнему и помочь оживить географию, в настоящее время апробируются новые спецификации GCSE для Англии, Уэльса и Северной Ирландии. Этот контент, получивший название «География 21», призван быть более актуальным и вдохновляющим для граждан двадцать первого века. Одним из мотивов для создания курса было представление о том, что существующие курсы были слишком традиционными и не отражали изменений в теории, проблемах и технологиях географии. В переполненной учебной программе география должна постоянно развиваться, чтобы быть привлекательной для студентов.

23Новый GCSE основан на пяти концепциях — неравномерное развитие, глобализация, устойчивость, будущее и взаимозависимость, — которые переплетаются на протяжении всего курса.

24 Пилотный проект отличается от других текущих выпускных экзаменов GCSE тем, что включает в себя большее разнообразие стратегий оценивания и предоставляет учителям и учащимся более широкий выбор в отношении стилей обучения и примеров. Он предлагает множество возможностей взаимодействия с географическими измерениями, которые могут способствовать лучшему пониманию гражданственности, экологических проблем и глобальной взаимосвязанности, включая европейское измерение. В июле 2004 года 18 участвующих пилотных школ соберутся в Королевском географическом обществе (с IBG) в рамках совместного проекта с RGS-IBG, GA и Управлением по квалификациям и учебным программам, чтобы оценить прогресс, поделиться своим опытом и подготовиться. на второй год пилота. В сентябре 2004 года еще 31 школа присоединится к пилотному проекту, и оценка проекта, намеченного на 2006 год. Если проект будет признан успешным, гораздо больше школ смогут принять GCSE и извлечь выгоду из новых модулей и подходов к обучению.

25Новые разработки не могут пройти без упоминания мощи Интернета и растущего числа ресурсов, доступных учителям в готовых к использованию форматах, включая учебные заметки, рабочие листы, данные и интерпретацию.Примеры включают веб-сайт RGS-IBG «География в новостях» (www.geographyinthenews.rgs.org) для учителей учащихся 14-19 лет; веб-сайт «Открытие архивов» (www.unlockingthearchives.rgs.org) с ресурсами по географии, гражданству и истории; и обучающая сеть Стаффордшира (www. sln.org.uk) и проект Географической ассоциации «Оценка мест» (www.geography.org.uk), а также ряд сайтов, разработанных учителями. Есть возможности для гораздо большего в плане цифровых ресурсов, которые поощряют использование новых технологий, таких как ГИС, в школах.

26 В 2003 и 2004 годах существовал ряд угроз для статуса полевых исследований и так называемого «внеклассного» обучения, которые могут варьироваться от любой языковой поездки во Францию ​​до географической производственной практики в различные районы. городское возрождение. В 2003 году учитель географии был заключен в тюрьму за непредумышленное убийство 10-летнего ребенка, унесенного внезапным наводнением в ручье Озерного края. Отчасти в ответ на это второй по величине профсоюз учителей — Национальная ассоциация школьных учителей и Союз женщин-учителей — посоветовал своим членам не участвовать в школьных поездках в феврале 2004 года.

27Это объявление было еще одним фактором, способствовавшим сокращению масштабов работы на местах. Помимо страха перед несчастными случаями и судебными тяжбами, к другим препятствиям относятся отсутствие гибкости в учебной программе, затраты на покрытие учителей при поездках на места, низкий статус внеклассного обучения, а также финансовые затраты учащихся. Для географии последствия потенциально серьезны. Работа на местах не только является обязательной частью учебной программы по географии, но и часто является одним из самых приятных аспектов для студентов и способом по-настоящему оживить предмет.В ответ на снижение популярности школьных полевых исследований в некоторых секторах, Общество провело однодневную конференцию в декабре 2003 года, организованную Советом полевых исследований — образовательной благотворительной организацией, способствующей пониманию окружающей среды. На мероприятии был достигнут консенсус в том, что работа на местах и ​​внеклассное обучение являются неотъемлемой частью географического (и биологического) образования, которое необходимо защищать в обществе, которое все больше и больше избегает рисков.

28Конференция также запустила кампанию под названием «Обучение в реальном мире», целью которой является получение ощутимой поддержки внеклассной деятельности в системе образования в преддверии следующих выборов в правительство (намеченных на 2005 год).При поддержке Королевского географического общества (с IBG) и Географической ассоциации кампанию возглавляет широкий спектр экологических неправительственных организаций, продвигающих обучение за пределами классной комнаты, включая Королевское общество защиты птиц, Доверие дикой природы и водно-болотных угодий. , Совет полевых исследований и другие. Кампания призывает к включению внеклассного обучения в каждую школьную инспекцию официальным государственным органом оценки — Управлением по стандартам в образовании.Он также призывает к диалогу с организациями по подготовке учителей и профсоюзами преподавателей, чтобы убедиться, что учителя обладают подготовкой, навыками и уверенностью в обучении вне класса.

29 Каждые четыре-пять лет качество исследований в британских университетах оценивается в рамках структурированного процесса коллегиальной оценки по всем предметным областям в масштабах всей Великобритании: упражнения по оценке исследований (RAE). Основная цель RAE — дать возможность органам финансирования высшего образования Великобритании распределять государственные средства на исследования выборочно среди высших учебных заведений на основе качества.Учреждения, показавшие лучшие результаты в экспертной оценке, получают большую часть доступного гранта. Заявленная цель правительства в проведении этой политики заключается в защите и развитии инфраструктуры для исследований высшего уровня в Великобритании и, следовательно, они утверждают, что британские исследования конкурентоспособности в мире. Около 7,5 миллиардов евро из средств на исследования было распределено в ответ на результаты последней РАЭ в 2001 году. Следующий раунд ожидается в 2008 году намного позже, чем обычно, из-за некоторых фундаментальных реформ в процессе оценки.

30 В последнем RAE группа, оценивающая географию, положительно сообщила о состоянии дисциплины в своем обзорном отчете (Report of the Geography Panel, 2001 RAE), хотя при сравнении результатов по разным дисциплинам некоторые сочли, что группа по географии была суждения суровее, чем у некоторых других комиссий. При таком большом объеме финансирования, зависящем от результатов, сопоставимость между панелями была и остается серьезной проблемой. Группа состояла из 11 членов, чей исследовательский опыт охватил основные области дисциплины, и ее дополнительно поддержали подгруппа пользователей исследований и группа консультантов из других стран.

31 В комиссию поступили заявки от 62 географических отделов или отделов исследователей из 87 отделов или отделений, которые в то время преподавали хотя бы одну географическую программу в высшем образовании. Сравнение с предыдущим оценочным периодом затруднено, но наблюдалось реальное увеличение доходов от исследований на одного активного исследователя, и количество отделений в трех верхних классах — 4, 5 и 5 * — увеличилось. Департаменты, получившие оценку от 1 до 3 в Англии и Уэльсе, не имели права на финансирование исследований от Финансовых советов после последнего раунда, хотя некоторые из них привлекают серьезные объемы контрактного финансирования исследований из других источников. За прошедший период также были вложены значительные средства в инфраструктуру: в 21 заявлении говорится о расширении или ремонте помещений, 28 относятся к новым лабораториям и 39 — к крупным инвестициям в специализированное исследовательское оборудование.

32 Группа также нашла обширные междисциплинарные исследования как в области человеческой, так и физической географии. Они сообщили, что:

»Географические данные все чаще формируют повестку дня смежных дисциплин в гуманитарных, социальных и экологических науках.Одним из индикаторов является увеличение количества статей географов в ведущих журналах других дисциплин. Точно так же есть обнадеживающие признаки попыток интегрировать исследования между отдельными областями человеческой и физической географии, а также между человеческой и физической географией. В рамках географии человечества наблюдается существенное участие в процессах управления и политики, рост теоретической сложности, связанный с попытками пространственного определения социальной теории, и новаторские методологические достижения, начиная от численного, лонгитюдного моделирования и ГИС, и заканчивая новыми методами включенного наблюдения и анализом качественных свидетельств. Менее желанным является продолжающийся спад, помимо исторической географии, в публикации исследовательских монографий »(Отчет Группы по географии, RAE, 2001 г.).

Группа также положительно оценила состояние физической географии. Они особо выделили четвертичную науку как сильную сторону Великобритании, особенно в области люминесценции. Во время своего отчета в 2001 году они также выделили речные и климатические исследования, использование геоморфологических и четвертичных данных для интерпретации геофизических явлений, а также новые исследования взаимодействий атмосферы-океана и атмосферы-экосистемы.Они отметили приток опыта из других дисциплин в технически сложных областях, хотя это развитие было переменным (Отчет Группы по географии, 2001 RAE).

33 Процесс последовательной оценки исследований и дифференциации финансирования, который в результате, в сочетании с изменениями в наборе студентов и размахом персонала, необходимого для достижения эталонного стандарта, как описано ниже, привел к некоторым объединениям и закрытию отделений, а также к некоторым реструктуризация групп «родственных» кафедр в «школы» в вузах. Чистый убыток со времени последней RAE в 2001 году был связан с закрытием примерно 6 отделений или отделов, в большинстве из которых было менее шести сотрудников.

34В 2003 году правительство опубликовало вызывающую споры Белую книгу — проект законодательного документа — под названием «Будущее высшего образования», в котором предлагалось фундаментальные изменения в системе финансирования университетов Великобритании. Белая книга была нацелена в первую очередь на Англию. Высшее образование в Шотландии является делом Шотландского совета по финансированию, рекомендованного парламентом Шотландии, и они заняли более мягкую и инклюзивную позицию в отношении финансирования.

35 Большая часть разногласий в «Белой книге» была вызвана предложенными изменениями в плате за обучение в бакалавриате. Однако в академическом сообществе было предложено стремление к дальнейшей концентрации финансирования исследований. Белая книга была принята за признание отставания в инвестициях в учебные и исследовательские учреждения, а также за признание прошлых успехов университетов Великобритании, которые занимают второе место после США по многим международным показателям. Увеличение расходов на исследования на 1,9 млрд евро в 2005–2006 гг., О котором было объявлено до выхода Белой книги, стало важным шагом в устранении дефицита финансирования.

36 Однако географическое сообщество и многие другие были серьезно обеспокоены увеличением избирательности поддержки исследований. Финансирование исследований в Великобритании, возможно, является наиболее концентрированным в мире, даже в большей степени, чем в США (The Role of Selectivity and the Characteristics of Excellence, Отдел политики высшего образования, Университет Лидса, май 2000 г.).В «Белой книге» не содержится четких доказательств того, как дальнейшая концентрация может принести пользу исследованиям или стипендиям.

37 Выдающиеся географические исследования в Великобритании проводятся различными отделами. Например, Центр исследований опасностей наводнений на факультете Миддлсекского университета проводит признанную во всем мире работу по совершенствованию разработки и реализации политики в области управления водными ресурсами, и в 1998 и 2003 годах он был удостоен юбилейных премий Королевы (RAE 4/01: 2001 Research Assessment Exercise; Упражнение по оценке результатов исследования, 2001 г. ).Этот департамент входил в группу, финансирование которой было сокращено в 2003 году. Многие географические департаменты Великобритании с рейтингом 4 (35% получили 4 балла в последнем упражнении по оценке исследований) являются важной основой и тренировочной площадкой для географических исследований Великобритании. (Рейтинг варьируется от 1 до 5 * по английской семибалльной шкале.) Несмотря на многочисленные опасения, высказанные со всех сторон, включая кампанию, проводимую Королевским географическим обществом (с IBG), в которой приняли участие пятнадцать ведущих ученых обществ из разных стран мира. По всему спектру дисциплин, отстаивающих сохранение статус-кво, финансирование по-прежнему было полностью сокращено для отделений 3-го класса и частично для 4-х классов, хотя и немного меньше, чем было первоначально предложено.

38 После фундаментального обзора системы на 2008 год было объявлено о новой системе оценки исследований и, следовательно, о государственных деньгах, выделяемых исследовательским отделам через четыре региональных совета по финансированию. Следующее упражнение по оценке исследований (RAE) направлено на упрощение существующей 18-летней системы за счет отказа от универсального подхода и сокращения бюрократии в университетах. Результаты упражнения будут выражены в виде профилей качества исследований в каждом отделе, а не с использованием текущей семибалльной системы оценок.Правительство и советы по финансированию были обеспокоены тем, что в связи с тенденцией к увеличению числа департаментов, которым присваиваются оценки 5 и 5 *, рейтинговая шкала больше не может обеспечивать степень дискриминации, необходимую для продолжения политики выборочного финансирования. RAE явно находится здесь, чтобы оставаться в той или иной форме в Великобритании, и, хотя у него есть сторонники, многие в сообществе считают, что это вызвало разногласия, которые смягчили межведомственное и исследовательское сотрудничество, и что оказывает на людей недопустимое давление.

39 Следующее упражнение определит ежегодное распределение более 12 миллиардов евро на исследования в британских университетах в течение шести лет, начиная с 2009 года. Результаты будут иметь решающее значение для основного исследовательского потенциала и исследовательской инфраструктуры многих географических университетских факультетов, особенно тех, которые работают с высокими технологиями. потребности в оборудовании как для людей, так и для физических лиц.

40 География продолжает оставаться популярным курсом в университетах Великобритании, где в любой момент более 15 000 человек обучаются на получение дипломов с отличием по географии (бакалавриат и бакалавриат), а многие другие изучают совместные курсы или выбирают отдельные модули.

41В течение 1990-х годов и с тех пор прием студентов на бакалавриат продолжал расти. Анкетный опрос, проведенный RGS-IBG в 2001 году, показал, что в условиях обострения конкуренции за студентов (и правительство поддерживает доход от преподавания, который они приносят с собой) более 50% ответивших факультетов принимали студентов, которые не изучали географию на уровне GCSE или A level. в школе. Более того, расширение в 1990-е годы некоторых более крупных и старых факультетов, как правило, происходило за счет некоторых более мелких и новых факультетов университета.В настоящее время факультеты используют широкий спектр маркетинговых стратегий для привлечения студентов, и больше внимания уделяется местным студентам, поскольку студенческая задолженность побуждает все больше студентов жить дома и тренироваться на месте.

42 Цифры, опубликованные в апреле 2004 года, показывают, что количество поступающих на очные курсы бакалавриата по географии сократилось впервые за много лет в 2003 году. Эти цифры были опубликованы Службой приема в университеты и колледжи (UCAS) — центральной организацией, которая обрабатывает заявки. для очных курсов бакалавриата в университетах и ​​колледжах Великобритании.Несмотря на то, что количество соискателей в целом выросло на 3,1%, комбинированная (и бесполезная) запись по физической географии (курсы по географии бакалавриата) и по экологическим наукам снизилась на 1,9% до 17612, в то время как количество соискателей по географии бакалавриата снизилось. на 5,4% до 16 199. Количество претендентов на географию (бакалавриат и бакалавриат), а также экологические науки и исследования, вместе взятые, составило 17 ^{человек среди} из 180 признанных университетских дисциплин.

43 Оценка качества обучения в высших учебных заведениях проводится по всей Великобритании.Несмотря на то, что существует единый независимый орган по всей Великобритании, контролирующий этот процесс, Агентство обеспечения качества высшего образования (QAA), способ оценки преподавания варьируется в разных регионах Великобритании. Например, в Шотландии разрабатывается новый подход к оценке, получивший название «институциональный обзор, основанный на усовершенствовании», и он будет внедрен в 2003/04 году.

44 Единственный доступный обзор качества преподавания географии в высшем образовании был завершен в Англии и Северной Ирландии пятнадцать лет назад (QO11 / 95 Обзор предмета — География, Совет по финансированию высшего образования для оценки качества географии Англии, 1994-95). Хотя сейчас он серьезно устарел, в то время он дал полезную информацию. В отчете говорится, что этот предмет привлекает студентов и преподается высококвалифицированным, увлеченным, заботливым и профессиональным персоналом. Из 78 провайдеров, участвовавших в географических программах в Англии и Северной Ирландии, включая шесть, которые сочетают географию и экологические исследования, были посещены 42, из которых 25 (32 процента от общего числа провайдеров) были оценены как отличные. Все остальные, кроме одного, были оценены как удовлетворительные.

45 Согласно оценке, география характеризовалась большим разнообразием положения; У студентов был большой выбор: от узкоспециализированных курсов, предлагающих относительно узкий охват и большую глубину, до курсов, предлагающих значительную широту обучения. Кроме того, росло стремление предоставить студентам передаваемые навыки, связанные с последующим трудоустройством. В то время связи с работодателями в большинстве случаев не были хорошо развиты, но ряд проектов, связанных с обучением на рабочем месте, с тех пор проникли в эту область.

46В результате оценки было установлено, что качество преподавания географии было очень хорошим. Около 43 процентов наблюдаемых классов были оценены на отлично, 54 процента — на удовлетворительную и только 3 процента — на неудовлетворительную. В половине посещенных учебных заведений не было неудовлетворительных уроков по географии. В географии использовался широкий спектр подходов к преподаванию, включая лекции, лабораторные занятия, занятия в малых группах и полевые исследования. Тем не менее, в исследовании действительно критиковались географические факультеты за недостаточные усилия по расширению доступа для включения студентов из этнических меньшинств и семей, не имеющих опыта университетского образования, несмотря на заявления о миссии, в которых подчеркивается эта цель.Поскольку в последние несколько лет правительство уделяло особое внимание доступу к высшему образованию, вполне вероятно, что с тех пор были достигнуты успехи и в этой области, хотя данных, с помощью которых можно было бы это проверить, нет.

47 В 1999 г. в рамках процесса обеспечения качества QAA представило концепцию «Заявления о контрольных показателях» для всех дисциплин. IBG.В нем в общих чертах изложены цели программы по географии с отличием с точки зрения знаний и понимания; навыки, способности и атрибуты учащихся; процессы и контексты обучения; оценка ; и стандарты и уровни достижений. Эти общие положения теперь используются при разработке программ по географии и, в некоторой степени, во внешнем экзаменационном процессе. После обзора, проведенного за последние два года, процесс обеспечения качества переходит от отдела за отделом, предметного оценивания, к более легкому подходу, основанному на институциональных процедурах высшего образования, которым помогает выборка из выбранных отделов.

48 Последний важный шаг в преподавании и обучении был представлен пять лет назад Советом по финансированию высшего образования в форме Сети поддержки обучения и преподавания (LTSN), в которой были дисциплинарные предметные центры для групп родственных дисциплин. Сообщество географии, наук о Земле и окружающей среде (GEES) впервые объединилось под руководством RGS-IBG, а также при участии и партнерстве Научных обществ и глав отделов форумов в ВО по всем трем дисциплинам, чтобы определить и предложить предметный центр GEES.Заявка была успешной, и после открытого тендера Плимутский университет был назначен руководителем предметного центра GEES, www.gees.ac.uk Он признан одним из ведущих центров, опираясь на силу и интерес, особенно среди географического сообщества. , в развитии преподавания и обучения в высшем образовании. В результате недавней реструктуризации предметные центры теперь находятся под эгидой новой академии HE.

49Пространство для этой статьи позволяет лишь кратко упомянуть положение и статус географии на общественной и политической аренах в Великобритании.Справедливо сказать, что общественное восприятие многих предметов, в том числе географии, часто основывается на опыте, полученном много лет назад в школе. География давно перестала быть «мелочами и картами», и общественное мнение начинает меняться, хотя и медленно.

50 Этому изменению способствует ряд факторов; Будут приведены три примера. С точки зрения практического применения, деятельность Картографического агентства Великобритании (OS) — хорошее место для начала.Ordnance Survey координировала общегосударственное соглашение по географическим информационным системам (GIS) для всех департаментов и агентств. ОС стремится поощрять использование цифровых картографических данных в качестве ключевого инструмента принятия решений в государственном секторе, и более 170 общественных организаций подписали соглашение, от органов с крупными расходами, таких как Министерство здравоохранения, до более специализированных такие агентства, как Уэльский отдел по разведке и надзору за раком. Соглашение направлено на поощрение использования ГИС и понимание того, как география может быть общей платформой, объединяющей разрозненные наборы данных, открывая путь к большей эффективности и повышению эффективности в достижении целевых показателей в государственных органах.

51 С точки зрения более широкого понимания общественностью через медийный профиль дисциплины, RGS-IBG, например, все более успешно добивается освещения в прессе Ежегодной международной конференции Общества. В сентябре 2003 г. в общенациональных газетах было опубликовано 43 статьи. Это самое большое число за всю историю, включая статьи на первых страницах и редакционные статьи. Совсем недавно запуск проекта Общества стоимостью десять миллионов евро по открытию его архивов и коллекций для публичных пользователей в июне 2004 года вызвал ряд положительных отзывов в прессе о географии и ее нынешней роли как дисциплины, координируемой Обществом по связям с общественностью. Ед. изм.

52 Наконец, RGS-IBG нацелена на лиц, определяющих политику, с тем вкладом, который география может внести в социальную, экономическую и экологическую политику, посредством небольшого числа дискуссионных встреч специалистов, являющихся частью форума «Окружающая среда и общество», которые объединяют бизнес, исследования, не -правительственные и политические сообщества в нейтральной и уважаемой обстановке. Форумы призваны продемонстрировать, как географические исследования и приложения способствуют пониманию (и решению) ключевых социальных, экономических и экологических проблем, с которыми сталкивается Великобритания и весь мир.Например, в 2003 году проводились встречи по вопросам управления и устойчивости, планирования и послевоенного восстановления. Подобные мероприятия дополняются повышением осведомленности политического сообщества о географии за счет заключения университетами значительных контрактов на прикладные исследования и управления государственными исследованиями, проводимыми на стороне. Одним из самых последних примеров является присуждение контракта на создание государственного центра исследования фактов в сельской местности Департаменту географии Лондонского колледжа Биркбек.

53Географии в Великобритании повезло, что у нее есть несколько вспомогательных тематических организаций, которые все больше работают вместе на благо дисциплины. Эти органы, несмотря на то, что все они сильно независимы и имеют независимое финансирование, поддерживают тесные связи с различными правительственными агентствами и другими заинтересованными сторонами в ВО, школах и во всем мире. Обычно это благотворительные образовательные организации, в которые также входят члены, подписки которых помогают поддерживать организацию.

54 Научное общество географии, Королевское географическое общество, объединившееся с Институтом британских географов в 1995 году, образовало крупнейшую единую организацию в Великобритании (14000 членов) и главный британский представитель географии в исследованиях и высшем образовании (www.rgs.org). Ежегодная международная конференция, 23 группы специалистов и 3 научных журнала вносят свой вклад в географию вуза. Он также оказывает сильную поддержку посредством непрерывного профессионального развития (НПР), советов и веб-ресурсов для учителей географии и учащихся средних школ, а также для других областей, включая здоровье и безопасность в полевых исследованиях и экспедициях, в более широком понимании общественности и в общественных местах. политика и пропаганда. В его коллекциях более 2 миллионов предметов, есть региональная программа и программа грантов.В 2001 году RGS-IBG представила профессиональную квалификацию «Дипломированный географ», чтобы признать важность географии на рабочем месте на национальном и международном уровнях.

55 Географическая ассоциация (www.geography.org.uk) поддерживает преподавание географии в Англии, ориентированное на начальную и среднюю школу, с тремя специализированными журналами, публикациями, ежегодной конференцией и сопутствующими мероприятиями НПР, обширной программой лекций на основе вокруг региональных групп, а также информация и ресурсы в Интернете.Со штаб-квартирой в Шеффилде она насчитывает около 10 000 членов. Его сестринская организация в Шотландии, которая поддерживает учителей с помощью журнала, повышения квалификации и учебных материалов, — это Шотландская ассоциация учителей географии (www.sagt.org.uk), в которую входят 700 членов.

56 Королевское шотландское географическое общество (www. rsgs.org.uk), насчитывающее 2500 членов, сосредотачивает свою деятельность на поддержке исследований посредством своего научного журнала и небольших исследовательских грантов, а также на расширении общественного понимания географии в Шотландии посредством обширной программы. региональных популярных лекций во всех крупных городах.Он также поддерживает молодых людей из Шотландии, отправляющихся в экспедиции.

57 Форум для обмена информацией и контактов между предметными органами, предметным персоналом правительственных образовательных агентств и руководителями английского, валлийского и шотландского языков в комитетах высшего образования в целом обеспечивается Советом по британской географии. Его председателями поочередно являются RGS-IBG и GA.

58 Великобритания институционально участвует в развитии географии с момента образования в 1830 году Лондонского географического общества, позже переименованного в Королевское географическое общество, а с 1995 года — в Королевское географическое общество (с Институтом британских географов) — РГО-ИБГ. RGS-IBG в настоящее время является одной из нескольких дочерних организаций в Великобритании, включая Географическую ассоциацию, которые вместе поддерживают и продвигают географию в широком диапазоне исследований, образования, экспедиций, общественного понимания, государственной политики и бизнеса.

59 Как и в большинстве стран, судьба географии как дисциплины со временем изменилась. В целом, несмотря на довольно радикальные изменения в политике в области образования в последние годы — и на перспективу дальнейших изменений в будущем — с географией дела обстоят достаточно хорошо.Он сохранил важное обязательное место в национальной учебной программе до 14 лет, и после этого, несмотря на недавнее сокращение численности, он по-прежнему остается одним из самых популярных вариантов в школе после 14 и широко изучается в высших учебных заведениях. Расширение доступа к разработкам в области преподавания и методов обучения поддерживается в высшем образовании в основном через предметный центр GEES для преподавания и обучения, а на уровне школы — через широкий спектр очных и онлайн-мероприятий по непрерывному профессиональному развитию, осуществляемых RGS-IBG. и ГА, и частным бизнесом.

60 Однако существует ряд серьезных проблем, с которыми придется столкнуться на всех уровнях системы, если мы хотим остановить и обратить вспять недавний спад в изучении географии. Некоторые приветствуемые новые инициативы уже реализованы. На уровне начальной школы нам нужно отказаться от чрезмерного акцента на грамотности и математике в ущерб географии и истории и поддержать учителей начальных классов в развитии их навыков географии. На уровне средней школы существует проблема снижения уровня неспециализированного преподавания географии в течение обязательных лет обучения, а также необходимость в модернизированной учебной программе, более широком использовании новых технологий и более качественных ресурсах.Активное изучение географии в школе необходимо для сохранения географии в системе высшего образования, где Великобритания всегда была сильной стороной. RGS-IBG вместе с другими заинтересованными сторонами продолжает мониторинг и кампанию по финансированию преподавания географии в высшем образовании, что до сих пор было успешным. Ожидаются результаты пересмотра RAE, и, в частности, любые дальнейшие предложения о концентрации финансирования исследований будут отслеживаться и почти наверняка будут приниматься во внимание сообществом. Наконец, актуальность географии для широкой общественности и для политики, несомненно, сформирует ключевые элементы в следующей стратегии RGS-IBG на 2005-2010 гг., Основанной на текущей деятельности.

Королевское географическое общество (совместно с Институтом британских географов) — это научное общество и профессиональная организация, представляющая географов и географов. Оно было основано в 1830 году и с тех пор остается одним из самых активных среди ученых обществ. Это сыграло решающую роль в становлении географии как учебной и исследовательской дисциплины в британских университетах, и с тех пор играет ключевую роль в географическом и экологическом образовании.Сегодня Общество является ведущим мировым центром географического обучения — поддерживает образование, преподавание, исследования и научные экспедиции, а также способствует пониманию и получению удовольствия от географии общественностью.

• Österreichische Geographische Gesellschaft — Вена, http://www.oegg.info/

• Société Royale Belge de Géographie — Брюссель, http: // www.srbg.be/

• Societat Catalana de Geografia — Барселона, http://scg.iec.cat/

• Королевское датское географическое общество — Копенгаген, http://www.rdgs.dk

• Географическое общество Финляндии — Хельсинки, http://www.helsinki.fi/ maantiede / geofi / geosofi.html

• La Société de Géographie — Париж, http://www.socgeo.org/

• Deutsche Gesellschaft für Geographie — Берлин, http://www. geographie.de/

• Географическое общество Ирландии — Дублин, http: //www.geographicsocietyireland.ie /

• Società Geografica Italiana — Рим, http://www.societageografica.it/

• Associazione dei Geografi Italiani — Рим, http://www.associazionegeografitaliani.it/

• Королевское голландское географическое общество — Утрехт, http: // www.knag.nl/

• Centro de Estudos Geográficos — Лиссабон, http://www.ceg.ul.pt/

• Real Sociedad geografica — Мадрид, http://www.realsociedadgeografica. com/ es / site / index.asp

• Шведское общество антропологии и географии — Стокгольм, http: // www.jstor.org/ action / showPublisher? publisherCode = шведский и

• Королевское географическое общество (с Институтом британских географов) — Лондон, http://www.rgs.org/

География | Академики

Географы работают в различных областях, используя данные и полевые исследования, чтобы понять нашу динамичную планету, включая ее экологические, экономические, социальные и политические системы.Географы исследуют мир с точки зрения пространства, места и ландшафта. Они изучают пространственные отношения, значения места и создания места в нашей жизни, а также меняющиеся городские и сельские ландшафты, в которых мы живем. Для этого они используют научные методы, концепции и теории нашей социальной ткани, а также современные методы анализа цифровых данных, картографии и картографии.

Карьера

Развивайте свое будущее

Географы вносят ценный вклад в бизнес, некоммерческие и государственные учреждения, используя навыки понимания социальных систем, улучшения окружающей среды и улучшения финансовых показателей.В частном секторе географы используют навыки, связанные с пространственным мышлением, картографированием, анализом местоположения, логистикой, управлением базами данных или экономическим планированием. В государственных учреждениях географы могут сосредоточиться на таких темах, как транспорт, здоровье, планирование, развитие или ГИС. Географы в некоммерческих организациях могут быть вовлечены в такие вопросы, как охрана окружающей среды, благополучие детей, развитие, здоровье, образование, культура и искусство, а также сохранение исторического наследия.

Карьера в географии

• Специалист по международным направлениям
• Выбор бизнес-площадки
• Картограф
• ГИС-аналитик
• Ученый-эколог
• Геофизик
• Учитель
• Специалист по экологическому планированию
• Управляющий природными ресурсами
• Географ
• Геополитический аналитик
• Гидролог
• Аналитик разведки
• Специалист по планированию землепользования / аналитик
• маркетолог
• городской / региональный планировщик
• Сообщество разработчиков
• технический писатель

Классы и требования

Что вы будете изучать

География — это одновременно социальная и физическая наука, которая анализирует и объясняет расположение и взаимосвязь между человеческими и физическими особенностями окружающей среды Земли. Специалисты по географии изучают, как и почему объекты и их местоположение меняются с течением времени, с особым интересом ко многим воздействиям этих изменений как на людей, так и на естественные условия. Студенты создают прочную академическую основу, которая опирается на социальные и поведенческие науки, гуманитарные науки, информатику и графическую коммуникацию, а также естественные науки и связывает их между собой.

---

Любой студент, имеющий степень бакалавра искусств (BA), должен пройти не менее 39 часов на уровне 300+.Эти часы обычно выполняются по основным требованиям. Тем не менее, помните об этом требовании в часах, когда вы выбираете свою курсовую работу в соответствии с требованиями по специальности. Студенты, заинтересованные в получении степени бакалавра наук (BS), должны пройти как минимум 60 часов в биологических, физических, математических и / или компьютерных науках. См. Полное описание требований колледжа для получения степеней бакалавра гуманитарных наук и бакалавра наук в разделе «Искусство и наука» Бюллетеня бакалавриата на 2020–2021 годы.

• Природа исследования в искусстве и творчестве (3 часа)
• Природа исследования в гуманитарных науках (3 часа)
• Природа исследования в социальных науках (3 часа)
• Характер исследования в естественных, физических и математических науках (3 часа)
• Состав и общение I (3 часа)
• Состав и общение II (3 часа)
• Количественные основы (3 часа)
• Статистическое и логическое обоснование (3 часа)
• Сообщество, культура и гражданство в США (3 часа)
• Глобальная динамика (3 часа)

Всего кредитных часов — 30

---

Основные требования

Основные основные требования

• GEO 200 — Ориентация на географию [3 часа]
• GEO 406 — Полевые исследования по географии [3 часа]
• GEO 309 — Введение в ГИС [3 часа]
• GEO 499 — Старший научный семинар [3 часа]

Следы

• Студенты должны заполнить 15 кредитных часов по одному из следующих трех направлений.
  • Картография и ГИС трек
    • GEO 109 — Цифровое картографирование
    • GEO 210 — Как работает Интернет: понимание цифровых мест и людей
    • GEO 305 — Элементы картографии
    • GEO 310 — Исследования данных и их применение в повседневной жизни
    • GEO 311 — Качественные методы в географии
    • GEO 361 — Приложения ГИС для здравоохранения
    • GEO 399 — Стажировка по географии
    • GEO 405G — Картографический продукт и дизайн
    • GEO 409 — Расширенная ГИС
    • GEO 419 Введение в дистанционное зондирование
    • GEO 509 — Мастерская по геопространственным технологиям
  • Environment Track
    • GEO 130 — Физическая среда Земли
    • GEO 135 — Глобальное изменение климата
    • GEO 162 — Введение в глобальные экологические проблемы
    • GEO 230 — Сильные штормы и экстремальная погода
    • GEO 235 — Экологический менеджмент и политика
    • GEO 261 — Глобальная динамика здоровья и болезней
    • GEO 316 — Окружающая среда и развитие
    • GEO 320 — География США и Канады
    • GEO 323 — Мексика: окружающая среда, политика и общество
    • GEO 324 — География Центральной и Южной Америки и Карибского бассейна
    • GEO 326 — География Европы
    • GEO 328 — География Ближнего Востока и Северной Африки
    • GEO 332 — География Юго-Восточной Азии
    • GEO 333 — География Восточной Азии
    • GEO 336 — География Африки к югу от Сахары
    • GEO 351 — Физические пейзажи
    • GEO 362 — на службе глобальной окружающей среды
    • GEO 372 — Будущее здоровья и окружающей среды
    • GEO 399 — Стажировка по географии
    • GEO 419 — Введение в дистанционное зондирование
    • GEO 431 — Политическая экология
    • GEO 451G — Речные формы и процессы
    • GEO 530 — Биогеография и сохранение
  • Трек городов и сообществ
    • GEO 160 — Земли и народы незападного мира
    • GEO 161 — Глобальное неравенство
    • GEO 172 — Человеческая география
    • GEO 220 — У. С. Города
    • GEO 221 — Америка иммигрантов: географическая перспектива
    • GEO 222 — Города мира
    • GEO 255 ​​- География мировой экономики
    • GEO 261 — Глобальная динамика здоровья и болезней
    • GEO 285 — Введение в планирование
    • GEO 311 — Качественные методы в географии
    • GEO 316 — Окружающая среда и развитие
    • GEO 320 — География США и Канады
    • GEO 323 — Мексика: окружающая среда, политика и общество
    • GEO 324 — География Центральной и Южной Америки и Карибского бассейна
    • GEO 326 — География Европы
    • GEO 328 — География Ближнего Востока и Северной Африки
    • GEO 332 — География Юго-Восточной Азии
    • GEO 333 — География Восточной Азии
    • GEO 336 — География Африки к югу от Сахары
    • GEO 399 — Стажировка по географии
    • GEO 422 — Городская география
    • GEO 442G — Политическая география
    • GEO 455 — Глобализация и меняющаяся мировая экономика
    • GEO 475 — Здоровье и медицинская помощь в пространстве и времени
    • GEO 485G — Городское планирование и устойчивость

Широта факультативов

• Студенты должны заполнить дополнительные 12 кредитных часов по одному или обоим курсам, которые не были выбраны в качестве основного курса студента в рамках основной специальности. Из 12 кредитных часов 6 кредитных часов должны быть на уровне 300 или выше. Маршруты, используемые для соответствия требованиям дорожки, не могут использоваться для удовлетворения требований ширины

Всего часов — 39

---

Представьте свое будущее

Географы

Географы изучают Землю и распределение ее земель, особенностей и жителей.

Источник: Бюро статистики труда | Щелкните ссылку для получения дополнительной информации.

Средняя зарплата

$ 85 430

в год в 2018

Количество рабочих мест

1,600

в 2018 году

Рабочая среда

Большинство географов работают полный рабочий день в стандартные рабочие часы. Многие географы проводят полевые исследования, которые могут включать поездки в зарубежные страны или отдаленные места.

Источник: Бюро статистики труда

Подробнее

---

A&S Undecited / Предварительные исследования

Понимая, что более 70 процентов студентов университетов изменят заявленную специальность хотя бы один раз в течение своей карьеры в колледже, Колледж искусств и наук разработал программу исследовательских исследований для студентов, которые еще не определились с конкретной областью обучения, которая наиболее точно соответствует как их личные интересы, так и их профессиональные карьерные цели и задачи.Программа исследовательских исследований предоставляет студентам необычайно разнообразную образовательную среду, которая включает в себя курсовые работы по математике и естественным наукам, гуманитарным и социальным наукам, и предоставляет студентам уникальную возможность изучить несколько областей интересов в течение первых нескольких семестров в кампусе. Для получения дополнительной информации свяжитесь с представителем по подбору персонала по адресу [email protected].

---

Сделайте больше времени в Великобритании

Несмотря на то, что существует бесконечное множество способов провести незабываемое путешествие в качестве Wildcat, мы можем придумать только один, который дает вам возможность выйти за пределы классной комнаты и исследовать новые части мира вокруг вас: участие в возможности обучения за рубежом! Будь то учеба, исследование, оказание услуг или стажировка, использование вашего международного опыта в Великобритании в EA — это наиболее удобный способ расширить свое глобальное видение, сделав себя более всесторонним и привлекательным кандидатом для будущих работодателей. имеет значение ваше поле.Когда вы делаете эти первые шаги к инвестированию в свое будущее, EA рекомендует вам воспользоваться всеми возможностями, которые предлагает Великобритания. Взгляните на некоторые из многих предлагаемых возможностей UK Education Abroad & Exchanges, которые могут дополнить вашу специализацию! #ukyabroad

Посмотреть основную страницу с рекомендациями

---

Чем я могу заниматься со степенью по географии?

Аналитические и исследовательские навыки, полученные в результате вашей географической степени, привлекательны для ряда работодателей

Варианты работы

Рабочие места, напрямую связанные с вашей степенью:

Рабочие места, где ваша степень будет полезна:

Помните, что многие работодатели принимают заявки от выпускников с любой степенью, поэтому не ограничивайте свое мышление работами, перечисленными здесь.

Потратьте несколько минут, чтобы ответить на викторину о подборе вакансий и выяснить, какая карьера вам подойдет.

Попробуйте подобрать работу

Опыт работы

Направление вашей карьеры будет зависеть от вашего интереса к физической или человеческой географии. Постарайтесь закрепить опыт работы в выбранной вами области, чтобы получить представление о доступной работе и установить контакты. Работа на местах — это полезный способ развития ваших практических навыков и получения практического опыта, который высоко ценится работодателями.Некоторые курсы на получение степени включают год обучения, что является еще одним отличным способом получить представление о практических аспектах работы.

Навыки, которые вы разовьете во время получения степени, позволят вам выполнить ряд профессий. Если вы не уверены, какой карьерный путь выбрать, попробуйте поработать с слежкой, чтобы выяснить, что вас интересует.

Найдите места для работы и узнайте больше об опыте работы и стажировках.

Типичные работодатели

Степень географии позволяет вам начать карьеру в различных областях, в том числе в образовании, торговле, промышленности, транспорте, туризме и государственном секторе.У вас также будет много передаваемых навыков, что привлечет работодателей из бизнеса, права и финансов.

Работодатели включают:

• Вооруженные силы
• благотворительные организации
• Государственная служба
• Консультации по вопросам окружающей среды
• агентства по охране окружающей среды
• организации информационных систем
• местные органы власти
• Министерство обороны
• полиция
• частные компании
• коммунальные предприятия.

Найдите информацию о работодателях в сфере окружающей среды и сельского хозяйства, энергетики и коммунальных услуг, а также в других сферах занятости.

Работодатели, нанимающие выпускников по географии сейчас

Программа повышения квалификации 2022

• Pegasus Group
• Различные регионы
• Конкурентоспособная зарплата

Посмотреть больше рабочих мест в сфере окружающей среды и строительства

Навыки для вашего резюме

Изучая географию, вы получите понимание ряда практических, социальных, экономических и экологических вопросов.География дает возможность решать некоторые из наиболее важных проблем, с которыми сталкивается современное общество, от изменения климата и стихийных бедствий до перенаселения и расширения городов.

В дополнение к основным географическим навыкам, например, полевым работам и использованию специального оборудования, составлению карт и диаграмм, использованию социальных опросов и методов интерпретации, вы также разовьете ряд ключевых навыков, которые актуальны для многих профессий и секторов. .

Некоторые степени по географии, например, те, которые ориентированы на географию населения, будут смешивать человеческую географию с методами количественного анализа.Эти степени предоставят вам количественные навыки, которые редко встречаются в социальных науках и востребованы, особенно в профессиях, в которых навыки социальных исследований являются ключевыми.

К ним относятся:

• навыки в области исследования и сбора, анализа и оценки данных
• математические и вычислительные навыки
• ИТ-навыки, например компьютерная картография и использование баз данных и электронных таблиц
• навыки письменного и устного общения, включая отчеты написание и представление данных
• способность понимать абстрактные концепции и формулировать их для широкого круга аудиторий
• навыки планирования и решения проблем
• творческое мышление и способность распознавать моральные и этические вопросы, связанные с дебатами
• способность работать независимо, а также в команде, принимая на вооружение идеи и приходя к консенсусу
• самомотивация и уверенность в себе
• управление временем и способность уложиться в сроки.

Дальнейшее обучение

Некоторые географы предпочитают специализироваться в определенной области, получая степень бакалавра, завершив аспирантуру. Области, в которых вы могли бы специализироваться, включают географические информационные системы, дистанционное зондирование, охрану окружающей среды, управление окружающей средой, океанографию, управление прибрежными и морскими ресурсами, метеорологию или водные ресурсы.

Курсы последипломного образования по преподаванию, геодезии, городскому / сельскому планированию или ландшафтной архитектуре также популярны, поскольку они позволяют вам работать в этих сферах карьеры.Другой вариант — обучение в аспирантуре по бизнесу или менеджменту.

Чтобы получить дополнительную информацию о дальнейшем обучении и найти интересующий вас курс, см. «Степени магистра» и выполните поиск по магистерским курсам по географии.

Чем занимаются изучающие географию?

Четыре из пяти лучших должностей, занимаемых выпускниками факультетов географии, работающими в Великобритании, включают младших специалистов по бизнесу, специалистов по обучению второму образованию, специалистов по окружающей среде и младших специалистов по маркетингу.

Место назначения	В процентах
Занятые	64,2
Дальнейшее обучение	13,3
																		Прочее	9

Направления для выпускников по географии 9018 the UK

Для получения подробной информации о том, чем занимаются выпускники географических школ через 15 месяцев после выпуска, см. Что делают выпускники?

Данные о направлениях выпускников Агентства по статистике высшего образования.

Написано редакторами AGCAS

Август 2020

© Авторское право AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Заявление об ограничении ответственности

Вам также может понравиться…

Различные местоположения

Просмотреть вакансию

Программа для выпускников

Программа выпускников по гражданскому строительству 2022

Просмотреть вакансию

Университет Глазго — бакалавриат — 2022 Программы для получения дипломов A ‑ Z

Структура программы

Географию можно изучать как одну из трех степеней в области искусств, естественных и социальных наук.Компонент географии каждой степени идентичен; разница в дополнительных предметах, которые можно сдать в 1 и 2 классы.

Студенты гуманитарных наук, изучающие географию на первом курсе, должны выбрать дополнительные курсы из других программ на получение степени в области гуманитарных наук.

+++

Год 1

Основные курсы:

Вы будете исследовать равный баланс тем физической и человеческой географии, включая мир ресурсов, неразвитый мир, мир меняющейся окружающей среды, сужающийся мир и изменяющуюся биосферу в меняющейся среде.

—

+++

Год 2

Основные курсы:

Вы исследуете человеческие и физические процессы, исследуя экологические проблемы и их возможные решения. Вы будете обучены статистическим методам, географическим информационным системам (ГИС) и лабораторному анализу, используя сочетание полевых исследований и наших собственных лабораторий ИТ и физической географии.

Вы также будете изучать другие предметы на 1 и 2 курсах, чтобы преследовать свои интересы и обеспечить максимальную гибкость; см. Гибкие степени.

—

+++

Год 3 и 4

Основные курсы:

Если вы перейдете на степень с отличием (3-й и 4-й классы), вы будете изучать как основной, так и факультативные курсы. Основные курсы связаны с методами повышения квалификации, такими как управление данными, моделирование, географические информационные системы, методы интервьюирования и интерпретации, подготовка диссертаций и развитие ключевых характеристик выпускников. Широкий спектр факультативных курсов дополняет основные курсы и позволяет вам составить программу с учетом ваших конкретных интересов.Некоторые факультативные курсы по естествознанию также могут быть доступны для студентов, изучающих географию.

—

Изменение или прекращение программы
Университет Глазго стремится выполнять все программы в соответствии с объявлением. В исключительных Однако при определенных обстоятельствах Университет может отозвать или изменить программу. Для дополнительной информации, см. Студенческий договор.

Специальная функция Глазго

Если вы намереваетесь продолжить обучение с отличием, вы будете посещать недельный полевой курс в течение 2-го года, чтобы расширить полевые, лабораторные и статистические навыки, введенные ранее, за счет сосредоточения внимания на групповых проектах, сборе данных, решении проблем и презентациях. Этот тренинг разработан на третьем году обучения в рамках недельного полевого занятия за границей, в котором основное внимание уделяется работе над диссертационными проектами.

Наши международные ссылки

У вас будет возможность подать заявку на обучение за рубежом.В настоящее время доступны два варианта: программа Erasmus + и программа международного обмена. Это не прибавит времени к учебе. См. Учеба за границей.

Добро пожаловать на Coolgeography.co.uk

ЭРИМУС

На этом сайте есть полезные ресурсы, которые помогут вам изучать географию. Помните, что цель географии — понять мир вокруг нас, нашу среду и то, как люди взаимодействуют с окружающей средой.Этот сайт был создан Робом Геймсби бесплатно, и вы можете связаться со мной по адресу [email protected].

Продвинутый уровень — новые страницы для перемены мест !!!

ПОДПИСЧИКИ — ресурсы Лагоса и Ньюкасла уже онлайн

Зона ресурсов GCSE для школ

Смотрите внутри ниже — УЗНАЙТЕ БОЛЬШЕ — БЕСПЛАТНЫЕ ОБРАЗЦЫ — Подписка

Всего за 150 фунтов стерлингов в год или 100 фунтов стерлингов за повторную подписку, войдите в область подписки учителей WRITTEN для программы AQA Syllabus (но также охватывающей БОЛЬШУЮ часть контента Edexcel) для GCSE Geography;

1. Полные схемы работы по всем темам — все 6 уже на линии
2. Подробный индивидуальный урок PowerPoints и ресурсы для охвата всего содержания учебной программы со ссылками на схемы работы
3. Схемы оценок и выставления оценок для всех единиц, основанные на образцах AQA
4. Бесплатная электронная книга для повторения учащимися и выполнения домашних заданий — НЕ ТРЕБУЕТСЯ ДОРОГОЙ УЧЕБНИК — в отличие от книги, она также будет обновляться ЕЖЕГОДНО.Вы можете ДАЙТЕ СВОИМ СТУДЕНТАМ копии книги
в формате pdf.
5. Уроки следуют за БЕСПЛАТНЫМ контентом веб-сайта для ваших учеников (о новой улучшенной кулгеографии)
6. Ревизионные материалы тоже онлайн
7. НОВИНКА — ресурсы для домашнего обучения идеально подходят для дистанционного обучения

EMAIL для счета: [email protected]

«.. Нам очень нравится использовать ваши ресурсы — мы нашли вашу работу отличной отправной точкой…. практические занятия, основанные на навыках, которые действительно заставили мальчиков задуматься « Мистер Сэмпсон, Школа Харроу

«Привет, Роб, только начал просматривать ваши ресурсы для нового GCSE. Они потрясающие! Лучшие деньги, которые я когда-либо тратил. Я чувствую, как огромная тяжесть срывается с моих плеч. Большое спасибо !! » Мартин Вебстер, Thornden School

« Я только что ознакомился с вашими ресурсами — они выглядят потрясающе. Огромное уважение и признательность вам за создание и распространение таких ресурсов! Я с нетерпением жду возможности использовать их позже в этом году, когда мы начнем новый GCSE! Вы сэкономили мне и моему отделу сотни часов ”

Маргарет Уильямс, Lostock Hall High

«Если вы вообще преподаете географию — вам нужна эта подписка! Подробно и тщательно следует спецификациям экзамена, тематические исследования актуальны и увлекательны.

Тип работы	В процентах
Бизнес, управление персоналом и финансы	20.4
Техники и другие специалисты	13,4
Секретарские и числовые служащие	10,3
Проектирование и строительство	9,8
Другие виды